Maths · ULIS
Lire et écrire les chiffres de 0 à 10 – exercices ULIS
Je lis le chiffre, je le relie à la quantité et je l’écris. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- reconnaître les chiffres de zéro à dix
- relier un chiffre à une quantité
- écrire le chiffre d’une quantité
L’essentiel à retenir
Le nombre dit combien
Je compte les objets. Le nombre dit combien il y en a.
Zéro
S’il n’y a rien, j’écris 0.
Dix
Dix s’écrit avec deux chiffres : 1 puis 0.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Relie chaque groupe à son nombre.
🎧 🎧 🎧 →
🥤 🥤 🥤 🥤 🥤 →
🧢 🧢 🧢 🧢 🧢 🧢 🧢 →
🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 →
À relier : 5 · 7 · 9 · 3 · 6
Un indice
Compte les objets d’un groupe, puis cherche le nombre qui dit combien il y en a.
Réponse : 🎧 🎧 🎧 → 3 · 🥤 🥤 🥤 🥤 🥤 → 5 · 🧢 🧢 🧢 🧢 🧢 🧢 🧢 → 7 · 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 → 9
Il y a trois casques : le chiffre est trois. Il y a cinq gobelets : le chiffre est cinq. Il y a sept casquettes : le chiffre est sept. Il y a neuf parts de pizza : le chiffre est neuf.
2 Complète.
🛹 🛹 🛹 🛹 → skates 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 → portions 🧺 (vide) → ballon
Un indice
Compte les objets avec ton doigt. S’il n’y a rien, écris zéro.
Réponse : 4 · 7 · 0
Il y a quatre skates : j’écris le chiffre quatre. Il y a sept portions : j’écris le chiffre sept. Le contenant est vide : il n’y a aucun ballon. Le chiffre est zéro.
3 Relie chaque groupe à son nombre.
🎒 🎒 →
🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 →
🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 →
🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 →
À relier : 8 · 2 · 7 · 6 · 10
Un indice
Compte les objets d’un groupe, puis cherche le nombre qui dit combien il y en a.
Réponse : 🎒 🎒 → 2 · 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 → 6 · 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 → 8 · 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 → 10
Il y a deux sacs : le chiffre est deux. Il y a six manettes : le chiffre est six. Il y a huit portions de frites : le chiffre est huit. Il y a dix bus : le nombre dix s’écrit avec deux chiffres, un, puis zéro.
4 Complète.
🎟️ 🎟️ 🎟️ → tickets 🥤 🥤 🥤 🥤 🥤 🥤 🥤 🥤 🥤 → gobelets 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 → manettes 🎒 (vide) → livre
Un indice
Compte les objets avec ton doigt. S’il n’y a rien, écris zéro.
Réponse : 3 · 9 · 10 · 0
Il y a trois tickets : j’écris le chiffre trois. Il y a neuf gobelets : j’écris le chiffre neuf. Il y a dix manettes : j’écris le nombre dix. Le contenant est vide : il n’y a aucun livre. Le chiffre est zéro.
5 Relie chaque groupe à son nombre.
✏️ ✏️ ✏️ ✏️ →
📚 📚 📚 📚 📚 📚 →
⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ →
🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ →
À relier : 9 · 6 · 8 · 10 · 4
Un indice
Compte les objets d’un groupe, puis cherche le nombre qui dit combien il y en a.
Réponse : ✏️ ✏️ ✏️ ✏️ → 4 · 📚 📚 📚 📚 📚 📚 → 6 · ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ → 8 · 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ → 10
Il y a quatre stylos : le chiffre est quatre. Il y a six livres : le chiffre est six. Il y a huit ballons : le chiffre est huit. Il y a dix tickets : le nombre dix s’écrit avec deux chiffres, un, puis zéro.
6 Écris le chiffre : 🥤 🥤 🥤 🥤 🥤 🥤
Un indice
Touche chaque gobelet avec ton doigt en comptant.
Réponse : 6
Six gobelets : j’écris le chiffre six.
7 Le panier est vide 🧺. Quel chiffre dit « aucun ballon » ?
Un indice
Quand il n’y a rien, on écrit le chiffre qui ressemble à un rond.
Réponse : 0
Quand il n’y a rien, on écrit zéro.
8 Relie chaque mot à son nombre.
sept →
quatre →
dix →
zéro →
À relier : 10 · 4 · 0 · 2 · 7
Un indice
Lis le mot à voix haute, puis cherche le nombre qui le dit.
Réponse : sept → 7 · quatre → 4 · dix → 10 · zéro → 0
Le mot sept s’écrit avec le chiffre sept. Le mot quatre s’écrit avec le chiffre quatre. Le mot dix s’écrit avec un un, puis un zéro. Le mot zéro s’écrit avec le chiffre zéro, comme un rond.
9 ✏️ Touche chaque crayon en comptant, puis écris le nombre.
Un indice
Touche chaque crayon une seule fois. Le dernier nombre dit combien il y en a.
Réponse : 4
Il y a quatre crayons : le dernier nombre dit combien.
10 Écris en chiffres : « huit ».
Un indice
Huit vient après sept.
Réponse : 8
Huit s’écrit avec un seul chiffre.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. 🎧 🎧 🎧 → 3 · 🥤 🥤 🥤 🥤 🥤 → 5 · 🧢 🧢 🧢 🧢 🧢 🧢 🧢 → 7 · 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 🍕 → 9 — Il y a trois casques : le chiffre est trois. Il y a cinq gobelets : le chiffre est cinq. Il y a sept casquettes : le chiffre est sept. Il y a neuf parts de pizza : le chiffre est neuf.
- Exercice 2. 4 · 7 · 0 — Il y a quatre skates : j’écris le chiffre quatre. Il y a sept portions : j’écris le chiffre sept. Le contenant est vide : il n’y a aucun ballon. Le chiffre est zéro.
- Exercice 3. 🎒 🎒 → 2 · 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 🎮 → 6 · 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 🍟 → 8 · 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 🚌 → 10 — Il y a deux sacs : le chiffre est deux. Il y a six manettes : le chiffre est six. Il y a huit portions de frites : le chiffre est huit. Il y a dix bus : le nombre dix s’écrit avec deux chiffres, un, puis zéro.
- Exercice 4. 3 · 9 · 10 · 0 — Il y a trois tickets : j’écris le chiffre trois. Il y a neuf gobelets : j’écris le chiffre neuf. Il y a dix manettes : j’écris le nombre dix. Le contenant est vide : il n’y a aucun livre. Le chiffre est zéro.
- Exercice 5. ✏️ ✏️ ✏️ ✏️ → 4 · 📚 📚 📚 📚 📚 📚 → 6 · ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ ⚽ → 8 · 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ 🎟️ → 10 — Il y a quatre stylos : le chiffre est quatre. Il y a six livres : le chiffre est six. Il y a huit ballons : le chiffre est huit. Il y a dix tickets : le nombre dix s’écrit avec deux chiffres, un, puis zéro.
- Exercice 6. 6 — Six gobelets : j’écris le chiffre six.
- Exercice 7. 0 — Quand il n’y a rien, on écrit zéro.
- Exercice 8. sept → 7 · quatre → 4 · dix → 10 · zéro → 0 — Le mot sept s’écrit avec le chiffre sept. Le mot quatre s’écrit avec le chiffre quatre. Le mot dix s’écrit avec un un, puis un zéro. Le mot zéro s’écrit avec le chiffre zéro, comme un rond.
- Exercice 9. 4 — Il y a quatre crayons : le dernier nombre dit combien.
- Exercice 10. 8 — Huit s’écrit avec un seul chiffre.
Questions des parents
Comment expliquer lire et écrire les chiffres de 0 à 10 à un enfant de ULIS ?
Je compte les objets. Le nombre dit combien il y en a. S’il n’y a rien, j’écris 0.
Que faut-il savoir faire sur lire et écrire les chiffres de 0 à 10 ?
Les exercices vérifient ces points : compte mal les objets ou ne sait pas quel chiffre dit combien il y en a ; ne relie pas une quantité d’objets à son chiffre ; ne sait pas écrire le nombre d’une quantité, ou oublie le zéro quand il n’y a rien ; ne lit pas le chiffre ou le mot-nombre, ou ne sait pas poser ou montrer la bonne quantité.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Compte les objets d’un groupe, puis cherche le nombre qui dit combien il y en a. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.
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