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Maths · CE1

Lire et écrire les nombres jusqu’à 199 (partie 1) – exercices CE1

Je passe de 99 à 100 et j’écris les nombres jusqu’à 199. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.

Ce que l’enfant travaille

  • savoir qu’après 99 vient 100 : dix dizaines font une centaine
  • construire un nombre avec ses centaines, ses dizaines et ses unités, et l’écrire en chiffres
  • compter de 1 en 1 et de 10 en 10 après cent

Commencer les exercices

L’essentiel à retenir

Après 99

Après 99, on écrit 100 : dix dizaines font une centaine.

Chaque chiffre a sa place

Dans un nombre à trois chiffres, le 1er chiffre compte les centaines, le 2e les dizaines, le 3e les unités. Le 0 garde la place : 104.

Écrire un nombre dit

Cent-trois s’écrit 103 (pas 1003). Cent-douze s’écrit 112. Trois chiffres seulement.

De dix en dix

Quand je compte de 10 en 10, le chiffre des unités ne change pas et celui des dizaines augmente de 1 : 124, 134, 144…

Le nombre juste après

Le nombre juste après, c’est un de plus : après 129 vient 130.

Les exercices

Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.

1 Écris le nombre qui vient juste après cent-quarante-neuf.

Le nombre qui vient juste après 149 est le

2 Écris le chiffre demandé dans chaque nombre.

Dans 183, le chiffre des dizaines est le

Dans 196, le chiffre des unités est le

Un indice

Dans un nombre à trois chiffres, de gauche à droite : les centaines, les dizaines, puis les unités.

3 Écris la réponse.

cent-cinq s’écrit en chiffres :

cent-cinquante-sept s’écrit en chiffres :

Un indice

On écrit d’abord le 1 de la centaine, puis le reste du nombre, dizaines puis unités.

4 Relie chaque nombre à son nom.

139 →

119 →

109 →

À relier : cent-neuf · cent-quatre-vingt-neuf · cent-trente-neuf · cent-dix-neuf

5 Relie chaque enfant à son nombre mystère.

Jade : « Mon nombre vient juste après 159. » →

Rémi : « J’ai 1 centaine, 0 dizaine et 5 unités. » →

Lisa : « Je compte de 10 en 10 : 170, 180, et mon nombre vient ensuite. » →

Nabil : « Mon chiffre des dizaines est 6, celui des centaines est 1 et celui des unités est 2. » →

À relier : 105 · 160 · 162 · 126 · 190

Un indice

Lis l’indice de chaque enfant. Pour Nabil, remets les chiffres dans l’ordre centaines, dizaines, unités.

6 Relie chaque nombre à son nom.

129 →

118 →

108 →

À relier : cent-huit · cent-vingt-neuf · cent-vingt-huit · cent-dix-huit

Un indice

Lis les chiffres de gauche à droite : centaines, dizaines, unités. Attention au zéro.

7 Le furet part de 97 et avance de 1 en 1. Où arrive-t-il au troisième bond ?

Un indice

97, 98, 99… et juste après 99 ?

8 cent-trois s’écrit…

Un indice

Cent, c’est 100 ; trois, ce sont 3 unités. Et les dizaines ?

9 Le furet part de 124 et saute de 10 en 10. Où arrive-t-il au troisième saut ?

Un indice

De 10 en 10 : 124, 134…

10 Le furet compte de 10 en 10 à partir de 100. Coche tous les nombres où il s’arrête.

Un indice

De 10 en 10 depuis 100, le chiffre des unités ne change pas : il reste 0.

Le corrigé de la fiche
  1. Exercice 1. 150 — Juste après cent-quarante-neuf, il y a cent-cinquante : 150.
  2. Exercice 2. 8 · 6 — Dans 183, le chiffre des dizaines est 8. Dans 196, le chiffre des unités est 6.
  3. Exercice 3. 105 · 157 — Cent-cinq s’écrit 105. Cent-cinquante-sept s’écrit 157.
  4. Exercice 4. 139 → cent-trente-neuf · 119 → cent-dix-neuf · 109 → cent-neuf — 139 se lit cent-trente-neuf. 119 se lit cent-dix-neuf. 109 se lit cent-neuf.
  5. Exercice 5. Jade : « Mon nombre vient juste après 159. » → 160 · Rémi : « J’ai 1 centaine, 0 dizaine et 5 unités. » → 105 · Lisa : « Je compte de 10 en 10 : 170, 180, et mon nombre vient ensuite. » → 190 · Nabil : « Mon chiffre des dizaines est 6, celui des centaines est 1 et celui des unités est 2. » → 162 — Jade a 160, Rémi a 105, Lisa a 190 et Nabil a 162.
  6. Exercice 6. 129 → cent-vingt-neuf · 118 → cent-dix-huit · 108 → cent-huit — Une centaine, deux dizaines, neuf unités : cent-vingt-neuf. Une centaine, une dizaine et huit unités : cent-dix-huit. Une centaine, pas de dizaine, huit unités : cent-huit.
  7. Exercice 7. 100 — 97, 98, 99, puis 100 : cent.
  8. Exercice 8. 103 — Cent-trois s’écrit 103 : le zéro garde la place des dizaines.
  9. Exercice 9. 154 — 124, 134, 144, 154.
  10. Exercice 10. 150, 110, 190, 130 — 110, 130, 150 et 190 : le furet s’y arrête.

Questions des parents

Comment expliquer lire et écrire les nombres jusqu’à 199 à un enfant de CE1 ?

Après 99, on écrit 100 : dix dizaines font une centaine. Dans un nombre à trois chiffres, le 1er chiffre compte les centaines, le 2e les dizaines, le 3e les unités. Le 0 garde la place : 104.

Que faut-il savoir faire sur lire et écrire les nombres jusqu’à 199 ?

Les exercices vérifient ces points : continuer une suite de 1 en 1 ou de 10 en 10 en passant le cap des 100, et trouver le nombre qui vient juste après ; construire un nombre à trois chiffres avec des centaines, des dizaines et des unités, et lire le chiffre d’une colonne ; passer d’un nombre en lettres à son écriture en chiffres entre 100 et 199 (zéro à la bonne place, cent-quatre-vingt…) ; compter de 10 en 10 après 100 et corriger une écriture fausse comme 1003 ou 100 12 ; lire, écrire et construire un nombre entre 100 et 199 sans aide.

Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?

Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Dans un nombre à trois chiffres, de gauche à droite : les centaines, les dizaines, puis les unités. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.

La fiche à imprimer est-elle gratuite ?

Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.

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