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Maths · CE1

Soustraction en colonnes sans retenue – exercices CE1

Je soustrais en colonnes, sans retenue. 9 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.

Ce que l’enfant travaille

  • poser une soustraction : le plus grand nombre en haut, les unités sous les unités
  • calculer une soustraction sans retenue colonne par colonne, en commençant par les unités
  • repérer une erreur dans une soustraction posée et résoudre une histoire

Commencer les exercices

L’essentiel à retenir

Le plus grand en haut

On enlève le petit nombre au grand nombre : je pose le plus grand nombre en haut. Le résultat n’est jamais plus grand que le nombre du haut.

Les unités sous les unités

Je range les chiffres par la droite : 69 − 5, le 5 est sous le 9. Je commence par la colonne des unités.

Colonne par colonne

159 − 36 : unités 9 − 6 = 3, dizaines 5 − 3 = 2, centaines : il reste 1. Résultat : 123.

Les histoires

« Il reste », « libres », « ne sont pas… » : j’enlève, donc je soustrais.

Les erreurs

Je vérifie l’alignement, je vérifie que j’ai bien soustrait (le résultat est plus petit) et je refais les unités.

Les exercices

Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.

1 Relie chaque question à la règle de la soustraction posée.

Où je place le plus grand nombre ? →

Par où je commence mon calcul ? →

Comment j’aligne les nombres ? →

À relier : Unités sous les unités · En haut · Par les unités, à droite · Par les centaines, à gauche

Un indice

Pense aux trois règles de la leçon : le plus grand, l’alignement et le sens du calcul.

2 Pose et calcule chaque opération (sur une feuille si besoin).

78 − 5 =

86 − 43 =

3 Pose et calcule chaque opération (sur une feuille si besoin).

645 − 21 =

589 − 42 =

Un indice

Le résultat d’une soustraction n’est jamais plus grand que le nombre du haut. Vérifie aussi sous quel chiffre est chaque chiffre du nombre du bas.

4 Lis le problème et écris le résultat.

Dans une boîte, il y a 87 perles. 25 sont rouges. Combien de perles ne sont pas rouges ?

Un indice

Le plus grand nombre va en haut. Soustrais colonne par colonne, à partir des unités.

5 Pose et calcule chaque opération (sur une feuille si besoin).

79 − 4 =

659 − 42 =

Un indice

Les derniers chiffres, les unités, doivent être l’un sous l’autre. Décale le plus petit nombre vers la droite.

6 Calcule chaque soustraction et écris le résultat.

Calcule 68 − 25 =

Calcule 395 − 81 =

Un indice

Soustrais les unités, puis les dizaines, puis les centaines.

7 Je pose une soustraction avec 7 et 58. Quel nombre va en haut ?

Un indice

Peut-on enlever 58 à 7 ?

8 Coche toutes les soustractions qui font 321.

Un indice

Calcule colonne par colonne, en commençant par les unités.

9 Le défi final ! 869 − 54 = ?

Un indice

54 a deux chiffres : le 4 sous le 9, le 5 sous le 6.

Le corrigé de la fiche
  1. Exercice 1. Où je place le plus grand nombre ? → En haut · Par où je commence mon calcul ? → Par les unités, à droite · Comment j’aligne les nombres ? → Unités sous les unités — Le plus grand nombre se place en haut. On commence le calcul par les unités, à droite. On aligne les unités sous les unités.
  2. Exercice 2. 73 · 43 — Le 5 est un chiffre des unités. Il doit être sous le 8, le chiffre des unités de 78, et non sous le 7. Bien posé : unités 8 moins 5 font 3. Dizaines : 7. Le bon résultat est 73. Les nombres sont bien alignés. L’erreur est dans les unités : 6 moins 3 font 3, pas 4. Unités : 6 moins 3 font 3. Dizaines : 8 moins 4 font 4. Le bon résultat est 43.
  3. Exercice 3. 624 · 547 — Rémi a trouvé 666, plus grand que 645 : c’est une addition. Pour soustraire, il faut enlever. Unités : 5 moins 1 font 4. Dizaines : 4 moins 2 font 2. Centaines : 6. Le bon résultat est 624. Le 2 est un chiffre des unités : il doit être sous le 9, et non sous le 8. Le 4 doit être sous le 8. Unités : 9 moins 2 font 7. Dizaines : 8 moins 4 font 4. Centaines : 5. Le bon résultat est 547.
  4. Exercice 4. 62 — Il y a soixante-deux perles qui ne sont pas rouges.
  5. Exercice 5. 75 · 617 — Le 4 est seul : ce sont des unités. Il se range sous le 9, le chiffre des unités de 79. Le 42 se range à droite : le 2 est sous le 9 et le 4 sous le 5.
  6. Exercice 6. 43 · 314 — 68 moins 25 égale 43. 395 moins 81 égale 314.
  7. Exercice 7. 58 — Le plus grand nombre va en haut : 58 moins 7.
  8. Exercice 8. 547 − 226, 386 − 65, 459 − 138 — 547 moins 226, 386 moins 65 et 459 moins 138 font toutes 321.
  9. Exercice 9. 815 — 869 moins 54 égale 815.

Questions des parents

Comment expliquer soustraction en colonnes sans retenue à un enfant de CE1 ?

On enlève le petit nombre au grand nombre : je pose le plus grand nombre en haut. Le résultat n’est jamais plus grand que le nombre du haut. Je range les chiffres par la droite : 69 − 5, le 5 est sous le 9. Je commence par la colonne des unités.

Que faut-il savoir faire sur soustraction en colonnes sans retenue ?

Les exercices vérifient ces points : poser une soustraction : le plus grand nombre en haut, les unités sous les unités ; repérer une erreur dans une soustraction posée (alignement ou calcul d’une colonne) ; calculer une soustraction posée sans retenue, colonne par colonne, en commençant par les unités ; poser et calculer une soustraction pour répondre à une question ; reconnaître une addition faite à la place d’une soustraction, ou un mauvais alignement.

Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?

Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Pense aux trois règles de la leçon : le plus grand, l’alignement et le sens du calcul. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.

La fiche à imprimer est-elle gratuite ?

Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.

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