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Maths · CE1

Additionner deux nombres sans retenue en colonne – exercices CE1

Je pose une addition en colonnes, sans retenue. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.

Ce que l’enfant travaille

  • poser une addition en alignant les unités sous les unités, même avec un nombre plus court
  • calculer une addition sans retenue colonne par colonne, en commençant par les unités
  • ranger chaque chiffre dans sa colonne et repérer une erreur dans un calcul posé

Commencer les exercices

L’essentiel à retenir

Quelle opération ?

Quand je réunis des quantités, j’additionne. Quand j’enlève ou que je cherche ce qui reste, je soustrais.

Chaque chiffre a sa colonne

Dans un nombre, les unités sont tout à droite, puis les dizaines, puis les centaines. Un nombre à un seul chiffre n’a que des unités.

Je pose l’addition

On aligne par la droite : les unités sous les unités. Par exemple, 5 + 34 : le 5 est au-dessus du 4. On commence par les unités.

Je calcule colonne par colonne

J’additionne les unités, puis les dizaines, puis les centaines. 324 + 51 : unités 5, dizaines 7, centaines 3 : 375.

Je vérifie

Pour vérifier une addition, je soustrais un des nombres au résultat : 59 − 25 = 34, je retrouve l’autre nombre.

Les exercices

Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.

1 Range chaque élément dans la bonne colonne.

Colonne des centainesColonne des dizainesColonne des unités
Le 3 de 372
Le 2 de 372
Le 4 de 49
Le 7 de 372
Un indice

Les unités sont toujours tout à droite d’un nombre. Pars de la droite pour trouver les autres colonnes.

2 Pose et calcule chaque opération (sur une feuille si besoin).

62 + 7 =

5 + 34 =

135 + 42 =

Un indice

Les unités sont les chiffres tout à droite. Mets-les l’un sous l’autre.

3 Pose et calcule chaque opération (sur une feuille si besoin).

241 + 35 =

52 + 37 =

Un indice

Vérifie d’abord l’alignement des unités. Puis refais le calcul colonne par colonne, en partant de la droite.

4 Lis l’étape 2 de chaque problème. Écris le résultat.

Étape 2. La veille, Léa avait vendu 130 fruits, et ce matin 59. Combien de fruits en tout ?

Étape 2. La veille, le cinéma avait eu 201 spectateurs, et aujourd’hui 95. Combien de spectateurs en tout ?

Un indice

Aligne les unités sous les unités. Le plus court des nombres se range à droite.

5 Pour poser 36 plus 152, touche chaque chiffre, puis sa colonne. Le 6 vient du nombre 36 ; le 2, le 5 et le 1 viennent du nombre 152.

Colonne des centainesColonne des dizainesColonne des unités
Le 1
Le 6
Le 5
Le 2
Un indice

Le dernier chiffre à droite d’un nombre est toujours le chiffre des unités. Ensuite, on va vers la gauche : les dizaines, puis les centaines.

6 Pose et calcule chaque opération (sur une feuille si besoin).

38 + 4 =

6 + 71 =

52 + 136 =

205 + 14 =

7 Lis chaque problème et écris le résultat de l’étape 1.

À la kermesse, Mia a vendu 43 tickets bleus et 35 tickets rouges cet après-midi. Étape 1 : combien de tickets a-t-elle vendus cet après-midi ?

Une boulangère a fait 52 croissants et 36 pains au chocolat ce matin. Étape 1 : combien de viennoiseries a-t-elle faites ce matin ?

Un indice

Pour trouver un total, on additionne. Aligne les unités sous les unités et commence par la droite.

8 Écris la réponse.

Mia en avait déjà vendu 120 le matin, et 78 cet après-midi. Étape 2 : combien de tickets en tout dans la journée ?

La veille, elle avait fait 210 viennoiseries, et 88 ce matin. Étape 2 : combien de viennoiseries en tout sur les deux jours ?

Un indice

Ajoute le nombre de la veille ou du matin au résultat de l’étape 1. Le plus petit nombre se range à droite.

9 Range chaque élément dans la bonne colonne.

Colonne des centainesColonne des dizainesColonne des unités
Le 8 de 58
Le 1 de 194
Le 9 de 194
Le 4 de 194
Un indice

Les unités sont toujours tout à droite d’un nombre. Pars de la droite pour trouver les autres colonnes.

10 Coche toutes les additions qui font 589.

Un indice

Calcule colonne par colonne : les unités, les dizaines, puis les centaines.

Le corrigé de la fiche
  1. Exercice 1. Le 3 de 372 → Colonne des centaines · Le 2 de 372 → Colonne des unités · Le 4 de 49 → Colonne des dizaines · Le 7 de 372 → Colonne des dizaines — Dans 372, le 2 est dans les unités, le 7 dans les dizaines et le 3 dans les centaines. Dans 49, le 4 est dans les dizaines.
  2. Exercice 2. 69 · 39 · 177 — Dans 62 plus 7, le 7 est seul : ce sont des unités. Il se range sous le 2, le chiffre des unités de 62. Dans 5 plus 34, le 5 est seul : ce sont des unités. Il se range au-dessus du 4 de 34, et non au-dessus du 3. Dans 135 plus 42, les unités sont le 5 et le 2. Le 2 se range sous le 5, et le 4 sous le 3 : on aligne par la droite.
  3. Exercice 3. 276 · 89 — Dans 241 plus 35, le 35 est décalé : le 5 est sous le 4 au lieu d’être sous le 1. Les unités ne sont pas sous les unités. Bien posé, on ajoute les unités : 1 plus 5 font 6. Les dizaines : 4 plus 3 font 7. Il y a 2 centaines. Le résultat est 276. L’addition 52 plus 37 est bien alignée. L’erreur est dans les dizaines : 5 plus 3 font 8, pas 9. Unités : 2 plus 7 font 9. Dizaines : 5 plus 3 font 8. Le bon résultat est 89.
  4. Exercice 4. 189 · 296 — Léa a vendu 189 fruits en tout. Le cinéma a eu 296 spectateurs en tout.
  5. Exercice 5. Le 1 → Colonne des centaines · Le 6 → Colonne des unités · Le 5 → Colonne des dizaines · Le 2 → Colonne des unités — Le 6 et le 2 sont dans les unités, le 5 est dans les dizaines et le 1 est dans les centaines.
  6. Exercice 6. 42 · 77 · 188 · 219 — Dans 38 plus 4, le 4 est seul : ce sont des unités. Il se range sous le 8, le chiffre des unités de 38. Dans 6 plus 71, le 6 est seul : ce sont des unités. Il se range au-dessus du 1 de 71, à droite, et non au-dessus du 7. Dans 52 plus 136, les unités sont le 2 et le 6. Le 2 se range au-dessus du 6, et le 5 au-dessus du 3 : on aligne par la droite. Dans 205 plus 14, les unités sont le 5 et le 4. Le 4 se range sous le 5, et le 1 sous le 0.
  7. Exercice 7. 78 · 88 — Cet après-midi, Mia a vendu 78 tickets. La boulangère a fait 88 viennoiseries ce matin.
  8. Exercice 8. 198 · 298 — En tout, Mia a vendu 198 tickets dans la journée. La boulangère a fait 298 viennoiseries en deux jours.
  9. Exercice 9. Le 8 de 58 → Colonne des unités · Le 1 de 194 → Colonne des centaines · Le 9 de 194 → Colonne des dizaines · Le 4 de 194 → Colonne des unités — Dans 194, le 9 est le deuxième chiffre en partant de la droite : ce sont les dizaines. Dans 194, le 1 est le chiffre tout à gauche : ce sont les centaines. Dans 58, le 8 est le chiffre tout à droite : ce sont les unités. Dans 194, le 4 est le chiffre tout à droite : ce sont les unités.
  10. Exercice 10. 504 + 85, 467 + 122, 356 + 233 — 467 plus 122, 356 plus 233 et 504 plus 85 font toutes 589.

Questions des parents

Comment expliquer additionner deux nombres sans retenue en colonne à un enfant de CE1 ?

Quand je réunis des quantités, j’additionne. Quand j’enlève ou que je cherche ce qui reste, je soustrais. Dans un nombre, les unités sont tout à droite, puis les dizaines, puis les centaines. Un nombre à un seul chiffre n’a que des unités.

Que faut-il savoir faire sur additionner deux nombres sans retenue en colonne ?

Les exercices vérifient ces points : savoir dans quelle colonne (unités, dizaines, centaines) se trouve chaque chiffre d’un nombre ; aligner les unités sous les unités pour poser une addition, et commencer par la droite ; calculer une addition posée colonne par colonne, en commençant par les unités ; repérer et corriger une erreur d’alignement ou de calcul dans une addition posée ; poser et calculer une addition en colonnes dans un problème en deux étapes.

Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?

Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Les unités sont toujours tout à droite d’un nombre. Pars de la droite pour trouver les autres colonnes. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.

La fiche à imprimer est-elle gratuite ?

Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.

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