Maths · CE2
La soustraction (partie 1) – exercices CE2
J’apprends à poser et à calculer une différence, sans retenue. 8 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- distinguer la somme et la différence
- poser une soustraction : le plus grand nombre en haut
- calculer une différence colonne par colonne, sans retenue
- vérifier une soustraction avec une addition
- trouver un ordre de grandeur
L’essentiel à retenir
Somme et différence
Le résultat d’une addition s’appelle une somme. Le résultat d’une soustraction s’appelle une différence.
Le grand en haut
Je pose le plus grand nombre en haut et le plus petit en bas, les unités l’une sous l’autre. Je calcule en commençant par les unités : 358 − 111 = 247.
Je vérifie
Pour vérifier, j’additionne le petit nombre et la différence : je dois retrouver le grand nombre. 111 + 247 = 358.
L’ordre de grandeur
J’arrondis chaque nombre à la centaine la plus proche, puis je soustrais : 358 − 111 ≈ 400 − 100 = 300. Si le chiffre du haut est trop petit dans une colonne, il faut une retenue : c’est la leçon suivante.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Le résultat de ce calcul est-il une somme ou une différence ? Touche chaque calcul, puis la boîte.
| Une somme | Une différence | |
|---|---|---|
| 257 + 330 | ||
| 905 − 360 | ||
| 640 − 215 | ||
| 412 + 187 |
Un indice
Avec un plus, on additionne : le résultat est une somme. Avec un moins, on soustrait : le résultat est une différence.
Réponse : 257 + 330 → Une somme · 905 − 360 → Une différence · 640 − 215 → Une différence · 412 + 187 → Une somme
640 moins 215 et 905 moins 360 ont pour résultat une différence. 412 plus 187 et 257 plus 330 ont pour résultat une somme.
2 Pour calculer la différence entre 215 et 748, quel nombre écris-tu en haut ?
Pour la différence entre 215 et 748, j’écris en haut le nombre
Un indice
Le nombre du haut est celui auquel on enlève quelque chose. Il doit être le plus grand des deux.
Réponse : 748
On écrit 748 en haut, car c’est le plus grand nombre.
3 Vérifie chaque soustraction avec l’addition, puis écris le nombre que tu retrouves.
Sami calcule 785 − 342 = 443. Pour vérifier, il fait 342 + 443 =
Léa calcule 650 − 130 = 520. Pour vérifier, elle fait 130 + 520 =
Un indice
Additionne le petit nombre et la différence. Tu dois retrouver le grand nombre du départ.
Réponse : 785 · 650
342 plus 443 font 785. 130 plus 520 font 650. On retrouve le grand nombre : les deux soustractions sont justes.
4 À toi! Le résultat de ce calcul est-il une somme ou une différence? Touche chaque calcul, puis la boîte.
| Une somme | Une différence | |
|---|---|---|
| 734 − 521 | ||
| 879 + 120 | ||
| 456 + 312 | ||
| 968 − 345 |
Réponse : 734 − 521 → Une différence · 879 + 120 → Une somme · 456 + 312 → Une somme · 968 − 345 → Une différence
C’est une soustraction: son résultat est une différence. C’est une addition: son résultat est une somme. C’est une addition: son résultat est une somme. C’est une soustraction: son résultat est une différence.
5 Pour chaque différence, quel nombre se pose en haut ? Choisis le nombre, puis la boîte.
| Il se pose en haut | Il se pose en bas | |
|---|---|---|
| 309 | ||
| 75 | ||
| 836 | ||
| 368 |
Un indice
Compare les deux nombres: le plus grand va en haut.
Réponse : 309 → Il se pose en haut · 75 → Il se pose en bas · 836 → Il se pose en haut · 368 → Il se pose en bas
Le plus grand nombre se pose en haut.
6 Quel nombre écris-tu en haut?
Pour la différence entre 308 et 95, j’écris en haut le nombre
Un indice
Compare les deux nombres: le plus grand va en haut.
Réponse : 308
On écrit toujours le plus grand nombre en haut: trois-cent-huit est plus grand que quatre-vingt-quinze. On ne peut pas enlever trois-cent-huit à quatre-vingt-quinze.
7 Vérifie chaque calcul avec une addition. Choisis le calcul, puis la boîte.
| Le résultat est bon | Le résultat est faux | |
|---|---|---|
| 579 − 236 = 353 | ||
| 628 − 405 = 223 | ||
| 846 − 513 = 333 | ||
| 937 − 624 = 413 |
Un indice
Additionne le petit nombre et le résultat: retrouves-tu le grand nombre?
Réponse : 579 − 236 = 353 → Le résultat est faux · 628 − 405 = 223 → Le résultat est bon · 846 − 513 = 333 → Le résultat est bon · 937 − 624 = 413 → Le résultat est faux
Petit nombre plus différence doit donner le grand nombre.
8 Vérifie chaque soustraction avec l’addition, puis écris le nombre que tu retrouves.
Inès calcule 857 − 423 = 434. Pour vérifier, elle fait 423 + 434 =
Tom calcule 972 − 450 = 522. Pour vérifier, il fait 450 + 522 =
Un indice
Additionne le petit nombre et la différence: tu dois retrouver le grand nombre.
Réponse : 857 · 972
Quatre-cent vingt-trois plus quatre-cent trente-quatre font huit-cent cinquante-sept: on retrouve le grand nombre du départ, le résultat quatre-cent trente-quatre est bon. Quatre-cent-cinquante plus cinq-cent vingt-deux font neuf-cent soixante-douze: on retrouve le grand nombre du départ, le résultat cinq-cent vingt-deux est bon.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. 257 + 330 → Une somme · 905 − 360 → Une différence · 640 − 215 → Une différence · 412 + 187 → Une somme — 640 moins 215 et 905 moins 360 ont pour résultat une différence. 412 plus 187 et 257 plus 330 ont pour résultat une somme.
- Exercice 2. 748 — On écrit 748 en haut, car c’est le plus grand nombre.
- Exercice 3. 785 · 650 — 342 plus 443 font 785. 130 plus 520 font 650. On retrouve le grand nombre : les deux soustractions sont justes.
- Exercice 4. 734 − 521 → Une différence · 879 + 120 → Une somme · 456 + 312 → Une somme · 968 − 345 → Une différence — C’est une soustraction: son résultat est une différence. C’est une addition: son résultat est une somme. C’est une addition: son résultat est une somme. C’est une soustraction: son résultat est une différence.
- Exercice 5. 309 → Il se pose en haut · 75 → Il se pose en bas · 836 → Il se pose en haut · 368 → Il se pose en bas — Le plus grand nombre se pose en haut.
- Exercice 6. 308 — On écrit toujours le plus grand nombre en haut: trois-cent-huit est plus grand que quatre-vingt-quinze. On ne peut pas enlever trois-cent-huit à quatre-vingt-quinze.
- Exercice 7. 579 − 236 = 353 → Le résultat est faux · 628 − 405 = 223 → Le résultat est bon · 846 − 513 = 333 → Le résultat est bon · 937 − 624 = 413 → Le résultat est faux — Petit nombre plus différence doit donner le grand nombre.
- Exercice 8. 857 · 972 — Quatre-cent vingt-trois plus quatre-cent trente-quatre font huit-cent cinquante-sept: on retrouve le grand nombre du départ, le résultat quatre-cent trente-quatre est bon. Quatre-cent-cinquante plus cinq-cent vingt-deux font neuf-cent soixante-douze: on retrouve le grand nombre du départ, le résultat cinq-cent vingt-deux est bon.
Questions des parents
Comment expliquer la soustraction à un enfant de CE2 ?
Le résultat d’une addition s’appelle une somme. Le résultat d’une soustraction s’appelle une différence. Je pose le plus grand nombre en haut et le plus petit en bas, les unités l’une sous l’autre. Je calcule en commençant par les unités : 358 − 111 = 247.
Que faut-il savoir faire sur la soustraction ?
Les exercices vérifient ces points : confond la somme (résultat d’une addition) et la différence (résultat d’une soustraction) ; pose mal la soustraction : le plus petit nombre en haut, ou les unités pas sous les unités ; se trompe en calculant une soustraction posée à trois chiffres colonne par colonne ; ne sait pas arrondir les nombres d’une soustraction pour trouver un ordre de grandeur ; ne sait pas vérifier une soustraction avec une addition (petit nombre plus différence égale grand nombre).
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Avec un plus, on additionne : le résultat est une somme. Avec un moins, on soustrait : le résultat est une différence. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.