Maths · CE1
Les unités de temps – exercices CE1
Secondes, minutes, heures, jours : je compare et je calcule des durées. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- connaître les égalités : 1 heure = 60 minutes, 1 jour = 24 heures, 1 semaine = 7 jours, 1 année = 12 mois
- comparer deux durées en les mettant dans la même unité
- trouver le temps qui reste avant l’heure suivante, additionner des durées et dire si on a le temps
L’essentiel à retenir
Les égalités du temps
1 minute = 60 secondes, 1 heure = 60 minutes, 1 jour = 24 heures, 1 semaine = 7 jours, 1 année = 12 mois.
Comparer des durées
Je mets les deux durées dans la même unité : 1 heure = 60 minutes, donc 35 minutes est plus court qu’1 heure, même si 35 est plus grand que 1.
Le temps qui reste
Dans une heure, il reste 60 moins les minutes passées : il est 4 h 35, il reste 60 − 35 = 25 minutes avant 5 h.
Additionner des durées
J’additionne les durées : 6 min + 9 min + 30 min = 45 min. Il reste 60 − 45 = 15 minutes dans l’heure.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Relie chaque durée à celle qui est exactement pareille.
24 heures →
60 minutes →
12 mois →
60 secondes →
7 jours →
À relier : 1 mois · 1 année · 1 semaine · 1 heure · 1 jour · 1 minute
Un indice
Pense aux égalités du temps de la leçon : combien de minutes dans une heure ? Combien d’heures dans un jour ?
Réponse : 24 heures → 1 jour · 60 minutes → 1 heure · 12 mois → 1 année · 60 secondes → 1 minute · 7 jours → 1 semaine
Vingt-quatre heures, c’est un jour. Soixante minutes, c’est une heure. Douze mois, c’est une année. Soixante secondes, c’est une minute. Sept jours, c’est une semaine.
2 Complète : combien de minutes reste-t-il dans l’heure ?
Inès a 1 heure (60 min) pour jouer puis ranger. Elle joue 40 min : il lui reste min. Hugo joue 15 min : il lui reste min.
Un indice
Une heure, c’est soixante minutes. Fais soixante moins le nombre de minutes déjà passées.
Réponse : 20 · 45
Inès a vingt minutes pour ranger. Hugo a quarante-cinq minutes.
3 Complète : combien de minutes faut-il attendre jusqu’à l’heure suivante ?
Il est 3 h 48. Le bus passe à 4 h : il faut attendre min. Il est 9 h 10. Le cours commence à 10 h : il reste min.
Un indice
Une heure se termine à soixante minutes. Fais soixante moins les minutes de l’heure qui est affichée.
Réponse : 12 · 50
Le bus passe dans douze minutes. Le cours commence dans cinquante minutes.
4 Classe chaque élément : a-t-il le temps en une heure ?
| Il a le temps | Il n’a pas le temps | |
|---|---|---|
| Il reste 1 heure. Le match dure 65 minutes. | ||
| Il reste 1 heure. Le film dure 58 minutes. | ||
| Il reste 1 heure. Le concert dure 75 minutes. |
Un indice
Compare le nombre de minutes à 60 : une heure dure soixante minutes.
Réponse : Il reste 1 heure. Le match dure 65 minutes. → Il n’a pas le temps · Il reste 1 heure. Le film dure 58 minutes. → Il a le temps · Il reste 1 heure. Le concert dure 75 minutes. → Il n’a pas le temps
Cinquante-huit minutes tiennent dans une heure. Soixante-cinq et soixante-quinze minutes sont plus longs qu’une heure.
5 Classe chaque élément : qui dit si elle est plus courte ou plus longue qu’une heure.
| Plus court qu’une heure | Plus long qu’une heure | |
|---|---|---|
| 45 minutes | ||
| 1 jour | ||
| 1 semaine | ||
| 20 minutes |
Un indice
Une heure dure soixante minutes. Un jour dure vingt-quatre heures. Compare chaque durée avec une heure.
Réponse : 45 minutes → Plus court qu’une heure · 1 jour → Plus long qu’une heure · 1 semaine → Plus long qu’une heure · 20 minutes → Plus court qu’une heure
Quarante-cinq et vingt minutes sont plus courts qu’une heure. Un jour et une semaine sont plus longs.
6 Relie chaque durée à celle qui est exactement pareille.
1 minute →
1 heure →
1 jour →
1 semaine →
À relier : 60 minutes · 7 jours · 24 heures · 30 heures · 100 minutes · 60 secondes
Réponse : 1 minute → 60 secondes · 1 heure → 60 minutes · 1 jour → 24 heures · 1 semaine → 7 jours
Une minute, c’est soixante secondes. Une heure, c’est soixante minutes. Un jour, c’est vingt-quatre heures. Une semaine, c’est sept jours.
7 Une randonnée dure 1 heure. Écris cette durée en minutes.
Un indice
Une heure dure soixante minutes.
Réponse : 60
1 heure égale 60 minutes.
8 Une balade à vélo dure 25 minutes. La randonnée dure 1 heure. Laquelle est la plus courte ?
Un indice
Attention: 1 est plus petit que 25, mais ce ne sont pas les mêmes unités. Compare 25 minutes et 60 minutes.
Réponse : La balade à vélo (25 minutes)
25 minutes, c’est moins que 60 minutes (1 heure): la balade à vélo est la plus courte.
9 Relie chaque durée à celle qui est exactement pareille.
1 heure →
1 semaine →
1 année →
1 jour →
À relier : 30 jours · 7 jours · 100 minutes · 60 minutes · 12 mois · 24 heures
Un indice
Pense aux égalités de l’étape: combien de minutes dans une heure? Combien d’heures dans un jour?
Réponse : 1 heure → 60 minutes · 1 semaine → 7 jours · 1 année → 12 mois · 1 jour → 24 heures
Une heure dure soixante minutes. Une semaine dure sept jours. Une année dure douze mois, de janvier à décembre. Un jour dure vingt-quatre heures.
10 Coche toutes les durées plus longues qu’une heure.
Un indice
Une heure, c’est 60 minutes. Compare chaque durée avec 60 minutes.
Réponse : 1 semaine, 80 minutes, 2 jours
Une heure, c’est 60 minutes : 80 minutes, c’est plus long.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. 24 heures → 1 jour · 60 minutes → 1 heure · 12 mois → 1 année · 60 secondes → 1 minute · 7 jours → 1 semaine — Vingt-quatre heures, c’est un jour. Soixante minutes, c’est une heure. Douze mois, c’est une année. Soixante secondes, c’est une minute. Sept jours, c’est une semaine.
- Exercice 2. 20 · 45 — Inès a vingt minutes pour ranger. Hugo a quarante-cinq minutes.
- Exercice 3. 12 · 50 — Le bus passe dans douze minutes. Le cours commence dans cinquante minutes.
- Exercice 4. Il reste 1 heure. Le match dure 65 minutes. → Il n’a pas le temps · Il reste 1 heure. Le film dure 58 minutes. → Il a le temps · Il reste 1 heure. Le concert dure 75 minutes. → Il n’a pas le temps — Cinquante-huit minutes tiennent dans une heure. Soixante-cinq et soixante-quinze minutes sont plus longs qu’une heure.
- Exercice 5. 45 minutes → Plus court qu’une heure · 1 jour → Plus long qu’une heure · 1 semaine → Plus long qu’une heure · 20 minutes → Plus court qu’une heure — Quarante-cinq et vingt minutes sont plus courts qu’une heure. Un jour et une semaine sont plus longs.
- Exercice 6. 1 minute → 60 secondes · 1 heure → 60 minutes · 1 jour → 24 heures · 1 semaine → 7 jours — Une minute, c’est soixante secondes. Une heure, c’est soixante minutes. Un jour, c’est vingt-quatre heures. Une semaine, c’est sept jours.
- Exercice 7. 60 — 1 heure égale 60 minutes.
- Exercice 8. La balade à vélo (25 minutes) — 25 minutes, c’est moins que 60 minutes (1 heure): la balade à vélo est la plus courte.
- Exercice 9. 1 heure → 60 minutes · 1 semaine → 7 jours · 1 année → 12 mois · 1 jour → 24 heures — Une heure dure soixante minutes. Une semaine dure sept jours. Une année dure douze mois, de janvier à décembre. Un jour dure vingt-quatre heures.
- Exercice 10. 1 semaine, 80 minutes, 2 jours — Une heure, c’est 60 minutes : 80 minutes, c’est plus long.
Questions des parents
Comment expliquer les unités de temps à un enfant de CE1 ?
1 minute = 60 secondes, 1 heure = 60 minutes, 1 jour = 24 heures, 1 semaine = 7 jours, 1 année = 12 mois. Je mets les deux durées dans la même unité : 1 heure = 60 minutes, donc 35 minutes est plus court qu’1 heure, même si 35 est plus grand que 1.
Que faut-il savoir faire sur les unités de temps ?
Les exercices vérifient ces points : ne connaît pas les égalités entre unités de temps (60 secondes, 60 minutes, 24 heures, 7 jours, 12 mois) ; compare deux durées sans les mettre dans la même unité (par exemple 1 heure et 50 minutes, ou 1 jour et 30 heures) ; se trompe en cherchant le temps qui reste dans une heure ou jusqu’à l’heure suivante (60 moins un nombre de minutes) ; se trompe en additionnant des durées ou en comparant leur total à une heure ; utilise les égalités entre unités de temps et le calcul du temps restant sans aide.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Pense aux égalités du temps de la leçon : combien de minutes dans une heure ? Combien d’heures dans un jour ? » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.