Aller au contenu

Maths · CE1

Décomposer les nombres jusqu’à 999 (partie 2) – exercices CE1

J’écris les nombres avec le signe fois. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.

Ce que l’enfant travaille

  • écrire un tas de billets avec le signe fois : 4 billets de 10 euros, c’est 4 fois 10
  • écrire et calculer un nombre avec des multiplications : 3 fois 100, plus 6 fois 10, plus 4
  • corriger un oubli de zéro et reconnaître le même nombre écrit autrement

Commencer les exercices

L’essentiel à retenir

Le signe fois

4 billets de 10 €, c’est 4 × 10 (quatre fois dix) = 40 €. 3 × 100 = 300. Le signe × se lit « fois ».

Les lettres c, d, u

c = centaine (boîtes de 100), d = dizaine (sachets de 10), u = unité (stylos seuls) : 364 = 3c 6d 4u.

Écrire avec des fois

482 = (4 × 100) + (8 × 10) + 2. Les centaines se multiplient par 100, les dizaines par 10.

Le zéro garde la place

(3 × 100) + 7 = 307 (et pas 37). Quand il manque un rang, j’écris 0.

Les exercices

Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.

1 Relie chaque tas à son écriture avec le signe fois.

5 billets de 10 € →

8 billets de 100 € →

3 boîtes de 100 stylos →

À relier : 10 + 5 · 100 + 8 · 8 × 100 · 5 × 10 · 3 × 100

Un indice

Le premier nombre dit combien il y en a. Le deuxième nombre dit ce que vaut un seul billet ou une seule boîte.

2 Calcule 7 fois 100, puis 9 fois 10.

7 × 100 = . 9 × 10 =

Un indice

Sept fois cent, c'est sept centaines. Neuf fois dix, c'est neuf dizaines.

3 La maîtresse commande 364 stylos. Combien de boîtes de 100, de sachets de 10 et de stylos seuls ?

La maîtresse commande 364 stylos : boîtes de 100, sachets de 10 et stylos seuls.

Un indice

Les chiffres du nombre te disent tout : le premier chiffre compte les boîtes, le deuxième les sachets, le dernier les stylos seuls.

4 Calcule chaque ligne et écris le nombre.

(6 × 100) + (3 × 10) + 5 =

(9 × 10) + (2 × 100) + 7 =

(7 × 100) + 8 =

Un indice

Calcule d'abord chaque multiplication entre parenthèses. Ensuite, additionne les résultats.

5 Relie chaque nombre à son écriture avec le signe fois.

275 →

752 →

527 →

À relier : (5 × 100) + 7 + (2 × 10) · (2 × 10) + (7 × 100) + 5 · (2 × 100) + (7 × 10) + 5 · (7 × 100) + (5 × 10) + 2

Un indice

Cherche d'abord le chiffre des centaines, celui des dizaines et celui des unités de chaque nombre.

6 Relie chaque tas de billets à son écriture avec le signe fois.

6 billets de 100 € →

4 billets de 10 € →

À relier : 100 + 6 · 4 × 10 · 10 + 4 · 6 × 100

Un indice

Combien y a-t-il de billets ? Et de quelle valeur est chaque billet ? On écrit le nombre de billets, puis la valeur d'un billet.

7 Quelle écriture fait 275 ?

Un indice

Les centaines se multiplient par 100, les dizaines par 10.

8 (8 × 100) + (2 × 10) = ?

Un indice

8 fois 100, c’est 800. 2 fois 10, c’est 20.

9 570 = (5 × 100) + (? × 10). Quel nombre manque ?

Un indice

570 : quel est le chiffre des dizaines ?

10 Coche toutes les écritures de 408.

Le corrigé de la fiche
  1. Exercice 1. 5 billets de 10 € → 5 × 10 · 8 billets de 100 € → 8 × 100 · 3 boîtes de 100 stylos → 3 × 100 — Cinq billets de dix euros s'écrivent cinq fois dix. Huit billets de cent euros s'écrivent huit fois cent. Trois boîtes de cent stylos s'écrivent trois fois cent.
  2. Exercice 2. 700 · 90 — Sept fois cent font sept-cents. Neuf fois dix font quatre-vingt-dix.
  3. Exercice 3. 3 · 6 · 4 — Trois-cent soixante-quatre stylos, c'est trois boîtes de cent, six sachets de dix et quatre stylos seuls.
  4. Exercice 4. 635 · 297 · 708 — Six-cent trente-cinq, deux-cent quatre-vingt-dix-sept et sept-cent-huit.
  5. Exercice 5. 275 → (2 × 100) + (7 × 10) + 5 · 752 → (7 × 100) + (5 × 10) + 2 · 527 → (5 × 100) + 7 + (2 × 10) — Deux-cent soixante-quinze est deux fois cent, plus sept fois dix, plus cinq. Sept-cent cinquante-deux est sept fois cent, plus cinq fois dix, plus deux. Cinq-cent vingt-sept est cinq fois cent, plus sept, plus deux fois dix.
  6. Exercice 6. 6 billets de 100 € → 6 × 100 · 4 billets de 10 € → 4 × 10 — Six billets de cent euros, c'est six fois cent. Quatre billets de dix euros, c'est quatre fois dix.
  7. Exercice 7. (2 × 100) + (7 × 10) + 5 — 275 égale 2 fois 100, plus 7 fois 10, plus 5.
  8. Exercice 8. 820 — 8 fois 100, plus 2 fois 10, égale 820.
  9. Exercice 9. 7 — 570 égale 5 fois 100, plus 7 fois 10.
  10. Exercice 10. 4c 8u, 400 + 8, (4 × 100) + 8 — 408 égale 4 fois 100, plus 8 : 4 centaines et 8 unités.

Questions des parents

Comment expliquer décomposer les nombres jusqu’à 999 à un enfant de CE1 ?

4 billets de 10 €, c’est 4 × 10 (quatre fois dix) = 40 €. 3 × 100 = 300. Le signe × se lit « fois ». c = centaine (boîtes de 100), d = dizaine (sachets de 10), u = unité (stylos seuls) : 364 = 3c 6d 4u.

Que faut-il savoir faire sur décomposer les nombres jusqu’à 999 ?

Les exercices vérifient ces points : écrire un tas de billets ou de boîtes avec le signe fois (5 billets de 10 € s'écrivent 5 × 10) et calculer 7 × 100 ou 9 × 10 ; passer d'un nombre aux boîtes de 100, sachets de 10 et unités seules, et revenir au nombre total ; calculer une écriture avec des multiplications, même quand les morceaux sont dans le désordre ou qu'il manque les dizaines ; choisir qui est multiplié par 100 et qui est multiplié par 10, et corriger une écriture où l'on a oublié un zéro ; relier un nombre à ses écritures avec le signe fois et calculer sans aide, même dans le désordre.

Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?

Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Le premier nombre dit combien il y en a. Le deuxième nombre dit ce que vaut un seul billet ou une seule boîte. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.

La fiche à imprimer est-elle gratuite ?

Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.

Exercices sur des notions voisines

Toutes les notions de mathématiques en CE1