Maths · ULIS
Multiplier, c’est ajouter plusieurs fois – exercices ULIS
Je compte des paquets tous pareils avec le mot « fois ». 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- reconnaître des paquets tous pareils
- écrire une addition répétée avec le mot « fois »
- calculer le total
L’essentiel à retenir
Paquets pareils
Je dis « fois » seulement pour des paquets tous pareils.
Le mot fois
3 fois 5, c’est le nombre 5 écrit 3 fois : 5 + 5 + 5.
Le total
Pour trouver le total, j’additionne ou je prends la calculatrice.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Relie chaque phrase avec fois à l’addition qui répète le bon nombre.
4 fois 2 →
3 fois 5 →
2 fois 8 →
5 fois 4 →
À relier : 4 + 4 + 4 · 5 + 5 + 5 · 4 + 4 + 4 + 4 + 4 · 5 + 5 · 2 + 2 + 2 + 2 · 8 + 8
Un indice
Le premier nombre de la phrase dit combien de fois on écrit. Le deuxième nombre est celui qu’on écrit.
Réponse : 4 fois 2 → 2 + 2 + 2 + 2 · 3 fois 5 → 5 + 5 + 5 · 2 fois 8 → 8 + 8 · 5 fois 4 → 4 + 4 + 4 + 4 + 4
Le premier nombre dit combien de fois : quatre fois. Le nombre répété est deux : on écrit deux plus deux plus deux plus deux. Le premier nombre dit combien de fois : trois fois. Le nombre répété est cinq : on écrit cinq plus cinq plus cinq. Le premier nombre dit combien de fois : deux fois. Le nombre répété est huit : on écrit huit plus huit. Le premier nombre dit combien de fois : cinq fois. Le nombre répété est quatre : on écrit quatre plus quatre plus quatre plus quatre plus quatre.
2 Écris chaque total : deux fois huit, cinq fois quatre et trois fois neuf.
2 fois 8, c’est 8 + 8 = . 5 fois 4, c’est 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = . 3 fois 9, c’est 9 + 9 + 9 = .
Un indice
Écris le nombre autant de fois que le dit le premier nombre, puis additionne.
Réponse : 16 · 20 · 27
On compte huit, seize : deux fois huit font seize. On compte quatre, huit, douze, seize, vingt : cinq fois quatre font vingt. On compte neuf, dix-huit, vingt-sept : trois fois neuf font vingt-sept.
3 Dans chaque histoire, peut-on dire fois ? Choisis l’histoire, puis la boîte qui va avec.
| Je peux dire « fois » | Je fais une simple addition | |
|---|---|---|
| Maya a 6 bonbons et 4 chewing-gums. | ||
| Hugo a 3 feutres et 9 crayons. | ||
| Hugo a 3 étuis avec 9 feutres dans chaque étui. | ||
| Maya a 6 sachets avec 4 bonbons dans chaque sachet. |
Un indice
Cherche des paquets tous pareils, avec le même nombre d’objets dans chaque paquet.
Réponse : Maya a 6 bonbons et 4 chewing-gums. → Je fais une simple addition · Hugo a 3 feutres et 9 crayons. → Je fais une simple addition · Hugo a 3 étuis avec 9 feutres dans chaque étui. → Je peux dire « fois » · Maya a 6 sachets avec 4 bonbons dans chaque sachet. → Je peux dire « fois »
Les six sachets sont tous pareils, avec quatre bonbons dans chacun : on peut dire six fois quatre. Des bonbons et des chewing-gums ne forment pas des paquets pareils : on fait une simple addition, six plus quatre. Les trois étuis sont tous pareils, avec neuf feutres dans chacun : on peut dire trois fois neuf. Des feutres et des crayons ne forment pas des paquets pareils : on fait une simple addition, trois plus neuf.
4 Relie chaque phrase avec fois à l’addition qui répète le bon nombre.
5 fois 3 →
2 fois 7 →
4 fois 6 →
3 fois 4 →
À relier : 6 + 6 + 6 + 6 · 4 + 4 + 4 · 7 + 7 + 7 · 3 + 3 + 3 + 3 + 3 · 7 + 7 + 7 + 7 · 7 + 7
Un indice
Le premier nombre de la phrase dit combien de fois on écrit. Le deuxième nombre est celui qu’on écrit.
Réponse : 5 fois 3 → 3 + 3 + 3 + 3 + 3 · 2 fois 7 → 7 + 7 · 4 fois 6 → 6 + 6 + 6 + 6 · 3 fois 4 → 4 + 4 + 4
Le premier nombre dit combien de fois : cinq fois. Le nombre répété est trois : on écrit trois plus trois plus trois plus trois plus trois. Le premier nombre dit combien de fois : deux fois. Le nombre répété est sept : on écrit sept plus sept. Le premier nombre dit combien de fois : quatre fois. Le nombre répété est six : on écrit six plus six plus six plus six. Le premier nombre dit combien de fois : trois fois. Le nombre répété est quatre : on écrit quatre plus quatre plus quatre.
5 Écris chaque total : quatre fois six, trois fois huit et cinq fois cinq.
4 fois 6, c’est 6 + 6 + 6 + 6 = . 3 fois 8, c’est 8 + 8 + 8 = . 5 fois 5, c’est 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = .
Un indice
Écris le nombre autant de fois que le dit le premier nombre, puis additionne.
Réponse : 24 · 24 · 25
On compte six, douze, dix-huit, vingt-quatre : quatre fois six font vingt-quatre. On compte huit, seize, vingt-quatre : trois fois huit font vingt-quatre. On compte cinq, dix, quinze, vingt, vingt-cinq : cinq fois cinq font vingt-cinq.
6 Dans chaque histoire, peut-on dire fois ? Choisis l’histoire, puis la boîte qui va avec.
| Je peux dire « fois » | Je fais une simple addition | |
|---|---|---|
| Zoé a 7 boîtes avec 3 CD dans chaque boîte. | ||
| Zoé a 7 CD et 3 livres. | ||
| Noé a 2 casiers avec 8 cahiers dans chaque casier. | ||
| Noé a 2 cahiers et 8 classeurs. |
Un indice
Cherche des paquets tous pareils, avec le même nombre d’objets dans chaque paquet.
Réponse : Zoé a 7 boîtes avec 3 CD dans chaque boîte. → Je peux dire « fois » · Zoé a 7 CD et 3 livres. → Je fais une simple addition · Noé a 2 casiers avec 8 cahiers dans chaque casier. → Je peux dire « fois » · Noé a 2 cahiers et 8 classeurs. → Je fais une simple addition
Les sept boîtes sont toutes pareilles, avec trois CD dans chacune : on peut dire sept fois trois. Des CD et des livres ne forment pas des paquets pareils : on fait une simple addition, sept plus trois. Les deux casiers sont tous pareils, avec huit cahiers dans chacun : on peut dire deux fois huit. Des cahiers et des classeurs ne forment pas des paquets pareils : on fait une simple addition, deux plus huit.
7 Choisis une phrase, puis ce qu’elle veut dire.
3 fois 5 →
le 3 de « 3 fois 5 » →
le 5 de « 3 fois 5 » →
À relier : le nombre écrit · 5 + 5 + 5 · combien de fois
Un indice
Dans trois fois cinq, le premier nombre dit combien de fois. Le deuxième est le nombre qu’on écrit.
Réponse : 3 fois 5 → 5 + 5 + 5 · le 3 de « 3 fois 5 » → combien de fois · le 5 de « 3 fois 5 » → le nombre écrit
Dans trois fois cinq, le premier nombre dit combien de fois on écrit le nombre. Le nombre qu’on écrit, c’est cinq.
8 3 packs de 6 biscuits. Touche chaque 🍪 pour les compter. Combien en tout ?
Un indice
Touche chaque biscuit une seule fois, pack après pack.
Réponse : 18
Trois fois six égale dix-huit.
9 Trie les histoires : peut-on dire fois ?
Un indice
Il faut des paquets tous pareils : le même nombre dans chaque paquet.
Réponse : 3 trousses de 6 stylos, 3 trousses de 6 stylos, Léa a 6 stylos et en perd 2, Léa a 6 stylos et en perd 2
On dit fois seulement pour des paquets tous pareils.
10 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 : combien de fois le nombre 2 ?
Un indice
Compte chaque deux avec ton doigt.
Réponse : 6
Deux écrit six fois, c’est six fois deux.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. 4 fois 2 → 2 + 2 + 2 + 2 · 3 fois 5 → 5 + 5 + 5 · 2 fois 8 → 8 + 8 · 5 fois 4 → 4 + 4 + 4 + 4 + 4 — Le premier nombre dit combien de fois : quatre fois. Le nombre répété est deux : on écrit deux plus deux plus deux plus deux. Le premier nombre dit combien de fois : trois fois. Le nombre répété est cinq : on écrit cinq plus cinq plus cinq. Le premier nombre dit combien de fois : deux fois. Le nombre répété est huit : on écrit huit plus huit. Le premier nombre dit combien de fois : cinq fois. Le nombre répété est quatre : on écrit quatre plus quatre plus quatre plus quatre plus quatre.
- Exercice 2. 16 · 20 · 27 — On compte huit, seize : deux fois huit font seize. On compte quatre, huit, douze, seize, vingt : cinq fois quatre font vingt. On compte neuf, dix-huit, vingt-sept : trois fois neuf font vingt-sept.
- Exercice 3. Maya a 6 bonbons et 4 chewing-gums. → Je fais une simple addition · Hugo a 3 feutres et 9 crayons. → Je fais une simple addition · Hugo a 3 étuis avec 9 feutres dans chaque étui. → Je peux dire « fois » · Maya a 6 sachets avec 4 bonbons dans chaque sachet. → Je peux dire « fois » — Les six sachets sont tous pareils, avec quatre bonbons dans chacun : on peut dire six fois quatre. Des bonbons et des chewing-gums ne forment pas des paquets pareils : on fait une simple addition, six plus quatre. Les trois étuis sont tous pareils, avec neuf feutres dans chacun : on peut dire trois fois neuf. Des feutres et des crayons ne forment pas des paquets pareils : on fait une simple addition, trois plus neuf.
- Exercice 4. 5 fois 3 → 3 + 3 + 3 + 3 + 3 · 2 fois 7 → 7 + 7 · 4 fois 6 → 6 + 6 + 6 + 6 · 3 fois 4 → 4 + 4 + 4 — Le premier nombre dit combien de fois : cinq fois. Le nombre répété est trois : on écrit trois plus trois plus trois plus trois plus trois. Le premier nombre dit combien de fois : deux fois. Le nombre répété est sept : on écrit sept plus sept. Le premier nombre dit combien de fois : quatre fois. Le nombre répété est six : on écrit six plus six plus six plus six. Le premier nombre dit combien de fois : trois fois. Le nombre répété est quatre : on écrit quatre plus quatre plus quatre.
- Exercice 5. 24 · 24 · 25 — On compte six, douze, dix-huit, vingt-quatre : quatre fois six font vingt-quatre. On compte huit, seize, vingt-quatre : trois fois huit font vingt-quatre. On compte cinq, dix, quinze, vingt, vingt-cinq : cinq fois cinq font vingt-cinq.
- Exercice 6. Zoé a 7 boîtes avec 3 CD dans chaque boîte. → Je peux dire « fois » · Zoé a 7 CD et 3 livres. → Je fais une simple addition · Noé a 2 casiers avec 8 cahiers dans chaque casier. → Je peux dire « fois » · Noé a 2 cahiers et 8 classeurs. → Je fais une simple addition — Les sept boîtes sont toutes pareilles, avec trois CD dans chacune : on peut dire sept fois trois. Des CD et des livres ne forment pas des paquets pareils : on fait une simple addition, sept plus trois. Les deux casiers sont tous pareils, avec huit cahiers dans chacun : on peut dire deux fois huit. Des cahiers et des classeurs ne forment pas des paquets pareils : on fait une simple addition, deux plus huit.
- Exercice 7. 3 fois 5 → 5 + 5 + 5 · le 3 de « 3 fois 5 » → combien de fois · le 5 de « 3 fois 5 » → le nombre écrit — Dans trois fois cinq, le premier nombre dit combien de fois on écrit le nombre. Le nombre qu’on écrit, c’est cinq.
- Exercice 8. 18 — Trois fois six égale dix-huit.
- Exercice 9. 3 trousses de 6 stylos, 3 trousses de 6 stylos, Léa a 6 stylos et en perd 2, Léa a 6 stylos et en perd 2 — On dit fois seulement pour des paquets tous pareils.
- Exercice 10. 6 — Deux écrit six fois, c’est six fois deux.
Questions des parents
Comment expliquer multiplier, c’est ajouter plusieurs fois à un enfant de ULIS ?
Je dis « fois » seulement pour des paquets tous pareils. 3 fois 5, c’est le nombre 5 écrit 3 fois : 5 + 5 + 5.
Que faut-il savoir faire sur multiplier, c’est ajouter plusieurs fois ?
Les exercices vérifient ces points : confond le nombre de paquets et le nombre d’objets dans un paquet ; ne relie pas une phrase avec « fois » à l’addition qui répète le bon nombre ; écrit « fois » à l’envers (le nombre d’objets avant le nombre de paquets) ; se trompe en additionnant le même nombre plusieurs fois ; dit « fois » pour des paquets qui ne sont pas tous pareils.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Le premier nombre de la phrase dit combien de fois on écrit. Le deuxième nombre est celui qu’on écrit. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.