Maths · ULIS
Partager en parts égales – exercices ULIS
Je partage en parts égales et je fais des paquets. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- partager en parts égales
- faire des paquets de la même taille
- chercher la part avec la table de multiplication
L’essentiel à retenir
Partager
Je donne la même part à chacun, sans rien laisser.
Diviser
12 ÷ 3 = 4 : douze partagé en trois, c’est quatre chacun.
À l’envers
Je cherche dans la table de multiplication : 4 × 3 = 12.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Dans chaque histoire, est-ce qu’on partage entre des personnes, ou est-ce qu’on fait des paquets ? Choisis l’histoire, puis la boîte.
| On partage entre des personnes | On fait des paquets | |
|---|---|---|
| Un libraire range 32 livres en piles de 8. | ||
| Une fleuriste fait des bouquets de 3 roses avec 21 roses. | ||
| Lola partage 14 billes entre 2 amis. | ||
| Tom distribue 16 jetons à 4 joueurs. |
Un indice
Cherche s’il y a des personnes qui reçoivent une part, ou des paquets à remplir.
Réponse : Un libraire range 32 livres en piles de 8. → On fait des paquets · Une fleuriste fait des bouquets de 3 roses avec 21 roses. → On fait des paquets · Lola partage 14 billes entre 2 amis. → On partage entre des personnes · Tom distribue 16 jetons à 4 joueurs. → On partage entre des personnes
Tom donne la même part à chaque personne : on partage seize en quatre parts. Chacun en reçoit quatre. On range vingt-et-une roses par paquets de trois : on fait des paquets de la même taille. On fait sept paquets. Lola donne la même part à chaque personne : on partage quatorze en deux parts. Chacun en reçoit sept. On range trente-deux livres par paquets de huit : on fait des paquets de la même taille. On fait quatre paquets.
2 Relie chaque division à la multiplication qui permet de la calculer.
12 ÷ 3 →
30 ÷ 5 →
18 ÷ 2 →
À relier : 4 × 3 = 12 · 6 × 5 = 30 · 9 × 2 = 18 · 5 × 3 = 15
Un indice
Dans la multiplication, le résultat est le nombre qu’on divise, et le diviseur est l’un des deux nombres multipliés.
Réponse : 12 ÷ 3 → 4 × 3 = 12 · 30 ÷ 5 → 6 × 5 = 30 · 18 ÷ 2 → 9 × 2 = 18
Dans douze divisé par trois, on cherche ce qu’il faut multiplier par trois pour faire douze : c’est quatre, car quatre fois trois égale douze. Dans trente divisé par cinq, on cherche ce qu’il faut multiplier par cinq pour faire trente : c’est six, car six fois cinq égale trente. Dans dix-huit divisé par deux, on cherche ce qu’il faut multiplier par deux pour faire dix-huit : c’est neuf, car neuf fois deux égale dix-huit.
3 Cherche dans la table de quatre ce qui fait vingt-huit, puis écris le résultat de la division.
Je cherche 28 ÷ 4. Dans la table de 4, × 4 = 28. Donc 28 ÷ 4 = .
Réponse : 7 · 7
Dans la table de quatre, sept fois quatre égale vingt-huit : on cherche ce qui fait vingt-huit. La division est la multiplication à l’envers : puisque sept fois quatre égale vingt-huit, vingt-huit divisé par quatre égale sept.
4 Lis chaque problème. Cherche dans la table, puis écris le résultat de la division.
Le CDI range 36 livres sur 4 étagères, autant sur chacune. Combien de livres par étagère ?
Un club de 40 élèves se met en équipes de 5. Combien d’équipes ?
Un indice
Cherche dans la table : quel nombre multiplié par le petit nombre donne le grand nombre ?
Réponse : 9 · 8
Trente-six divisé par quatre : dans la table de quatre, neuf fois quatre égale trente-six. Donc neuf. Quarante divisé par cinq : dans la table de cinq, huit fois cinq égale quarante. Donc huit.
5 Relie chaque division à la multiplication qui permet de la calculer.
40 ÷ 5 →
27 ÷ 3 →
À relier : 4 × 3 = 12 · 9 × 3 = 27 · 8 × 5 = 40 · 6 × 5 = 30
Un indice
Dans la multiplication, le résultat est le nombre qu’on divise, et le diviseur est l’un des deux nombres multipliés.
Réponse : 40 ÷ 5 → 8 × 5 = 40 · 27 ÷ 3 → 9 × 3 = 27
Dans quarante divisé par cinq, on cherche ce qu’il faut multiplier par cinq pour faire quarante : c’est huit, car huit fois cinq égale quarante. Dans vingt-sept divisé par trois, on cherche ce qu’il faut multiplier par trois pour faire vingt-sept : c’est neuf, car neuf fois trois égale vingt-sept.
6 Dans chaque histoire, est-ce qu’on partage entre des personnes, ou est-ce qu’on fait des paquets ? Choisis l’histoire, puis la boîte.
| On partage entre des personnes | On fait des paquets | |
|---|---|---|
| Lina distribue 12 bonbons à 4 amis. | ||
| Maya met 24 CD dans des boîtes de 6. | ||
| Un marchand range 20 pommes dans des cagettes de 5. | ||
| Karim partage 18 cartes entre 3 joueurs. |
Un indice
Cherche s’il y a des personnes qui reçoivent une part, ou des paquets à remplir.
Réponse : Lina distribue 12 bonbons à 4 amis. → On partage entre des personnes · Maya met 24 CD dans des boîtes de 6. → On fait des paquets · Un marchand range 20 pommes dans des cagettes de 5. → On fait des paquets · Karim partage 18 cartes entre 3 joueurs. → On partage entre des personnes
Lina donne la même part à chaque personne : on partage douze en quatre parts. Chacun en reçoit trois. On range vingt pommes par paquets de cinq : on fait des paquets de la même taille. On fait quatre paquets. Karim donne la même part à chaque personne : on partage dix-huit en trois parts. Chacun en reçoit six. On range vingt-quatre CD par paquets de six : on fait des paquets de la même taille. On fait quatre paquets.
7 Trie les histoires : je partage ou je fais des paquets ?
Un indice
Pour partager, il y a des personnes. Pour des paquets, on dit combien il y a dans chaque paquet.
Réponse : 20 stylos par paquets de 5, 20 stylos par paquets de 5, 12 cookies pour 3 amis, 12 cookies pour 3 amis
On partage entre des personnes, ou on fait des paquets : dans les deux cas, on divise.
8 36 ÷ 4 = ?
Un indice
Quatre fois combien font trente-six ?
Réponse : 9
Quatre fois neuf égale trente-six : trente-six divisé par quatre égale neuf.
9 Un traiteur range 40 cookies dans des boîtes de 5. Quelle division donne le nombre de boîtes ?
Un indice
On commence par le nombre de cookies, puis on divise par la taille d’une boîte.
Réponse : 40 ÷ 5
Quarante divisé par cinq égale huit : il faut huit boîtes.
10 Jules partage 32 cartes entre 4 amis. Combien de cartes chacun ?
Un indice
Quatre fois combien font trente-deux ?
Réponse : 8
Trente-deux divisé par quatre égale huit.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Un libraire range 32 livres en piles de 8. → On fait des paquets · Une fleuriste fait des bouquets de 3 roses avec 21 roses. → On fait des paquets · Lola partage 14 billes entre 2 amis. → On partage entre des personnes · Tom distribue 16 jetons à 4 joueurs. → On partage entre des personnes — Tom donne la même part à chaque personne : on partage seize en quatre parts. Chacun en reçoit quatre. On range vingt-et-une roses par paquets de trois : on fait des paquets de la même taille. On fait sept paquets. Lola donne la même part à chaque personne : on partage quatorze en deux parts. Chacun en reçoit sept. On range trente-deux livres par paquets de huit : on fait des paquets de la même taille. On fait quatre paquets.
- Exercice 2. 12 ÷ 3 → 4 × 3 = 12 · 30 ÷ 5 → 6 × 5 = 30 · 18 ÷ 2 → 9 × 2 = 18 — Dans douze divisé par trois, on cherche ce qu’il faut multiplier par trois pour faire douze : c’est quatre, car quatre fois trois égale douze. Dans trente divisé par cinq, on cherche ce qu’il faut multiplier par cinq pour faire trente : c’est six, car six fois cinq égale trente. Dans dix-huit divisé par deux, on cherche ce qu’il faut multiplier par deux pour faire dix-huit : c’est neuf, car neuf fois deux égale dix-huit.
- Exercice 3. 7 · 7 — Dans la table de quatre, sept fois quatre égale vingt-huit : on cherche ce qui fait vingt-huit. La division est la multiplication à l’envers : puisque sept fois quatre égale vingt-huit, vingt-huit divisé par quatre égale sept.
- Exercice 4. 9 · 8 — Trente-six divisé par quatre : dans la table de quatre, neuf fois quatre égale trente-six. Donc neuf. Quarante divisé par cinq : dans la table de cinq, huit fois cinq égale quarante. Donc huit.
- Exercice 5. 40 ÷ 5 → 8 × 5 = 40 · 27 ÷ 3 → 9 × 3 = 27 — Dans quarante divisé par cinq, on cherche ce qu’il faut multiplier par cinq pour faire quarante : c’est huit, car huit fois cinq égale quarante. Dans vingt-sept divisé par trois, on cherche ce qu’il faut multiplier par trois pour faire vingt-sept : c’est neuf, car neuf fois trois égale vingt-sept.
- Exercice 6. Lina distribue 12 bonbons à 4 amis. → On partage entre des personnes · Maya met 24 CD dans des boîtes de 6. → On fait des paquets · Un marchand range 20 pommes dans des cagettes de 5. → On fait des paquets · Karim partage 18 cartes entre 3 joueurs. → On partage entre des personnes — Lina donne la même part à chaque personne : on partage douze en quatre parts. Chacun en reçoit trois. On range vingt pommes par paquets de cinq : on fait des paquets de la même taille. On fait quatre paquets. Karim donne la même part à chaque personne : on partage dix-huit en trois parts. Chacun en reçoit six. On range vingt-quatre CD par paquets de six : on fait des paquets de la même taille. On fait quatre paquets.
- Exercice 7. 20 stylos par paquets de 5, 20 stylos par paquets de 5, 12 cookies pour 3 amis, 12 cookies pour 3 amis — On partage entre des personnes, ou on fait des paquets : dans les deux cas, on divise.
- Exercice 8. 9 — Quatre fois neuf égale trente-six : trente-six divisé par quatre égale neuf.
- Exercice 9. 40 ÷ 5 — Quarante divisé par cinq égale huit : il faut huit boîtes.
- Exercice 10. 8 — Trente-deux divisé par quatre égale huit.
Questions des parents
Comment expliquer partager en parts égales à un enfant de ULIS ?
Je donne la même part à chacun, sans rien laisser. 12 ÷ 3 = 4 : douze partagé en trois, c’est quatre chacun.
Que faut-il savoir faire sur partager en parts égales ?
Les exercices vérifient ces points : confond partager entre des personnes et faire des paquets ; ne donne pas la même part à chacun ou laisse des objets seuls en faisant des paquets ; ne relie pas la division à la multiplication qui permet de la calculer ; écrit la division à l’envers ou ne trouve pas le résultat dans la table.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Cherche s’il y a des personnes qui reçoivent une part, ou des paquets à remplir. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.