Maths · CP
Retirer un petit nombre – exercices CP
Je retire un petit nombre, à partir de vingt. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- retirer un petit nombre en reculant sur la piste
- reculer jusqu’à 10, puis retirer ce qui reste
- écrire le calcul d’une petite histoire, et vérifier que le résultat est plus petit
L’essentiel à retenir
Retirer, c’est reculer
Retirer, c’est reculer sur la piste des nombres. Je pars du premier nombre et je recule d’autant de cases que le petit nombre : 18 − 3 → 17, 16, 15.
Un résultat plus petit
Quand je retire, le résultat est plus petit que le nombre de départ. Si le résultat est plus grand, le calcul est faux.
Moins un, moins deux
Moins un, c’est le nombre qui vient juste avant : 16 − 1 = 15. Moins deux, c’est reculer de deux : 14 − 2 = 12.
Reculer jusqu’à dix
Pour 12 − 3 : 12 − 2 = 10, puis 10 − 1 = 9. Je retire d’abord les billes seules, puis j’ouvre la boîte de dix.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Relie chaque calcul à son résultat.
15 − 1 →
12 − 2 →
18 − 1 →
13 − 2 →
À relier : 12 · 11 · 16 · 10 · 17 · 14
Un indice
Moins un, c’est le nombre qu’on dit juste avant. Moins deux, c’est le nombre d’avant, puis encore celui d’avant.
Réponse : 15 − 1 → 14 · 12 − 2 → 10 · 18 − 1 → 17 · 13 − 2 → 11
Quinze moins un, c’est quatorze. Douze moins deux, c’est dix. Dix-huit moins un, c’est dix-sept. Treize moins deux, c’est onze.
2 Recule jusqu’à dix pour calculer. Complète avec les bons nombres.
14 − 5 : pour reculer jusqu’à 10, j’enlève . Il reste 1 à enlever, donc 10 − 1 = .
Réponse : 4 · 9
Quatorze moins cinq : je recule de quatre pour aller à dix, il reste un à enlever, donc dix moins un font neuf.
3 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| C’est vrai | C’est faux | |
|---|---|---|
| 18 − 5 = 13 | ||
| 12 − 5 = 8 | ||
| 14 − 3 = 11 | ||
| 16 − 2 = 18 |
Un indice
Quand on retire, on recule : le résultat est plus petit que le départ. Recule du petit nombre pour vérifier.
Réponse : 18 − 5 = 13 → C’est vrai · 12 − 5 = 8 → C’est faux · 14 − 3 = 11 → C’est vrai · 16 − 2 = 18 → C’est faux
Quatorze moins trois font onze, et dix-huit moins cinq font treize : c’est vrai. Douze moins cinq ne font pas huit, et seize moins deux ne font pas dix-huit : c’est faux.
4 Résous chaque petit problème.
🔵 Milo a 18 billes. Il en perd 3. Combien de billes lui reste-t-il ? Réponse :
Un indice
Lis l’histoire : que se passe-t-il pour les billes de Milo ? En a-t-il plus ou moins qu’avant ? Choisis le signe, puis calcule.
Réponse : 15
Milo en perd : on retire, donc on choisit le signe moins. On part de dix-huit et on recule de trois : dix-sept, seize, quinze.
5 Écris le résultat du calcul.
12 − 1 =
Un indice
Moins un, c’est le nombre qu’on dit juste avant.
Réponse : 11
Douze moins un font onze.
6 18 − 3 = ?
Un indice
Pars de dix-huit et recule de trois pas: un pas à la fois.
Réponse : 15
Dix-huit moins trois égale quinze.
7 17 − 4 : le résultat est…
Un indice
Quand on retire, on recule.
Réponse : plus petit que 17
Quand je retire, le résultat est plus petit que le départ.
8 14 − 1 = ?
Un indice
Moins un, c’est le nombre juste avant.
Réponse : 13
Quatorze moins un égale treize.
9 17 − 2 = ?
Un indice
Recule de deux pas depuis dix-sept.
Réponse : 15
Dix-sept moins deux égale quinze.
10 Le défi final ! Quel calcul est faux ?
Un indice
Quand je retire, le résultat est plus petit que le départ.
Réponse : 14 − 2 = 16
Quatorze moins deux égale douze, pas seize: le résultat d’un moins est plus petit.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. 15 − 1 → 14 · 12 − 2 → 10 · 18 − 1 → 17 · 13 − 2 → 11 — Quinze moins un, c’est quatorze. Douze moins deux, c’est dix. Dix-huit moins un, c’est dix-sept. Treize moins deux, c’est onze.
- Exercice 2. 4 · 9 — Quatorze moins cinq : je recule de quatre pour aller à dix, il reste un à enlever, donc dix moins un font neuf.
- Exercice 3. 18 − 5 = 13 → C’est vrai · 12 − 5 = 8 → C’est faux · 14 − 3 = 11 → C’est vrai · 16 − 2 = 18 → C’est faux — Quatorze moins trois font onze, et dix-huit moins cinq font treize : c’est vrai. Douze moins cinq ne font pas huit, et seize moins deux ne font pas dix-huit : c’est faux.
- Exercice 4. 15 — Milo en perd : on retire, donc on choisit le signe moins. On part de dix-huit et on recule de trois : dix-sept, seize, quinze.
- Exercice 5. 11 — Douze moins un font onze.
- Exercice 6. 15 — Dix-huit moins trois égale quinze.
- Exercice 7. plus petit que 17 — Quand je retire, le résultat est plus petit que le départ.
- Exercice 8. 13 — Quatorze moins un égale treize.
- Exercice 9. 15 — Dix-sept moins deux égale quinze.
- Exercice 10. 14 − 2 = 16 — Quatorze moins deux égale douze, pas seize: le résultat d’un moins est plus petit.
Questions des parents
Comment expliquer retirer un petit nombre à un enfant de CP ?
Retirer, c’est reculer sur la piste des nombres. Je pars du premier nombre et je recule d’autant de cases que le petit nombre : 18 − 3 → 17, 16, 15. Quand je retire, le résultat est plus petit que le nombre de départ. Si le résultat est plus grand, le calcul est faux.
Que faut-il savoir faire sur retirer un petit nombre ?
Les exercices vérifient ces points : retirer un petit nombre en reculant d’autant de cases sur la piste des nombres jusqu’à 20 ; retirer un petit nombre à un nombre jusqu’à 20 en partant du plus grand et en comptant à l’envers ; retirer 1 ou 2 à un nombre jusqu’à 20 (le nombre d’avant, ou reculer de deux) ; passer par 10 pour retirer un petit nombre quand on franchit la dizaine, et vérifier un calcul ; retirer un petit nombre sur la piste, dans un petit problème et par le calcul.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Moins un, c’est le nombre qu’on dit juste avant. Moins deux, c’est le nombre d’avant, puis encore celui d’avant. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.