Parcours Avenir · ULIS
Le stage d’observation : à quoi ça sert – exercices ULIS
Je découvre un métier en regardant et en posant des questions. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- dire à quoi sert un stage
- savoir qui peut m’aider
- connaître les trois temps du stage
L’essentiel à retenir
Découvrir
Le stage sert à découvrir un métier.
Demander
Si je ne comprends pas, je pose une question au tuteur.
Trois temps
Je prépare, je fais mon stage, puis je le raconte.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Range chaque idée : ça sert au stage, ou non.
| Ça sert au stage | Ça ne sert pas au stage | |
|---|---|---|
| regarder des vidéos toute la journée | ||
| demander ce que fait un jardinier | ||
| rester au lit | ||
| voir comment travaille un cuisinier |
Un indice
Je me demande : est-ce que cela m’aide à découvrir un métier ?
Réponse : regarder des vidéos toute la journée → Ça ne sert pas au stage · demander ce que fait un jardinier → Ça sert au stage · rester au lit → Ça ne sert pas au stage · voir comment travaille un cuisinier → Ça sert au stage
Cette idée est un vrai but du stage : on découvre le monde du travail. Cette idée est un vrai but du stage : on découvre le monde du travail. Cette idée n’est pas le but du stage : le stage sert à découvrir un métier. Cette idée n’est pas le but du stage : le stage sert à découvrir un métier.
2 Relie chaque adulte à ce qu’il fait pour moi.
Mon tuteur →
Mon professeur coordonnateur →
La psychologue de l’Éducation nationale →
À relier : Il m’aide au collège avant le stage. · Elle parle avec moi de mes envies de métier. · Il conduit le car du collège. · Il m’explique le travail au stage.
Un indice
Lis ce que fait la personne, puis cherche son nom.
Réponse : Mon tuteur → Il m’explique le travail au stage. · Mon professeur coordonnateur → Il m’aide au collège avant le stage. · La psychologue de l’Éducation nationale → Elle parle avec moi de mes envies de métier.
Le tuteur m’explique le travail pendant le stage. Le professeur coordonnateur m’aide au collège. La psychologue de l’Éducation nationale parle d’orientation avec moi.
3 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| Avant le stage | Pendant le stage | Après le stage | |
|---|---|---|---|
| Je choisis des questions à poser. | |||
| Je dis si j’ai aimé le stage. | |||
| Je regarde le professionnel travailler. |
Un indice
Avant, je prépare. Pendant, j’observe. Après, je raconte.
Réponse : Je choisis des questions à poser. → Avant le stage · Je dis si j’ai aimé le stage. → Après le stage · Je regarde le professionnel travailler. → Pendant le stage
4 Complète les phrases.
Le stage sert à (découvrir / oublier / éviter) un métier.
Au stage, je pose des (questions / ordres / cris) .
Avant le stage, un papier appelé la (convention / recette / carte) est signé.
Un indice
Lis la phrase, puis touche le trou pour choisir.
Réponse : découvrir · questions · convention
Le stage sert à découvrir un métier. Au stage, je pose des questions. Avant le stage, la convention est signée.
5 Range chaque idée : ça sert au stage, ou non.
| Ça sert au stage | Ça ne sert pas au stage | |
|---|---|---|
| faire la grasse matinée | ||
| jouer à un jeu vidéo | ||
| observer une coiffeuse au travail | ||
| poser une question sur le métier |
Un indice
Je me demande : est-ce que cela m’aide à découvrir un métier ?
Réponse : faire la grasse matinée → Ça ne sert pas au stage · jouer à un jeu vidéo → Ça ne sert pas au stage · observer une coiffeuse au travail → Ça sert au stage · poser une question sur le métier → Ça sert au stage
Cette idée est un vrai but du stage : on découvre le monde du travail. Cette idée est un vrai but du stage : on découvre le monde du travail. Cette idée n’est pas le but du stage : le stage sert à découvrir un métier. Cette idée n’est pas le but du stage : le stage sert à découvrir un métier.
6 Relie chaque adulte à ce qu’il fait pour moi.
Le tuteur →
Le professeur coordonnateur →
Le psychologue de l’Éducation nationale →
À relier : Il m’aide à choisir mon chemin après le collège. · Il prépare mon stage avec moi au collège. · Il fait mes devoirs à ma place. · Il me montre le travail pendant le stage.
Un indice
Lis ce que fait la personne, puis cherche son nom.
Réponse : Le tuteur → Il me montre le travail pendant le stage. · Le professeur coordonnateur → Il prépare mon stage avec moi au collège. · Le psychologue de l’Éducation nationale → Il m’aide à choisir mon chemin après le collège.
7 Complète les phrases.
Pendant le stage, je (regarde / dors / pars) et j’écoute.
Je pose des questions au (tuteur / bus / tableau) .
Un indice
Lis la phrase, puis touche le trou pour choisir.
Réponse : regarde · tuteur
8 Relie chaque mot à son rôle.
Observer →
La convention →
À relier : Je me cache. · Un papier signé avant le stage. · Je regarde et j’écoute.
Un indice
Lis l’idée, puis cherche le mot qui va avec.
Réponse : Observer → Je regarde et j’écoute. · La convention → Un papier signé avant le stage.
9 À quoi sert un stage d’observation ?
Réponse : 🧰 À découvrir un métier
Le stage sert à découvrir un métier.
10 Au stage d’observation, est-ce que je suis payé ?
Réponse : 🙅 Non, ce n’est pas un travail payé
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. regarder des vidéos toute la journée → Ça ne sert pas au stage · demander ce que fait un jardinier → Ça sert au stage · rester au lit → Ça ne sert pas au stage · voir comment travaille un cuisinier → Ça sert au stage — Cette idée est un vrai but du stage : on découvre le monde du travail. Cette idée est un vrai but du stage : on découvre le monde du travail. Cette idée n’est pas le but du stage : le stage sert à découvrir un métier. Cette idée n’est pas le but du stage : le stage sert à découvrir un métier.
- Exercice 2. Mon tuteur → Il m’explique le travail au stage. · Mon professeur coordonnateur → Il m’aide au collège avant le stage. · La psychologue de l’Éducation nationale → Elle parle avec moi de mes envies de métier. — Le tuteur m’explique le travail pendant le stage. Le professeur coordonnateur m’aide au collège. La psychologue de l’Éducation nationale parle d’orientation avec moi.
- Exercice 3. Je choisis des questions à poser. → Avant le stage · Je dis si j’ai aimé le stage. → Après le stage · Je regarde le professionnel travailler. → Pendant le stage
- Exercice 4. découvrir · questions · convention — Le stage sert à découvrir un métier. Au stage, je pose des questions. Avant le stage, la convention est signée.
- Exercice 5. faire la grasse matinée → Ça ne sert pas au stage · jouer à un jeu vidéo → Ça ne sert pas au stage · observer une coiffeuse au travail → Ça sert au stage · poser une question sur le métier → Ça sert au stage — Cette idée est un vrai but du stage : on découvre le monde du travail. Cette idée est un vrai but du stage : on découvre le monde du travail. Cette idée n’est pas le but du stage : le stage sert à découvrir un métier. Cette idée n’est pas le but du stage : le stage sert à découvrir un métier.
- Exercice 6. Le tuteur → Il me montre le travail pendant le stage. · Le professeur coordonnateur → Il prépare mon stage avec moi au collège. · Le psychologue de l’Éducation nationale → Il m’aide à choisir mon chemin après le collège.
- Exercice 7. regarde · tuteur
- Exercice 8. Observer → Je regarde et j’écoute. · La convention → Un papier signé avant le stage.
- Exercice 9. 🧰 À découvrir un métier — Le stage sert à découvrir un métier.
- Exercice 10. 🙅 Non, ce n’est pas un travail payé
Questions des parents
Comment expliquer le stage d’observation : à quoi ça sert à un enfant de ULIS ?
Le stage sert à découvrir un métier. Si je ne comprends pas, je pose une question au tuteur.
Que faut-il savoir faire sur le stage d’observation : à quoi ça sert ?
Les exercices vérifient ces points : ne sait pas à quoi sert un stage d’observation ; ne sait pas quel adulte peut l’aider (tuteur, professeur coordonnateur, psychologue de l’Éducation nationale) ; confond ce qu’on fait avant, pendant et après le stage ; ne sait pas quoi faire quand il ne comprend pas ou quand il découvre un métier.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Je me demande : est-ce que cela m’aide à découvrir un métier ? » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.