Maths · CP
Se repérer dans l’espace (partie 1) – exercices CP
Devant, derrière, sur, sous, à gauche, à droite : je dis où sont les choses. 6 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- dire si un objet est devant ou derrière, sur ou sous
- trouver la gauche et la droite, le haut et le bas
- choisir des flèches pour aller vers un endroit
L’essentiel à retenir
Devant, derrière
Un animal devant un objet est tout entier visible. Un animal derrière est à moitié caché par l’objet.
Sur, sous
Sur et au-dessus : du côté du ciel, en haut. Sous et en dessous : du côté du sol, en bas.
Gauche, droite
Ma main droite porte le bracelet. On lit de la gauche vers la droite. Le ciel est en haut, le sol est en bas.
Suivre un chemin
Une flèche fait avancer d’une seule case. Je choisis des flèches vers le haut, le bas, la gauche ou la droite pour arriver au but.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Relie chaque élément à celui qui va avec.
➡️ →
⬇️ →
À relier : le bas · la gauche · la droite
Un indice
Une flèche qui descend va vers le sol. Pour l’autre flèche, pense au côté où l’on finit de lire.
Réponse : ➡️ → la droite · ⬇️ → le bas
2 Range chaque chose : est-elle en haut ou en bas ?
| En haut | En bas | |
|---|---|---|
| 🧦 mes chaussettes | ||
| ☁️ un nuage dans le ciel | ||
| 🪁 un cerf-volant qui vole | ||
| 🍎 une pomme tombée par terre |
Un indice
Pense au ciel et au sol : qu’est-ce qui est vers le ciel, qu’est-ce qui est vers le sol ?
Réponse : 🧦 mes chaussettes → En bas · ☁️ un nuage dans le ciel → En haut · 🪁 un cerf-volant qui vole → En haut · 🍎 une pomme tombée par terre → En bas
Le nuage et le cerf-volant sont en haut. La pomme tombée et les chaussettes sont en bas.
3 Relie chaque élément à celui qui va avec.
⬆️ →
⬅️ →
À relier : la droite · le haut · la gauche · le bas
Un indice
Une flèche qui monte va vers le haut. Une flèche qui va du côté où l’on commence à lire va vers la gauche.
Réponse : ⬆️ → le haut · ⬅️ → la gauche
4 Range chaque chose en haut ou en bas.
| En haut | En bas | |
|---|---|---|
| 👟 mes chaussures | ||
| 🐜 la fourmi par terre | ||
| 🎈 le ballon dans le ciel | ||
| 🌙 la lune |
Un indice
En haut, c’est vers le ciel. En bas, c’est vers le sol, près de tes pieds.
Réponse : 👟 mes chaussures → En bas · 🐜 la fourmi par terre → En bas · 🎈 le ballon dans le ciel → En haut · 🌙 la lune → En haut
La lune et le ballon sont en haut. La fourmi par terre et mes chaussures sont en bas.
5 Relie chaque élément à celui qui va avec.
⬅️ →
⬆️ →
À relier : la gauche · le haut · la droite
Un indice
Une flèche qui monte va vers le ciel. Pour l’autre flèche, pense au côté où l’on commence à lire.
Réponse : ⬅️ → la gauche · ⬆️ → le haut
6 Le défi final ! Touche tout ce qui est en haut.
Un indice
Le ciel est en haut, le sol est en bas.
Réponse : ☀️ le soleil, ⭐ l’étoile
Le soleil et l’étoile sont en haut, dans le ciel.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. ➡️ → la droite · ⬇️ → le bas
- Exercice 2. 🧦 mes chaussettes → En bas · ☁️ un nuage dans le ciel → En haut · 🪁 un cerf-volant qui vole → En haut · 🍎 une pomme tombée par terre → En bas — Le nuage et le cerf-volant sont en haut. La pomme tombée et les chaussettes sont en bas.
- Exercice 3. ⬆️ → le haut · ⬅️ → la gauche
- Exercice 4. 👟 mes chaussures → En bas · 🐜 la fourmi par terre → En bas · 🎈 le ballon dans le ciel → En haut · 🌙 la lune → En haut — La lune et le ballon sont en haut. La fourmi par terre et mes chaussures sont en bas.
- Exercice 5. ⬅️ → la gauche · ⬆️ → le haut
- Exercice 6. ☀️ le soleil, ⭐ l’étoile — Le soleil et l’étoile sont en haut, dans le ciel.
Questions des parents
Comment expliquer se repérer dans l’espace à un enfant de CP ?
Un animal devant un objet est tout entier visible. Un animal derrière est à moitié caché par l’objet. Sur et au-dessus : du côté du ciel, en haut. Sous et en dessous : du côté du sol, en bas.
Que faut-il savoir faire sur se repérer dans l’espace ?
Les exercices vérifient ces points : dire si quelqu’un est devant ou derrière un objet (caché ou en avant) ; placer un objet sur ou sous un autre, au-dessus ou en dessous ; distinguer la gauche et la droite, et reconnaître les flèches qui les montrent ; situer des choses en haut ou en bas, et suivre un petit chemin vers le haut, le bas, la gauche ou la droite ; se repérer : devant ou derrière, sur ou sous, gauche ou droite, et se déplacer sur un chemin.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Une flèche qui descend va vers le sol. Pour l’autre flèche, pense au côté où l’on finit de lire. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.