Maths · CM1
Les nombres jusqu’à 999 999 – exercices CM1
Je lis, j’écris sans me tromper, je repère la valeur des chiffres et je décompose. 9 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- écrire un grand nombre en lettres avec les accords de cent, vingt et mille
- écrire en chiffres un nombre donné en lettres, et dire ce que vaut chaque chiffre
- décomposer un grand nombre et le recomposer
L’essentiel à retenir
Cent, vingt et mille
Mille ne prend jamais de s. Cent et vingt prennent un s seulement s’ils sont multipliés et à la fin du nombre : quatre-cents, quatre-vingts, mais quatre-cent-mille, quatre-vingt-mille.
Les classes et les zéros
Un grand nombre se lit classe par classe : les mille, puis les unités simples. Une place vide s’écrit avec un zéro : 800 020 = 800 mille et 020.
La valeur d’un chiffre
Un chiffre vaut plus ou moins selon sa place. Dans 628 140, le 2 vaut 20 000 : c’est le chiffre des dizaines de mille.
Décomposer
Un morceau par chiffre : 630 070 = 600 000 + 30 000 + 70, ou (6 × 100 000) + (3 × 10 000) + (7 × 10). Les zéros ne donnent aucun morceau.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Chaque nombre est écrit en lettres. Est-il bien écrit ou mal écrit ?
| Bien écrit | Mal écrit | |
|---|---|---|
| quatre-vingt mille | ||
| huit-cents-mille | ||
| sept-cents | ||
| trois milles |
Réponse : quatre-vingt mille → Bien écrit · huit-cents-mille → Mal écrit · sept-cents → Bien écrit · trois milles → Mal écrit
Sept-cents et quatre-vingt mille sont bien écrits. Huit cents mille et trois milles sont mal écrits.
2 Écris chaque nombre en chiffres.
Six-cent-trente-mille-sept
Cent-mille-deux-cent-six
Un indice
Écris d’abord les mille, puis les unités simples. Pense aux zéros devant un chiffre seul.
Réponse : 630007 · 100206
Six-cent-trente-mille-sept s’écrit 630 007. Cent-mille-deux-cent-six s’écrit 100 206.
3 Écris ce nombre en chiffres.
Neuf-cent-mille-quarante
Un indice
Écris les mille, puis les unités simples. Pense au zéro devant les dizaines.
Réponse : 900040
Neuf-cent-mille-quarante s’écrit 900 040.
4 Écris chaque nombre en chiffres.
Trois-cent-mille-douze
Soixante-neuf mille-quatre-cents
Cinq-cent-deux-mille-huit-cents
Un indice
Écris d’abord la classe des mille, puis les unités simples. Une place vide s’écrit avec un zéro.
Réponse : 300012 · 69400 · 502800
Trois-cent-mille-douze s’écrit 300 012, soixante-neuf mille-quatre-cents s’écrit 69 400, et cinq-cent-deux-mille-huit-cents s’écrit 502 800.
5 Retrouve chaque nombre mystère et écris-le en chiffres.
J’ai 2 centaines de mille, 7 unités de mille et 5 unités. Écris-moi :
J’ai 8 dizaines de mille, 3 centaines et 4 dizaines. Écris-moi :
Réponse : 207005 · 80340
Le premier nombre est deux-cent-sept-mille-cinq. Le second est quatre-vingt mille-trois-cent-quarante.
6 Chaque nombre est écrit en lettres. Est-il bien écrit ou mal écrit ?
| Bien écrit | Mal écrit | |
|---|---|---|
| deux milles | ||
| neuf-cents-mille | ||
| quatre-vingts-mille | ||
| huit-cents | ||
| quatre-vingts |
Réponse : deux milles → Mal écrit · neuf-cents-mille → Mal écrit · quatre-vingts-mille → Mal écrit · huit-cents → Bien écrit · quatre-vingts → Bien écrit
Dans huit-cents, cent est multiplié par huit et il est à la fin du nombre. Il prend un s. Dans quatre-vingts, vingt est multiplié par quatre et il est à la fin du nombre. Il prend un s. Après cent, il y a encore « mille » : cent ne prend pas de s. On écrit neuf-cent-mille. Mille ne prend jamais de s. On écrit deux-mille. Vingt est suivi de « mille » : il ne prend pas de s. On écrit quatre-vingt-mille.
7 Écris chaque nombre en chiffres.
Cinq-cent-mille-quarante
Deux-cent-six-mille-huit-cents
Un indice
Écris la classe des mille, puis la classe des unités simples. Une place vide s’écrit avec un zéro.
Réponse : 500040 · 206800
Cinq-cent-mille : cinq-cents dans la classe des mille. Quarante : la classe des unités simples est quarante, avec un zéro devant. On écrit 500 040. Deux-cent-six-mille : deux-cent-six dans la classe des mille. Huit-cents : huit-cents dans les unités simples. On écrit 206 800.
8 Écris en chiffres : trois-cent-mille-quarante.
Un indice
Trois-cent-mille : la classe des mille est 300. Quarante : la classe des unités simples s’écrit avec trois chiffres.
Réponse : 300 040
Trois-cent-mille-quarante : 300 dans la classe des mille, 040 dans la classe des unités simples.
9 Coche tous les morceaux de la décomposition de 620 410.
Un indice
Un morceau par chiffre qui n’est pas zéro, avec la valeur de sa place.
Réponse : 10, 400, 600 000, 20 000
Six-cent-vingt-mille-quatre-cent-dix égale six-cent-mille plus vingt-mille plus quatre-cents plus dix.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. quatre-vingt mille → Bien écrit · huit-cents-mille → Mal écrit · sept-cents → Bien écrit · trois milles → Mal écrit — Sept-cents et quatre-vingt mille sont bien écrits. Huit cents mille et trois milles sont mal écrits.
- Exercice 2. 630007 · 100206 — Six-cent-trente-mille-sept s’écrit 630 007. Cent-mille-deux-cent-six s’écrit 100 206.
- Exercice 3. 900040 — Neuf-cent-mille-quarante s’écrit 900 040.
- Exercice 4. 300012 · 69400 · 502800 — Trois-cent-mille-douze s’écrit 300 012, soixante-neuf mille-quatre-cents s’écrit 69 400, et cinq-cent-deux-mille-huit-cents s’écrit 502 800.
- Exercice 5. 207005 · 80340 — Le premier nombre est deux-cent-sept-mille-cinq. Le second est quatre-vingt mille-trois-cent-quarante.
- Exercice 6. deux milles → Mal écrit · neuf-cents-mille → Mal écrit · quatre-vingts-mille → Mal écrit · huit-cents → Bien écrit · quatre-vingts → Bien écrit — Dans huit-cents, cent est multiplié par huit et il est à la fin du nombre. Il prend un s. Dans quatre-vingts, vingt est multiplié par quatre et il est à la fin du nombre. Il prend un s. Après cent, il y a encore « mille » : cent ne prend pas de s. On écrit neuf-cent-mille. Mille ne prend jamais de s. On écrit deux-mille. Vingt est suivi de « mille » : il ne prend pas de s. On écrit quatre-vingt-mille.
- Exercice 7. 500040 · 206800 — Cinq-cent-mille : cinq-cents dans la classe des mille. Quarante : la classe des unités simples est quarante, avec un zéro devant. On écrit 500 040. Deux-cent-six-mille : deux-cent-six dans la classe des mille. Huit-cents : huit-cents dans les unités simples. On écrit 206 800.
- Exercice 8. 300 040 — Trois-cent-mille-quarante : 300 dans la classe des mille, 040 dans la classe des unités simples.
- Exercice 9. 10, 400, 600 000, 20 000 — Six-cent-vingt-mille-quatre-cent-dix égale six-cent-mille plus vingt-mille plus quatre-cents plus dix.
Questions des parents
Comment expliquer les nombres jusqu’à 999 999 à un enfant de CM1 ?
Mille ne prend jamais de s. Cent et vingt prennent un s seulement s’ils sont multipliés et à la fin du nombre : quatre-cents, quatre-vingts, mais quatre-cent-mille, quatre-vingt-mille. Un grand nombre se lit classe par classe : les mille, puis les unités simples. Une place vide s’écrit avec un zéro : 800 020 = 800 mille et 020.
Que faut-il savoir faire sur les nombres jusqu’à 999 999 ?
Les exercices vérifient ces points : se trompe sur le s de cent, vingt ou mille quand il écrit un nombre en lettres ; se trompe en passant des lettres aux chiffres (zéro oublié) ou en écrivant un nombre en lettres ; se trompe sur la place d’un chiffre dans un grand nombre (dizaines de mille, centaines, unités de mille) ; ne respecte pas la valeur de position en décomposant ou en recomposant un nombre ; se trompe en réinvestissant l’orthographe, le tableau et la décomposition dans un mini-bilan.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Écris d’abord les mille, puis les unités simples. Pense aux zéros devant un chiffre seul. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.