Maths · CE2
Les nombres jusqu’à 9 999 (partie 2) – exercices CE2
Je change de rang, je distingue le chiffre et le nombre. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- changer de rang : un millier vaut 10 centaines, une centaine 10 dizaines
- distinguer le chiffre des centaines et le nombre de centaines en tout
- compter des cartons de cent, des boîtes de dix, et compléter jusqu’à mille
L’essentiel à retenir
Changer de rang
Un millier vaut 10 centaines, une centaine vaut 10 dizaines, une dizaine vaut 10 unités : 5 m = 50 c = 500 d = 5 000 u (m milliers, c centaines, d dizaines, u unités).
Chiffre ou nombre ?
Dans 7 904, le chiffre des centaines est 9, mais le nombre de centaines est 79. Pour le nombre de centaines, je cache les dizaines et les unités.
Je cache ce qui est plus petit
Pour le nombre de dizaines en tout, je cache seulement les unités : dans 6 090, il y a 609 dizaines.
Découper autrement
2 346 = 2 m + 346 u = 23 c + 46 u = 234 d + 6 u. Le nombre de c regarde tout ce qui est à gauche des dizaines.
Cartons et boîtes
Les cartons de 100, ce sont les centaines en tout. Les boîtes de 10, ce sont les dizaines en tout. Pour aller à 1 000, je cherche ce qui manque.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Relie chaque quantité à celle qui lui est égale.
4 milliers →
6 centaines →
9 dizaines →
À relier : 90 unités · 40 centaines · 60 dizaines · 400 centaines
Un indice
Pense aux échanges : un millier vaut dix centaines, une centaine vaut dix dizaines, une dizaine vaut dix unités.
Réponse : 4 milliers → 40 centaines · 6 centaines → 60 dizaines · 9 dizaines → 90 unités
4 milliers valent 40 centaines. 6 centaines valent 60 dizaines. 9 dizaines valent 90 unités.
2 Complète l’égalité : combien d’unités valent huit milliers ?
8 milliers =
Un indice
Un millier, c’est combien d’unités ? Fais l’échange pour chaque millier.
Réponse : 8000
8 milliers valent 8 000 unités.
3 Dans 7 208 puis dans 3 160, range chaque nombre : est-ce le chiffre des centaines ou le nombre de centaines ?
| Le chiffre des centaines | Le nombre de centaines | |
|---|---|---|
| 31 (dans 3 160) | ||
| 2 (dans 7 208) | ||
| 1 (dans 3 160) | ||
| 72 (dans 7 208) |
Un indice
Le chiffre n’est que celui d’une colonne. Le nombre de centaines compte aussi les centaines cachées dans les milliers.
Réponse : 31 (dans 3 160) → Le nombre de centaines · 2 (dans 7 208) → Le chiffre des centaines · 1 (dans 3 160) → Le chiffre des centaines · 72 (dans 7 208) → Le nombre de centaines
Dans 7 208, le chiffre des centaines est 2 et le nombre de centaines est 72. Dans 3 160, le chiffre des centaines est 1 et le nombre de centaines est 31.
4 Écris le nombre total de centaines ou de dizaines de chaque nombre.
Dans 4 825, combien y a-t-il de centaines en tout ?
Dans 6 090, combien y a-t-il de dizaines en tout ?
Dans 9 307, combien y a-t-il de centaines en tout ?
Un indice
Cache ce qui est plus petit que le rang demandé : le nombre qui reste à gauche est la réponse.
Réponse : 48 · 609 · 93
Dans 4 825, il y a 48 centaines. Dans 6 090, il y a 609 dizaines. Dans 9 307, il y a 93 centaines.
5 Aide les forains : écris le nombre qui répond à chaque question.
Au stand de jus, 5 270 jus sont rangés dans des cartons de 100. Combien de cartons pleins ?
À la confiserie, 4 380 beignets sont rangés dans des boîtes de 10. Combien de boîtes pleines ?
Pour arriver à 1 000, il faut compléter : 1 000 = 350 +
Un indice
Pour des cartons de cent, cache les dizaines et les unités. Pour des boîtes de dix, cache seulement les unités.
Réponse : 52 · 438 · 650
Il y a 52 cartons pleins et 438 boîtes pleines. Il manque 650 pour arriver de 350 à 1 000.
6 Relie chaque quantité à celle qui lui est égale.
4 milliers →
6 centaines →
À relier : 60 dizaines · 40 centaines · 400 centaines
Un indice
Quand on descend d’un rang, on multiplie par dix.
Réponse : 4 milliers → 40 centaines · 6 centaines → 60 dizaines
4 milliers égalent 40 centaines. 6 centaines égalent 60 dizaines.
7 Relie chaque quantité à celle qui lui est égale.
7 milliers →
5 centaines →
8 dizaines →
À relier : 50 dizaines · 700 centaines · 80 unités · 70 centaines
Un indice
Quand on descend d’un rang, on multiplie par dix.
Réponse : 7 milliers → 70 centaines · 5 centaines → 50 dizaines · 8 dizaines → 80 unités
7 fois 10 égale 70 : 7 milliers valent 70 centaines. 5 fois 10 égale 50 : 5 centaines valent 50 dizaines. 8 fois 10 égale 80 : 8 dizaines valent 80 unités.
8 Dans 3 070, combien y a-t-il de dizaines en tout ? Cache seulement les unités.
Un indice
Cache seulement le dernier chiffre : que reste-t-il ?
Réponse : 307
Pour le nombre de dizaines, je cache seulement les unités : il reste 307. Le zéro du milieu garde sa place.
9 Dans 4 070, combien y a-t-il de dizaines en tout ?
Un indice
Pour le nombre de dizaines, je cache seulement les unités.
Réponse : 407
4070 égale 407 dizaines.
10 Coche toutes les écritures de 2 346.
Réponse : 23 c + 46 u, 2 m + 346 u, 234 d + 6 u
2346 égale 23 centaines plus 46 unités, égale 234 dizaines plus 6 unités.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. 4 milliers → 40 centaines · 6 centaines → 60 dizaines · 9 dizaines → 90 unités — 4 milliers valent 40 centaines. 6 centaines valent 60 dizaines. 9 dizaines valent 90 unités.
- Exercice 2. 8000 — 8 milliers valent 8 000 unités.
- Exercice 3. 31 (dans 3 160) → Le nombre de centaines · 2 (dans 7 208) → Le chiffre des centaines · 1 (dans 3 160) → Le chiffre des centaines · 72 (dans 7 208) → Le nombre de centaines — Dans 7 208, le chiffre des centaines est 2 et le nombre de centaines est 72. Dans 3 160, le chiffre des centaines est 1 et le nombre de centaines est 31.
- Exercice 4. 48 · 609 · 93 — Dans 4 825, il y a 48 centaines. Dans 6 090, il y a 609 dizaines. Dans 9 307, il y a 93 centaines.
- Exercice 5. 52 · 438 · 650 — Il y a 52 cartons pleins et 438 boîtes pleines. Il manque 650 pour arriver de 350 à 1 000.
- Exercice 6. 4 milliers → 40 centaines · 6 centaines → 60 dizaines — 4 milliers égalent 40 centaines. 6 centaines égalent 60 dizaines.
- Exercice 7. 7 milliers → 70 centaines · 5 centaines → 50 dizaines · 8 dizaines → 80 unités — 7 fois 10 égale 70 : 7 milliers valent 70 centaines. 5 fois 10 égale 50 : 5 centaines valent 50 dizaines. 8 fois 10 égale 80 : 8 dizaines valent 80 unités.
- Exercice 8. 307 — Pour le nombre de dizaines, je cache seulement les unités : il reste 307. Le zéro du milieu garde sa place.
- Exercice 9. 407 — 4070 égale 407 dizaines.
- Exercice 10. 23 c + 46 u, 2 m + 346 u, 234 d + 6 u — 2346 égale 23 centaines plus 46 unités, égale 234 dizaines plus 6 unités.
Questions des parents
Comment expliquer les nombres jusqu’à 9 999 à un enfant de CE2 ?
Un millier vaut 10 centaines, une centaine vaut 10 dizaines, une dizaine vaut 10 unités : 5 m = 50 c = 500 d = 5 000 u (m milliers, c centaines, d dizaines, u unités). Dans 7 904, le chiffre des centaines est 9, mais le nombre de centaines est 79. Pour le nombre de centaines, je cache les dizaines et les unités.
Que faut-il savoir faire sur les nombres jusqu’à 9 999 ?
Les exercices vérifient ces points : ne connaît pas les équivalences entre milliers, centaines, dizaines et unités (un millier = 10 centaines = 100 dizaines) ; confond le chiffre des centaines et le nombre de centaines ; se trompe en comptant le nombre total de centaines ou de dizaines d’un nombre à quatre chiffres ; ne sait pas décomposer un nombre en centaines et unités (ou milliers, centaines, dizaines, unités), ni le recomposer ; se trompe en cherchant le nombre de cartons ou de boîtes pleines dans une situation, ou en complétant jusqu’à 1 000.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Pense aux échanges : un millier vaut dix centaines, une centaine vaut dix dizaines, une dizaine vaut dix unités. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.