Français · CE1
Les accords dans le groupe nominal – exercices CE1
Je découvre comment le nom commande les accords. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- trouver le chef du groupe nominal : le nom
- accorder le petit mot et l’adjectif avec le nom : e, s, es
- faire suivre toute la chaîne quand le nom change, et réparer un maillon cassé
L’essentiel à retenir
Le chef du groupe
Dans un groupe nominal, le chef est le nom : la chose, l’animal ou la personne dont on parle. Le petit mot et l’adjectif sont ses amis.
La chaîne de l’accord
Le petit mot et l’adjectif s’accordent avec le nom : e au féminin, s au pluriel, es au féminin pluriel. Une trousse verte, des cahiers verts, des fleurs vertes.
Si le nom change
Quand on change le nom, tous les autres mots changent avec lui : un sac rouge, une valise rouge, des valises rouges.
Rien à ajouter
Un adjectif qui finit déjà par e ne prend pas un deuxième e : une fleur rouge. Un adjectif qui finit déjà par s ou x ne change pas au pluriel : des chats gris, des enfants joyeux.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Clique sur le nom, le chef du groupe.
Un indice
Cherche la personne, l’animal ou la chose dont on parle. Les autres mots sont ses amis.
Réponse : tortue · vélo · pommes · amis
Les chefs sont tortue, vélo, pommes et amis.
2 Relie chaque nom à la bonne forme de vert.
un sapin →
une barque →
des sapins →
des barques →
À relier : verds · vertes · verte · verts · vert
Réponse : un sapin → vert · une barque → verte · des sapins → verts · des barques → vertes
Un sapin vert. Une barque verte. Des sapins verts. Des barques vertes.
3 Écris chaque adjectif comme son nom.
Au zoo, Lina voit une girafe , des singes , des tortues et un oiseau .
Un indice
Cherche le nom juste avant. Est-il féminin ? Est-il pluriel ? Pense au e et au s.
Réponse : haute · malins · lentes · jaune
Une girafe haute, des singes malins, des tortues lentes et un oiseau jaune.
4 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Tom a une petit sœur. → (petite / petits / petites)
Zoé voit des lapins curieuxs. → (curieux / curieuse / curieuses)
Des fleur rouges poussent. → (fleurs / fleure / fleures)
Voici un jolie maison. → (une / des / le)
Un indice
Trouve le nom, le chef. Les autres mots doivent s’habiller comme lui.
Réponse : petite · curieux · fleurs · une
Une petite sœur. Des lapins curieux. Des fleurs rouges. Une jolie maison.
5 Choisis le mot qui s’accorde avec le nom.
Max a une boîte (bleu / bleue / bleus / bleues) .
Nous mangeons des fruits (sucré / sucrée / sucrés / sucrées) .
Dans le panier, il y a (un / des / une) oranges mûres.
Un indice
Trouve le nom dans la phrase. Est-il féminin ? Est-il pluriel ?
Réponse : bleue · sucrés · des
Une boîte bleue. Des fruits sucrés. Des oranges mûres.
6 Dans « des pommes vertes », pourquoi écrit-on un e et un s à vertes ?
Un indice
Qui est le chef du groupe ? Le chef décide comment s’écrivent ses amis.
Réponse : Parce que pommes est un nom féminin et pluriel : le chef commande
Le nom est le chef : le petit mot et l’adjectif s’accordent avec lui, en genre et en nombre.
7 À toi ! Choisis le nom, le chef du groupe.
Un indice
Cherche la personne, l’animal ou la chose dont on parle. Les autres mots sont ses amis.
Réponse : hibou · fleurs · frères · image
Hibou est le nom : c’est l’animal dont on parle. Un est le petit mot, gros dit comment il est. Fleurs est le nom : ce sont les plantes dont on parle. Des est le petit mot, violettes dit comment elles sont. Frères est le nom : ce sont les personnes dont on parle. Mes est le petit mot, grands dit comment ils sont. Image est le nom : c’est la chose dont on parle. Une est le petit mot, belle dit comment elle est.
8 À toi ! Relie chaque début de groupe à la bonne forme de rond.
un ballon →
une assiette →
des ballons →
des assiettes →
À relier : ronde · rondt · ronds · rond · rondes
Réponse : un ballon → rond · une assiette → ronde · des ballons → ronds · des assiettes → rondes
Ballon est masculin et singulier : l’adjectif ne change pas. Un ballon rond. Assiette est féminin et singulier : l’adjectif prend un e. Une assiette ronde. Ballons est masculin et pluriel : l’adjectif prend un s. Des ballons ronds. Assiettes est féminin et pluriel : l’adjectif prend un e et un s. Des assiettes rondes.
9 À toi ! Range chaque groupe : la chaîne tient ou elle est cassée ?
| La chaîne tient | La chaîne est cassée | |
|---|---|---|
| les chats gris | ||
| une chaises rondes | ||
| des poules brunes | ||
| un petite sac | ||
| une tarte chaude | ||
| des fleurs rouge |
Un indice
Trouve le nom, le chef. Le petit mot et l’adjectif sont-ils au même genre et au même nombre que lui ?
Réponse : les chats gris → La chaîne tient · une chaises rondes → La chaîne est cassée · des poules brunes → La chaîne tient · un petite sac → La chaîne est cassée · une tarte chaude → La chaîne tient · des fleurs rouge → La chaîne est cassée
Tarte est féminin et singulier : une et chaude sont aussi féminins et singuliers. La chaîne tient. Fleurs est pluriel : l’adjectif doit prendre un s, rouges. La chaîne est cassée. Chats est masculin et pluriel : gris finit déjà par s, il ne change pas. La chaîne tient. Sac est masculin : le petit mot et l’adjectif doivent l’être aussi, un petit sac. La chaîne est cassée. Poules est féminin et pluriel : brunes prend un e et un s. La chaîne tient. Chaises est pluriel : le petit mot doit être des, des chaises rondes. La chaîne est cassée.
10 Coche tous les groupes où la chaîne tient.
Un indice
Trouve le chef, puis vérifie que ses amis ont le même genre et le même nombre.
Réponse : un chien noir, une fleur rouge, les enfants joyeux
Le petit mot et l’adjectif suivent le chef.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. tortue · vélo · pommes · amis — Les chefs sont tortue, vélo, pommes et amis.
- Exercice 2. un sapin → vert · une barque → verte · des sapins → verts · des barques → vertes — Un sapin vert. Une barque verte. Des sapins verts. Des barques vertes.
- Exercice 3. haute · malins · lentes · jaune — Une girafe haute, des singes malins, des tortues lentes et un oiseau jaune.
- Exercice 4. petite · curieux · fleurs · une — Une petite sœur. Des lapins curieux. Des fleurs rouges. Une jolie maison.
- Exercice 5. bleue · sucrés · des — Une boîte bleue. Des fruits sucrés. Des oranges mûres.
- Exercice 6. Parce que pommes est un nom féminin et pluriel : le chef commande — Le nom est le chef : le petit mot et l’adjectif s’accordent avec lui, en genre et en nombre.
- Exercice 7. hibou · fleurs · frères · image — Hibou est le nom : c’est l’animal dont on parle. Un est le petit mot, gros dit comment il est. Fleurs est le nom : ce sont les plantes dont on parle. Des est le petit mot, violettes dit comment elles sont. Frères est le nom : ce sont les personnes dont on parle. Mes est le petit mot, grands dit comment ils sont. Image est le nom : c’est la chose dont on parle. Une est le petit mot, belle dit comment elle est.
- Exercice 8. un ballon → rond · une assiette → ronde · des ballons → ronds · des assiettes → rondes — Ballon est masculin et singulier : l’adjectif ne change pas. Un ballon rond. Assiette est féminin et singulier : l’adjectif prend un e. Une assiette ronde. Ballons est masculin et pluriel : l’adjectif prend un s. Des ballons ronds. Assiettes est féminin et pluriel : l’adjectif prend un e et un s. Des assiettes rondes.
- Exercice 9. les chats gris → La chaîne tient · une chaises rondes → La chaîne est cassée · des poules brunes → La chaîne tient · un petite sac → La chaîne est cassée · une tarte chaude → La chaîne tient · des fleurs rouge → La chaîne est cassée — Tarte est féminin et singulier : une et chaude sont aussi féminins et singuliers. La chaîne tient. Fleurs est pluriel : l’adjectif doit prendre un s, rouges. La chaîne est cassée. Chats est masculin et pluriel : gris finit déjà par s, il ne change pas. La chaîne tient. Sac est masculin : le petit mot et l’adjectif doivent l’être aussi, un petit sac. La chaîne est cassée. Poules est féminin et pluriel : brunes prend un e et un s. La chaîne tient. Chaises est pluriel : le petit mot doit être des, des chaises rondes. La chaîne est cassée.
- Exercice 10. un chien noir, une fleur rouge, les enfants joyeux — Le petit mot et l’adjectif suivent le chef.
Questions des parents
Comment expliquer les accords dans le groupe nominal à un enfant de CE1 ?
Dans un groupe nominal, le chef est le nom : la chose, l’animal ou la personne dont on parle. Le petit mot et l’adjectif sont ses amis. Le petit mot et l’adjectif s’accordent avec le nom : e au féminin, s au pluriel, es au féminin pluriel. Une trousse verte, des cahiers verts, des fleurs vertes.
Que faut-il savoir faire sur les accords dans le groupe nominal ?
Les exercices vérifient ces points : trouver le nom, le chef du groupe nominal ; choisir la forme de l’adjectif selon le nom : e au féminin, s au pluriel ; écrire l’adjectif avec le e du féminin et le s du pluriel ; repérer et corriger le mot mal accordé dans un groupe nominal ; accorder le groupe nominal quand le nom passe au pluriel, et choisir le bon petit mot ou le bon adjectif.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Cherche la personne, l’animal ou la chose dont on parle. Les autres mots sont ses amis. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.