Parcours Avenir · ULIS
Mon projet et ma prochaine étape – exercices ULIS
Je découvre mon projet et ma prochaine étape. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- dire ce qu’est un projet et une étape
- remettre les étapes d’un projet dans l’ordre
- trouver la prochaine étape
- savoir ce que je fais seul et ce pour quoi je demande de l’aide
L’essentiel à retenir
Un projet
Un projet, c’est ce que je voudrais faire plus tard. Je peux changer d’avis.
Des étapes
Un projet se fait pas à pas. La prochaine étape est la première chose à faire maintenant.
Je demande de l’aide
Pour les grands choix, je demande de l’aide : famille, psychologue de l’Éducation nationale, enseignant référent.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Relie chaque mot à son sens.
Mon projet →
Une étape →
Ma prochaine étape →
Mon aide →
À relier : mon idée pour plus tard · un match de foot · un cahier de vacances · quand un adulte m’accompagne dans mon projet · ce que je fais en premier maintenant · un petit pas vers mon but
Un indice
Lis bien, puis cherche ce qui va avec.
Réponse : Mon projet → mon idée pour plus tard · Une étape → un petit pas vers mon but · Ma prochaine étape → ce que je fais en premier maintenant · Mon aide → quand un adulte m’accompagne dans mon projet
2 Range chaque phrase.
| Je peux le faire seul | Je demande de l’aide | |
|---|---|---|
| Choisir mes photos pour mon carnet. | ||
| Décider de ma formation. | ||
| Remplir un dossier d’inscription. | ||
| Préparer mes questions pour l’équipe. |
Un indice
Demande-toi : je peux le faire tout seul, ou j’ai besoin d’un adulte ?
Réponse : Choisir mes photos pour mon carnet. → Je peux le faire seul · Décider de ma formation. → Je demande de l’aide · Remplir un dossier d’inscription. → Je demande de l’aide · Préparer mes questions pour l’équipe. → Je peux le faire seul
Je peux le faire seul. Un adulte peut m’aider si je veux. Je demande de l’aide à un adulte : famille, conseiller, enseignant référent. Je peux le faire seul. Un adulte peut m’aider si je veux. Je demande de l’aide à un adulte : famille, conseiller, enseignant référent.
3 Relie chaque phrase au bon mot.
Je voudrais devenir fleuriste plus tard. →
Je regarde une fiche métier : c’est un petit pas. →
Ce que je dois faire en premier maintenant. →
Mon enseignant référent m’accompagne. →
À relier : Des vacances · Un projet · Un jeu · Une aide · La prochaine étape · Une étape
Un indice
Lis bien, puis cherche ce qui va avec.
Réponse : Je voudrais devenir fleuriste plus tard. → Un projet · Je regarde une fiche métier : c’est un petit pas. → Une étape · Ce que je dois faire en premier maintenant. → La prochaine étape · Mon enseignant référent m’accompagne. → Une aide
4 Choisis le mot qui convient.
Tu as aimé accueillir les clients au stage. Le conseiller te demande : « Qu’as-tu aimé au stage ? » Moi : (J’ai aimé conduire un camion. / J’ai aimé accueillir les clients. / J’ai aimé cuisiner.)
L’enseignante référente te dit : « On regarde la suite ensemble. » Moi : (Je m’en moque. / Pas besoin. / D’accord, merci pour votre aide.)
Un indice
Choisis la phrase polie, claire, qui dit ce que tu penses.
Réponse : J’ai aimé accueillir les clients. · D’accord, merci pour votre aide.
On répond avec ce qu’on a aimé : accueillir les clients. On accepte l’aide et on remercie.
5 Choisis un mot, puis son sens.
Un projet →
Une étape →
La prochaine étape →
Une aide →
À relier : une petite chose à faire pour avancer · la première chose à faire maintenant · ce que je voudrais faire plus tard · quand un adulte m’aide à avancer
Un indice
Lis bien, puis cherche ce qui va avec.
Réponse : Un projet → ce que je voudrais faire plus tard · Une étape → une petite chose à faire pour avancer · La prochaine étape → la première chose à faire maintenant · Une aide → quand un adulte m’aide à avancer
Chaque mot a un sens précis.
6 Classe chaque élément : d’abord, ensuite ou à la fin.
| D’abord | Ensuite | À la fin | |
|---|---|---|---|
| Je commence ma formation | |||
| Je découvre le métier | |||
| Je fais un stage pour essayer |
Un indice
Pour un projet, je découvre d’abord le métier. Je commence la formation à la fin.
Réponse : Je commence ma formation → À la fin · Je découvre le métier → D’abord · Je fais un stage pour essayer → Ensuite
Un projet se fait en plusieurs étapes. Je commence par la prochaine étape. Je peux changer d’avis, ce n’est pas grave.
7 Zoé aime les fleurs. Elle ne connaît pas encore le métier de fleuriste. Quelle est sa prochaine étape ?
Un indice
Zoé ne connaît pas encore le métier. Que doit-elle faire d’abord ?
Réponse : regarder la fiche du métier de fleuriste
On connaît le métier avant de choisir.
8 À toi ! Range chaque phrase.
| Je peux le faire seul | Je demande de l’aide | |
|---|---|---|
| Signer l’inscription. | ||
| Choisir ma formation. | ||
| Dire ce que j’aime. | ||
| Regarder une carte métier. |
Un indice
Demande-toi : je peux le faire tout seul, ou j’ai besoin d’un adulte ?
Réponse : Signer l’inscription. → Je demande de l’aide · Choisir ma formation. → Je demande de l’aide · Dire ce que j’aime. → Je peux le faire seul · Regarder une carte métier. → Je peux le faire seul
Je peux le faire seul. Un adulte peut m’aider si je veux. Je demande de l’aide à un adulte : famille, conseiller, enseignant référent. Je peux le faire seul. Un adulte peut m’aider si je veux. Je demande de l’aide à un adulte : famille, conseiller, enseignant référent.
9 Choisis le mot qui convient.
Tu aimes les fleurs. Ton professeur te demande : « Quelle est ta prochaine étape ? » Moi : (Je voudrais faire un stage de fleuriste. / Je ne sais pas, laissez-moi. / Choisissez pour moi.)
Ta famille te dit : « On t’aide à choisir. » Moi : (Merci, on peut regarder ensemble. / Je n’ai pas besoin de vous. / Ça m’est égal.)
Un indice
Choisis la phrase polie, claire, qui dit ce que tu penses.
Réponse : Je voudrais faire un stage de fleuriste. · Merci, on peut regarder ensemble.
Tu peux dire ce que tu voudrais faire. L’équipe t’aide ensuite. On accepte l’aide et on remercie.
10 Un projet, c’est…
Un indice
Un projet est un but.
Réponse : 🎯 Ce que je voudrais faire plus tard
Un projet, c’est ce que je voudrais faire plus tard.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Mon projet → mon idée pour plus tard · Une étape → un petit pas vers mon but · Ma prochaine étape → ce que je fais en premier maintenant · Mon aide → quand un adulte m’accompagne dans mon projet
- Exercice 2. Choisir mes photos pour mon carnet. → Je peux le faire seul · Décider de ma formation. → Je demande de l’aide · Remplir un dossier d’inscription. → Je demande de l’aide · Préparer mes questions pour l’équipe. → Je peux le faire seul — Je peux le faire seul. Un adulte peut m’aider si je veux. Je demande de l’aide à un adulte : famille, conseiller, enseignant référent. Je peux le faire seul. Un adulte peut m’aider si je veux. Je demande de l’aide à un adulte : famille, conseiller, enseignant référent.
- Exercice 3. Je voudrais devenir fleuriste plus tard. → Un projet · Je regarde une fiche métier : c’est un petit pas. → Une étape · Ce que je dois faire en premier maintenant. → La prochaine étape · Mon enseignant référent m’accompagne. → Une aide
- Exercice 4. J’ai aimé accueillir les clients. · D’accord, merci pour votre aide. — On répond avec ce qu’on a aimé : accueillir les clients. On accepte l’aide et on remercie.
- Exercice 5. Un projet → ce que je voudrais faire plus tard · Une étape → une petite chose à faire pour avancer · La prochaine étape → la première chose à faire maintenant · Une aide → quand un adulte m’aide à avancer — Chaque mot a un sens précis.
- Exercice 6. Je commence ma formation → À la fin · Je découvre le métier → D’abord · Je fais un stage pour essayer → Ensuite — Un projet se fait en plusieurs étapes. Je commence par la prochaine étape. Je peux changer d’avis, ce n’est pas grave.
- Exercice 7. regarder la fiche du métier de fleuriste — On connaît le métier avant de choisir.
- Exercice 8. Signer l’inscription. → Je demande de l’aide · Choisir ma formation. → Je demande de l’aide · Dire ce que j’aime. → Je peux le faire seul · Regarder une carte métier. → Je peux le faire seul — Je peux le faire seul. Un adulte peut m’aider si je veux. Je demande de l’aide à un adulte : famille, conseiller, enseignant référent. Je peux le faire seul. Un adulte peut m’aider si je veux. Je demande de l’aide à un adulte : famille, conseiller, enseignant référent.
- Exercice 9. Je voudrais faire un stage de fleuriste. · Merci, on peut regarder ensemble. — Tu peux dire ce que tu voudrais faire. L’équipe t’aide ensuite. On accepte l’aide et on remercie.
- Exercice 10. 🎯 Ce que je voudrais faire plus tard — Un projet, c’est ce que je voudrais faire plus tard.
Questions des parents
Comment expliquer mon projet et ma prochaine étape à un enfant de ULIS ?
Un projet, c’est ce que je voudrais faire plus tard. Je peux changer d’avis. Un projet se fait pas à pas. La prochaine étape est la première chose à faire maintenant.
Que faut-il savoir faire sur mon projet et ma prochaine étape ?
Les exercices vérifient ces points : ne connaît pas les mots projet, étape, prochaine étape, aide ; ne range pas dans l’ordre les étapes d’un projet ; ne trouve pas la prochaine étape d’un projet ; ne distingue pas ce qu’il peut faire seul et ce pour quoi il faut demander de l’aide.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Lis bien, puis cherche ce qui va avec. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.