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Demander de l’aide – exercices ULIS
Je demande de l’aide poliment. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- savoir quand demander de l’aide
- choisir la phrase qui répond au problème
- dire tu ou vous
- demander de l’aide dans le bon ordre
L’essentiel à retenir
Quand demander
Je demande de l’aide quand je ne sais pas, quand je suis perdu ou quand je ne me sens pas bien.
Les bonnes phrases
Pouvez-vous m’expliquer, s’il vous plaît ? Pouvez-vous répéter ? Je voudrais aller à l’infirmerie.
Tu ou vous
À un camarade : Tu peux m’aider, s’il te plaît ? À un adulte : Pouvez-vous m’aider, s’il vous plaît ?
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Range chaque situation : aide ou seul ?
| Je demande de l’aide | Je peux faire seul | |
|---|---|---|
| Je suis très fatigué et j’ai mal à la tête. | ||
| Je sais lire ce texte. | ||
| Je ne comprends pas le mot. | ||
| Je mets mon manteau. |
Un indice
Demande-toi : est-ce que je sais faire, ou est-ce que je suis perdu, ou mal ?
Réponse : Je suis très fatigué et j’ai mal à la tête. → Je demande de l’aide · Je sais lire ce texte. → Je peux faire seul · Je ne comprends pas le mot. → Je demande de l’aide · Je mets mon manteau. → Je peux faire seul
Je ne comprends pas le mot : j’ai besoin d’aide, alors je la demande. Je sais lire ce texte : je sais faire, je peux faire seul. Je suis très fatigué et j’ai mal à la tête : j’ai besoin d’aide, alors je la demande. Je mets mon manteau : je sais faire, je peux faire seul.
2 Relie chaque situation à la bonne phrase.
Je ne comprends pas le mot. →
Je n’ai pas bien entendu la question. →
Je ne sais pas où est la salle de sport. →
J’ai très mal à la tête. →
À relier : Pouvez-vous répéter la question, s’il vous plaît ? · Que veut dire ce mot, s’il vous plaît ? · Où est la salle de sport, s’il vous plaît ? · Merci, au revoir. · Je voudrais voir l’infirmière, s’il vous plaît. · Bonne journée à vous.
Un indice
Relis la situation, puis cherche la phrase polie qui répond à ce problème.
Réponse : Je ne comprends pas le mot. → Que veut dire ce mot, s’il vous plaît ? · Je n’ai pas bien entendu la question. → Pouvez-vous répéter la question, s’il vous plaît ? · Je ne sais pas où est la salle de sport. → Où est la salle de sport, s’il vous plaît ? · J’ai très mal à la tête. → Je voudrais voir l’infirmière, s’il vous plaît.
Pour cette situation, on dit : Que veut dire ce mot, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Pouvez-vous répéter la question, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Où est la salle de sport, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Je voudrais voir l’infirmière, s’il vous plaît.
3 Choisis la bonne phrase.
Tu demandes à la bibliothécaire de t’aider à trouver un livre. Moi : (Pouvez-vous m’aider à trouver un livre, s’il vous plaît ? / Tu peux m’aider à trouver un livre, s’il te plaît ? / Trouve-moi un livre !)
Tu demandes à ton voisin de classe de t’aider pour un exercice. Moi : (Pouvez-vous m’aider pour cet exercice, s’il vous plaît ? / Tu peux m’aider pour cet exercice, s’il te plaît ? / Aide-moi, vite !)
Tu demandes au surveillant de t’ouvrir la porte. Moi : (Ouvre la porte ! / Tu peux m’ouvrir la porte, s’il te plaît ? / Pouvez-vous m’ouvrir la porte, s’il vous plaît ?)
Tu demandes à un ami de te prêter un stylo. Moi : (Tu peux me prêter un stylo, s’il te plaît ? / Pouvez-vous me prêter un stylo, s’il vous plaît ? / Donne-moi un stylo !)
Un indice
Demande-toi : je parle à un camarade (tu, s’il te plaît) ou à un adulte (vous, s’il vous plaît) ?
Réponse : Pouvez-vous m’aider à trouver un livre, s’il vous plaît ? · Tu peux m’aider pour cet exercice, s’il te plaît ? · Pouvez-vous m’ouvrir la porte, s’il vous plaît ? · Tu peux me prêter un stylo, s’il te plaît ?
Une bibliothécaire est une adulte : on dit Pouvez-vous, s’il vous plaît. Un voisin de classe est un camarade : on dit Tu peux, s’il te plaît. Un surveillant est un adulte : on dit Pouvez-vous, s’il vous plaît. Un ami est un camarade : on dit Tu peux, s’il te plaît.
4 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Monsieur, pouvez-vous répéter, s’il te plaît ? → (vous / toi / nous)
Inès, tu peux me prêter un livre, s’il vous plaît ? → (te / toi / nous)
Réponse : vous · te
Avec pouvez-vous, on dit s’il vous plaît. Avec tu peux, on dit s’il te plaît.
5 Range chaque situation : aide ou seul ?
| Je demande de l’aide | Je peux faire seul | |
|---|---|---|
| Je sais utiliser mon casier. | ||
| Je n’arrive pas à lire le plan. | ||
| Je sais où est la cantine. | ||
| Je ne sais pas utiliser la machine. |
Un indice
Demande-toi : est-ce que je sais faire, ou est-ce que je suis perdu, ou mal ?
Réponse : Je sais utiliser mon casier. → Je peux faire seul · Je n’arrive pas à lire le plan. → Je demande de l’aide · Je sais où est la cantine. → Je peux faire seul · Je ne sais pas utiliser la machine. → Je demande de l’aide
6 Relie chaque situation à la bonne phrase.
Je ne sais pas utiliser cette machine. →
Je n’arrive pas à lire l’écriture au tableau. →
Je ne trouve pas la bibliothèque. →
Je ne me sens pas bien du tout. →
À relier : Pouvez-vous me montrer, s’il vous plaît ? · Puis-je aller voir l’infirmière, s’il vous plaît ? · Pouvez-vous écrire plus gros, s’il vous plaît ? · Bonne journée à vous. · Où se trouve la bibliothèque, s’il vous plaît ? · Merci, au revoir.
Un indice
Relis la situation, puis cherche la phrase polie qui répond à ce problème.
Réponse : Je ne sais pas utiliser cette machine. → Pouvez-vous me montrer, s’il vous plaît ? · Je n’arrive pas à lire l’écriture au tableau. → Pouvez-vous écrire plus gros, s’il vous plaît ? · Je ne trouve pas la bibliothèque. → Où se trouve la bibliothèque, s’il vous plaît ? · Je ne me sens pas bien du tout. → Puis-je aller voir l’infirmière, s’il vous plaît ?
Pour cette situation, on dit : Pouvez-vous me montrer, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Pouvez-vous écrire plus gros, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Où se trouve la bibliothèque, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Puis-je aller voir l’infirmière, s’il vous plaît ?
7 Classe chaque élément : je demande de l’aide ou je peux faire seul.
| Je demande de l’aide | Je peux faire seul | |
|---|---|---|
| Je suis perdu dans le couloir. | ||
| Je ne comprends pas l’exercice. | ||
| Je sais faire l’exercice. |
Un indice
Demande-toi : est-ce que je sais faire, ou est-ce que je suis perdu, ou mal ?
Réponse : Je suis perdu dans le couloir. → Je demande de l’aide · Je ne comprends pas l’exercice. → Je demande de l’aide · Je sais faire l’exercice. → Je peux faire seul
Je demande de l’aide quand je ne sais pas, quand je suis perdu ou quand je ne me sens pas bien.
8 Choisis une situation, puis la bonne phrase.
Je ne comprends pas. →
Je n’ai pas entendu. →
Je suis perdu. →
Je ne me sens pas bien. →
À relier : Je voudrais aller à l’infirmerie. · Pouvez-vous m’indiquer la salle, s’il vous plaît ? · Pouvez-vous répéter, s’il vous plaît ? · Pouvez-vous m’expliquer, s’il vous plaît ?
Un indice
Relis la situation, puis cherche la phrase polie qui répond à ce problème.
Réponse : Je ne comprends pas. → Pouvez-vous m’expliquer, s’il vous plaît ? · Je n’ai pas entendu. → Pouvez-vous répéter, s’il vous plaît ? · Je suis perdu. → Pouvez-vous m’indiquer la salle, s’il vous plaît ? · Je ne me sens pas bien. → Je voudrais aller à l’infirmerie.
Je choisis la phrase qui répond à mon problème. Si je n’ai pas entendu : Pouvez-vous répéter ? Si je ne comprends pas : Pouvez-vous m’expliquer ?
9 Dans quelle situation dois-tu demander de l’aide ?
Un indice
Demande-toi : est-ce que je sais faire, ou est-ce que je suis perdu ?
Réponse : 🗺️ Je suis perdu dans le collège.
Je suis perdu : je demande de l’aide.
10 Trie les phrases : à un camarade ou à un adulte ?
Un indice
Avec un camarade, je dis tu. Avec un adulte, je dis vous.
Réponse : Pourriez-vous m’indiquer la salle ?, Pourriez-vous m’indiquer la salle ?, Peux-tu me prêter ton stylo ?, Peux-tu me prêter ton stylo ?
Tu pour un camarade, vous pour un adulte.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Je suis très fatigué et j’ai mal à la tête. → Je demande de l’aide · Je sais lire ce texte. → Je peux faire seul · Je ne comprends pas le mot. → Je demande de l’aide · Je mets mon manteau. → Je peux faire seul — Je ne comprends pas le mot : j’ai besoin d’aide, alors je la demande. Je sais lire ce texte : je sais faire, je peux faire seul. Je suis très fatigué et j’ai mal à la tête : j’ai besoin d’aide, alors je la demande. Je mets mon manteau : je sais faire, je peux faire seul.
- Exercice 2. Je ne comprends pas le mot. → Que veut dire ce mot, s’il vous plaît ? · Je n’ai pas bien entendu la question. → Pouvez-vous répéter la question, s’il vous plaît ? · Je ne sais pas où est la salle de sport. → Où est la salle de sport, s’il vous plaît ? · J’ai très mal à la tête. → Je voudrais voir l’infirmière, s’il vous plaît. — Pour cette situation, on dit : Que veut dire ce mot, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Pouvez-vous répéter la question, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Où est la salle de sport, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Je voudrais voir l’infirmière, s’il vous plaît.
- Exercice 3. Pouvez-vous m’aider à trouver un livre, s’il vous plaît ? · Tu peux m’aider pour cet exercice, s’il te plaît ? · Pouvez-vous m’ouvrir la porte, s’il vous plaît ? · Tu peux me prêter un stylo, s’il te plaît ? — Une bibliothécaire est une adulte : on dit Pouvez-vous, s’il vous plaît. Un voisin de classe est un camarade : on dit Tu peux, s’il te plaît. Un surveillant est un adulte : on dit Pouvez-vous, s’il vous plaît. Un ami est un camarade : on dit Tu peux, s’il te plaît.
- Exercice 4. vous · te — Avec pouvez-vous, on dit s’il vous plaît. Avec tu peux, on dit s’il te plaît.
- Exercice 5. Je sais utiliser mon casier. → Je peux faire seul · Je n’arrive pas à lire le plan. → Je demande de l’aide · Je sais où est la cantine. → Je peux faire seul · Je ne sais pas utiliser la machine. → Je demande de l’aide
- Exercice 6. Je ne sais pas utiliser cette machine. → Pouvez-vous me montrer, s’il vous plaît ? · Je n’arrive pas à lire l’écriture au tableau. → Pouvez-vous écrire plus gros, s’il vous plaît ? · Je ne trouve pas la bibliothèque. → Où se trouve la bibliothèque, s’il vous plaît ? · Je ne me sens pas bien du tout. → Puis-je aller voir l’infirmière, s’il vous plaît ? — Pour cette situation, on dit : Pouvez-vous me montrer, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Pouvez-vous écrire plus gros, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Où se trouve la bibliothèque, s’il vous plaît ? Pour cette situation, on dit : Puis-je aller voir l’infirmière, s’il vous plaît ?
- Exercice 7. Je suis perdu dans le couloir. → Je demande de l’aide · Je ne comprends pas l’exercice. → Je demande de l’aide · Je sais faire l’exercice. → Je peux faire seul — Je demande de l’aide quand je ne sais pas, quand je suis perdu ou quand je ne me sens pas bien.
- Exercice 8. Je ne comprends pas. → Pouvez-vous m’expliquer, s’il vous plaît ? · Je n’ai pas entendu. → Pouvez-vous répéter, s’il vous plaît ? · Je suis perdu. → Pouvez-vous m’indiquer la salle, s’il vous plaît ? · Je ne me sens pas bien. → Je voudrais aller à l’infirmerie. — Je choisis la phrase qui répond à mon problème. Si je n’ai pas entendu : Pouvez-vous répéter ? Si je ne comprends pas : Pouvez-vous m’expliquer ?
- Exercice 9. 🗺️ Je suis perdu dans le collège. — Je suis perdu : je demande de l’aide.
- Exercice 10. Pourriez-vous m’indiquer la salle ?, Pourriez-vous m’indiquer la salle ?, Peux-tu me prêter ton stylo ?, Peux-tu me prêter ton stylo ? — Tu pour un camarade, vous pour un adulte.
Questions des parents
Comment expliquer demander de l’aide à un enfant de ULIS ?
Je demande de l’aide quand je ne sais pas, quand je suis perdu ou quand je ne me sens pas bien. Pouvez-vous m’expliquer, s’il vous plaît ? Pouvez-vous répéter ? Je voudrais aller à l’infirmerie.
Que faut-il savoir faire sur demander de l’aide ?
Les exercices vérifient ces points : ne sait pas reconnaître quand il faut demander de l’aide ; choisit une phrase qui ne répond pas au problème de la situation ; choisit tu avec un adulte ou vous avec un camarade, ou oublie la formule polie ; ne range pas sa demande d’aide dans l’ordre, ou mélange tu et vous.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Demande-toi : est-ce que je sais faire, ou est-ce que je suis perdu, ou mal ? » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.