Français · ULIS
Se présenter – exercices ULIS
Je me présente avec des phrases simples. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- répondre à une question sur moi
- ranger ma présentation dans l’ordre
- choisir la formule polie avec un adulte
- me présenter dans une situation
L’essentiel à retenir
Ma présentation
Je dis bonjour, puis mon prénom, puis mon âge ou ma classe, puis ce que j’aime.
Je réponds
À « Comment t’appelles-tu ? », je dis Je m’appelle…. À « Quel âge as-tu ? », je dis J’ai… ans.
Avec un adulte
Avec un adulte que je ne connais pas, je dis bonjour et vous. Avec un camarade, je peux dire salut et tu.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Relie chaque question à la bonne réponse.
Comment t’appelles-tu ? →
Quel âge as-tu ? →
Quelle est ta matière préférée ? →
Comment ça va aujourd’hui ? →
À relier : J’ai quatorze ans. · Ça va très bien. · Ma matière préférée est l’histoire. · Elle a quatorze ans. · Il s’appelle Inès. · Je m’appelle Inès.
Un indice
Relis la question : elle te demande ton prénom, ton âge, ta matière ou comment tu vas ?
Réponse : Comment t’appelles-tu ? → Je m’appelle Inès. · Quel âge as-tu ? → J’ai quatorze ans. · Quelle est ta matière préférée ? → Ma matière préférée est l’histoire. · Comment ça va aujourd’hui ? → Ça va très bien.
Pour répondre, on dit : Je m’appelle Inès. Pour répondre, on dit : J’ai quatorze ans. Pour répondre, on dit : Ma matière préférée est l’histoire. Pour répondre, on dit : Ça va très bien.
2 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Bonjour, je m’appelles Inès. → (m’appelle / appelle / m’appelons)
J’ai quatorze an. → (ans / en / anne)
Réponse : m’appelle · ans
Avec je, on écrit je m’appelle, sans s. On écrit quatorze ans, avec un s.
3 Choisis le mot qui convient.
Le directeur te dit : « Bonjour ! Quel est ton prénom ? » Moi : (Salut, moi c’est Inès. / Pas envie de répondre. / Bonjour, monsieur. Je m’appelle Inès.)
Un élève de ta classe te dit : « Salut ! Moi, c’est Max. Et toi ? » Moi : (Salut Max, moi c’est Nina. / Bonjour, monsieur, enchantée. / Au revoir, madame.)
Une professeure que tu ne connais pas te dit : « Bonjour ! » Moi : (Salut, moi c’est Sam. / Bonjour, madame. Je m’appelle Sam. / Quoi ?)
Une nouvelle élève te dit : « Salut ! Tu es en quelle classe ? » Moi : (Bonjour, madame, je vous remercie. / Au revoir, monsieur. / Salut, je suis en cinquième.)
Un indice
Demande-toi : je parle à un adulte (bonjour, vous) ou à un camarade (salut, tu) ?
Réponse : Bonjour, monsieur. Je m’appelle Inès. · Salut Max, moi c’est Nina. · Bonjour, madame. Je m’appelle Sam. · Salut, je suis en cinquième.
Avec un adulte, on dit bonjour, monsieur : Bonjour, monsieur. Je m’appelle Inès. Avec un camarade, on peut dire salut : Salut Max, moi c’est Nina. Avec une adulte, on dit bonjour, madame : Bonjour, madame. Je m’appelle Sam. Avec une camarade, on peut dire salut : Salut, je suis en cinquième.
4 Choisis le mot qui convient.
Le responsable du magasin te dit : « Bonjour, présentez-vous, s’il vous plaît. » Moi : (Salut, moi c’est Inès, stagiaire. / Inès, stagiaire, voilà. / Bonjour, monsieur. Je suis Inès, stagiaire.)
Un collègue te demande : « Tu as quel âge ? » Moi : (J’ai quatorze ans. / J’ai quatorze an. / Je suis quatorze ans.)
Un indice
Demande-toi : je parle à un adulte (bonjour, vous) ou à un camarade (salut, tu) ?
Réponse : Bonjour, monsieur. Je suis Inès, stagiaire. · J’ai quatorze ans.
On se présente poliment à un adulte : Bonjour, monsieur. Je suis Inès, stagiaire. Pour l’âge, on écrit j’ai quatorze ans.
5 Relie chaque question à la bonne réponse.
Quel est ton prénom ? →
Quel loisir préfères-tu ? →
Tu as quel âge ? →
Dans quelle classe es-tu ? →
À relier : Je suis en cinquième. · Je préfère la natation. · J’ai douze ans. · Il s’appelle Malik. · Elle a douze ans. · Mon prénom est Malik.
Un indice
Relis la question : elle te demande ton prénom, ton âge, ta matière ou comment tu vas ?
Réponse : Quel est ton prénom ? → Mon prénom est Malik. · Quel loisir préfères-tu ? → Je préfère la natation. · Tu as quel âge ? → J’ai douze ans. · Dans quelle classe es-tu ? → Je suis en cinquième.
Pour répondre, on dit : Mon prénom est Malik. Pour répondre, on dit : Je préfère la natation. Pour répondre, on dit : J’ai douze ans. Pour répondre, on dit : Je suis en cinquième.
6 Relie chaque question à la bonne réponse.
Comment tu t’appelles, toi ? →
Tu as des loisirs ? →
À relier : Elle aime lire. · J’aime lire et courir. · Il s’appelle Zoé. · Moi, je m’appelle Zoé.
Un indice
Relis la question : elle te demande ton prénom, ton âge, ta matière ou comment tu vas ?
Réponse : Comment tu t’appelles, toi ? → Moi, je m’appelle Zoé. · Tu as des loisirs ? → J’aime lire et courir.
Pour répondre, on dit : Moi, je m’appelle Zoé. Pour répondre, on dit : J’aime lire et courir.
7 Classe chaque élément : d’abord, ensuite, ou à la fin ?
| D’abord | Ensuite | À la fin | |
|---|---|---|---|
| Bonjour ! | |||
| J’aime le basket. | |||
| Je m’appelle Yanis. | |||
| J’ai treize ans. |
Un indice
On commence toujours par bonjour. Ensuite on dit son prénom et son âge.
Réponse : Bonjour ! → D’abord · J’aime le basket. → À la fin · Je m’appelle Yanis. → Ensuite · J’ai treize ans. → Ensuite
Pour me présenter, je dis d’abord bonjour, puis mon prénom, puis ce que j’aime.
8 Classe chaque élément : avec un camarade ou avec un adulte.
| Avec un camarade | Avec un adulte | |
|---|---|---|
| Salut ! | ||
| Tu vas bien ? | ||
| Comment allez-vous, madame ? | ||
| Bonjour, madame. |
Un indice
Demande-toi : je parle à un adulte (bonjour, vous) ou à un camarade (salut, tu) ?
Réponse : Salut ! → Avec un camarade · Tu vas bien ? → Avec un camarade · Comment allez-vous, madame ? → Avec un adulte · Bonjour, madame. → Avec un adulte
Salut pour un camarade. Bonjour pour un adulte.
9 Que dis-tu en premier quand tu te présentes ?
Un indice
Pense à la toute première chose qu’on dit à quelqu’un.
Réponse : 👋 Bonjour !
On dit d’abord bonjour.
10 Trie les phrases : camarade ou adulte ?
Un indice
Salut et coucou : un camarade. Bonjour monsieur ou madame : un adulte.
Réponse : Bonjour, monsieur., Bonjour, monsieur., Coucou, ça va ?, Coucou, ça va ?
Salut pour un camarade, bonjour pour un adulte.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Comment t’appelles-tu ? → Je m’appelle Inès. · Quel âge as-tu ? → J’ai quatorze ans. · Quelle est ta matière préférée ? → Ma matière préférée est l’histoire. · Comment ça va aujourd’hui ? → Ça va très bien. — Pour répondre, on dit : Je m’appelle Inès. Pour répondre, on dit : J’ai quatorze ans. Pour répondre, on dit : Ma matière préférée est l’histoire. Pour répondre, on dit : Ça va très bien.
- Exercice 2. m’appelle · ans — Avec je, on écrit je m’appelle, sans s. On écrit quatorze ans, avec un s.
- Exercice 3. Bonjour, monsieur. Je m’appelle Inès. · Salut Max, moi c’est Nina. · Bonjour, madame. Je m’appelle Sam. · Salut, je suis en cinquième. — Avec un adulte, on dit bonjour, monsieur : Bonjour, monsieur. Je m’appelle Inès. Avec un camarade, on peut dire salut : Salut Max, moi c’est Nina. Avec une adulte, on dit bonjour, madame : Bonjour, madame. Je m’appelle Sam. Avec une camarade, on peut dire salut : Salut, je suis en cinquième.
- Exercice 4. Bonjour, monsieur. Je suis Inès, stagiaire. · J’ai quatorze ans. — On se présente poliment à un adulte : Bonjour, monsieur. Je suis Inès, stagiaire. Pour l’âge, on écrit j’ai quatorze ans.
- Exercice 5. Quel est ton prénom ? → Mon prénom est Malik. · Quel loisir préfères-tu ? → Je préfère la natation. · Tu as quel âge ? → J’ai douze ans. · Dans quelle classe es-tu ? → Je suis en cinquième. — Pour répondre, on dit : Mon prénom est Malik. Pour répondre, on dit : Je préfère la natation. Pour répondre, on dit : J’ai douze ans. Pour répondre, on dit : Je suis en cinquième.
- Exercice 6. Comment tu t’appelles, toi ? → Moi, je m’appelle Zoé. · Tu as des loisirs ? → J’aime lire et courir. — Pour répondre, on dit : Moi, je m’appelle Zoé. Pour répondre, on dit : J’aime lire et courir.
- Exercice 7. Bonjour ! → D’abord · J’aime le basket. → À la fin · Je m’appelle Yanis. → Ensuite · J’ai treize ans. → Ensuite — Pour me présenter, je dis d’abord bonjour, puis mon prénom, puis ce que j’aime.
- Exercice 8. Salut ! → Avec un camarade · Tu vas bien ? → Avec un camarade · Comment allez-vous, madame ? → Avec un adulte · Bonjour, madame. → Avec un adulte — Salut pour un camarade. Bonjour pour un adulte.
- Exercice 9. 👋 Bonjour ! — On dit d’abord bonjour.
- Exercice 10. Bonjour, monsieur., Bonjour, monsieur., Coucou, ça va ?, Coucou, ça va ? — Salut pour un camarade, bonjour pour un adulte.
Questions des parents
Comment expliquer se présenter à un enfant de ULIS ?
Je dis bonjour, puis mon prénom, puis mon âge ou ma classe, puis ce que j’aime. À « Comment t’appelles-tu ? », je dis Je m’appelle…. À « Quel âge as-tu ? », je dis J’ai… ans.
Que faut-il savoir faire sur se présenter ?
Les exercices vérifient ces points : répond à côté de la question posée (prénom, âge, goûts) ; ne range pas sa présentation dans l’ordre (bonjour, prénom, âge ou classe, goûts) ; choisit une formule qui ne va pas à la personne (salut avec un adulte, vous avec un camarade) ; choisit une phrase mal formulée ou mal écrite en se présentant.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Relis la question : elle te demande ton prénom, ton âge, ta matière ou comment tu vas ? » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.