Français · CM2
La ponctuation – exercices CM2
Je place les bons signes pour donner du sens à mes phrases. 6 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- connaître le rôle de chaque signe : fin de phrase, intérieur de la phrase, dialogue
- placer les virgules d’une liste et isoler le mot qu’on appelle
- écrire des paroles avec les deux-points, les guillemets et le tiret du dialogue
L’essentiel à retenir
Trois familles de signes
Des signes terminent la phrase : le point, ?, !, les points de suspension. D’autres se placent à l’intérieur : la virgule et le point-virgule. D’autres servent dans le dialogue : les guillemets et le tiret.
La virgule
Dans une liste, je mets une virgule entre les éléments, sauf devant et : des pommes, des poires et des prunes. J’isole aussi le mot qu’on appelle : Viens, Mamie ! Une virgule peut changer le sens.
Les paroles
Les deux-points annoncent les paroles, les guillemets les encadrent, le signe de fin se place avant le guillemet fermant : Léo demande : « Veux-tu venir ? » Dans un dialogue, un tiret ouvre chaque réplique.
Le point-virgule
Le point-virgule marque une pause plus longue que la virgule, entre deux phrases proches : Il pleut ; nous restons ici.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Range chaque signe de ponctuation dans la bonne boîte.
| Signe de fin de phrase | Signe à l’intérieur de la phrase | Signe du dialogue | |
|---|---|---|---|
| ? | |||
| ; | |||
| , | |||
| « » | |||
| ... | |||
| – |
Un indice
Demande-toi si le signe termine la phrase, s’il marque une pause au milieu, ou s’il sert quand des personnages se parlent.
Réponse : ? → Signe de fin de phrase · ; → Signe à l’intérieur de la phrase · , → Signe à l’intérieur de la phrase · « » → Signe du dialogue · ... → Signe de fin de phrase · – → Signe du dialogue
2 Range chaque phrase : j’appelle quelqu’un ou je parle de quelqu’un ?
| J’appelle quelqu’un : je lui parle | Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle | |
|---|---|---|
| Regarde Zoé ! | ||
| Attends Louis ! | ||
| Attends, Louis ! | ||
| Regarde, Zoé ! |
Réponse : Regarde Zoé ! → Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle · Attends Louis ! → Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle · Attends, Louis ! → J’appelle quelqu’un : je lui parle · Regarde, Zoé ! → J’appelle quelqu’un : je lui parle
3 Relie chaque famille de signes aux signes qui la forment.
la fin de la phrase →
l’intérieur de la phrase →
le dialogue →
À relier : les guillemets et le tiret · le point, le point d’interrogation, le point d’exclamation · la virgule, le point-virgule, les deux-points
Un indice
Pense à l’endroit où se place le signe : à la fin, au milieu, ou autour des paroles.
Réponse : la fin de la phrase → le point, le point d’interrogation, le point d’exclamation · l’intérieur de la phrase → la virgule, le point-virgule, les deux-points · le dialogue → les guillemets et le tiret
Certains signes terminent la phrase, d’autres se placent à l’intérieur, d’autres servent dans le dialogue.
4 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| Signe de fin de phrase | Signe à l’intérieur de la phrase | Signe du dialogue | |
|---|---|---|---|
| « » | |||
| ! | |||
| ; | |||
| … | |||
| , | |||
| – |
Un indice
Demande-toi si le signe termine la phrase, s’il marque une pause au milieu, ou s’il sert quand des personnages se parlent.
Réponse : « » → Signe du dialogue · ! → Signe de fin de phrase · ; → Signe à l’intérieur de la phrase · … → Signe de fin de phrase · , → Signe à l’intérieur de la phrase · – → Signe du dialogue
5 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| J’appelle quelqu’un : je lui parle | Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle | |
|---|---|---|
| Écoutez, madame ! | ||
| Regarde, Tom ! | ||
| Regarde Tom ! | ||
| Écoutez madame ! |
Réponse : Écoutez, madame ! → J’appelle quelqu’un : je lui parle · Regarde, Tom ! → J’appelle quelqu’un : je lui parle · Regarde Tom ! → Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle · Écoutez madame ! → Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle
6 Range chaque liste : est-elle bien ponctuée ou à corriger ?
Un indice
Dans une liste, il y a une virgule entre les éléments, mais jamais devant et.
Réponse : J’achète des pommes, des poires et des prunes., J’achète des pommes, des poires et des prunes., J’achète des pommes, des poires et des prunes., J’achète des pommes des poires, et des prunes., J’achète des pommes des poires, et des prunes., J’achète des pommes des poires, et des prunes.
Dans une liste, je mets une virgule entre les éléments, mais pas devant et.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. ? → Signe de fin de phrase · ; → Signe à l’intérieur de la phrase · , → Signe à l’intérieur de la phrase · « » → Signe du dialogue · ... → Signe de fin de phrase · – → Signe du dialogue
- Exercice 2. Regarde Zoé ! → Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle · Attends Louis ! → Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle · Attends, Louis ! → J’appelle quelqu’un : je lui parle · Regarde, Zoé ! → J’appelle quelqu’un : je lui parle
- Exercice 3. la fin de la phrase → le point, le point d’interrogation, le point d’exclamation · l’intérieur de la phrase → la virgule, le point-virgule, les deux-points · le dialogue → les guillemets et le tiret — Certains signes terminent la phrase, d’autres se placent à l’intérieur, d’autres servent dans le dialogue.
- Exercice 4. « » → Signe du dialogue · ! → Signe de fin de phrase · ; → Signe à l’intérieur de la phrase · … → Signe de fin de phrase · , → Signe à l’intérieur de la phrase · – → Signe du dialogue
- Exercice 5. Écoutez, madame ! → J’appelle quelqu’un : je lui parle · Regarde, Tom ! → J’appelle quelqu’un : je lui parle · Regarde Tom ! → Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle · Écoutez madame ! → Je parle de quelqu’un : ce n’est pas lui que j’appelle
- Exercice 6. J’achète des pommes, des poires et des prunes., J’achète des pommes, des poires et des prunes., J’achète des pommes, des poires et des prunes., J’achète des pommes des poires, et des prunes., J’achète des pommes des poires, et des prunes., J’achète des pommes des poires, et des prunes. — Dans une liste, je mets une virgule entre les éléments, mais pas devant et.
Questions des parents
Comment expliquer la ponctuation à un enfant de CM2 ?
Des signes terminent la phrase : le point, ?, !, les points de suspension. D’autres se placent à l’intérieur : la virgule et le point-virgule. D’autres servent dans le dialogue : les guillemets et le tiret. Dans une liste, je mets une virgule entre les éléments, sauf devant et : des pommes, des poires et des prunes. J’isole aussi le mot qu’on appelle : Viens, Mamie ! Une virgule peut changer le sens.
Que faut-il savoir faire sur la ponctuation ?
Les exercices vérifient ces points : reconnaître où se placent les signes : fin de phrase, intérieur de la phrase, dialogue ; placer les virgules d’une liste, la virgule du mot qu’on appelle et le point-virgule ; placer les deux-points, les guillemets et le tiret dans un dialogue ; comprendre qu’une virgule change le sens d’une phrase (appeler quelqu’un ou parler de lui) ; ponctuer des phrases variées : liste, mot qu’on appelle, question, dialogue.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Demande-toi si le signe termine la phrase, s’il marque une pause au milieu, ou s’il sert quand des personnages se parlent. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.