Français · CM2
L’accord du verbe avec le sujet – exercices CM2
Je trouve le sujet et j’accorde le verbe. 9 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- trouver le sujet d’un verbe, même placé après lui ou éloigné
- remplacer plusieurs sujets par nous, vous, ils ou elles
- écrire la terminaison du verbe au présent
L’essentiel à retenir
Le sujet
Le verbe s’accorde avec son sujet. Pour le trouver, je pose la question qui est-ce qui devant le verbe. Le sujet peut être après le verbe ou loin de lui : Sur le toit miaulent des chats.
Le mot proche
Le mot le plus proche du verbe n’est pas toujours son sujet : dans la fenêtre de la cuisine brille, c’est le nom fenêtre qui commande le verbe, pas cuisine.
Plusieurs sujets
Avec plusieurs sujets reliés par et : moi donne nous (Sami et moi jouons), toi donne vous (ta sœur et toi jouez), deux garçons ou un garçon et une fille donnent ils, deux filles donnent elles : le verbe a la même fin pour ils et pour elles.
Je vérifie
Pour écrire le verbe, je remplace le sujet par un pronom : il, elle, ils, elles, nous ou vous. La terminaison vient toute seule.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Coche tous les mots du sujet (le groupe entier) dans chaque phrase.
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Un indice
Pose la question : qui joue ? qui brille ? qui range ? Le sujet peut se trouver après le verbe ou loin de lui.
Réponse : les, enfants · Le, lac, · deux, bougies · Mon, frère
Les enfants. Le lac. Deux bougies. Mon frère.
2 Dans chaque phrase, choisis le nom qui commande le verbe.
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Un indice
Demande Qui est-ce qui ? devant le verbe, puis garde le nom le plus important du sujet : celui qui commande le verbe.
Réponse : voitures · merles
Voitures. Merles.
3 Relie chaque groupe de sujets au pronom qui le remplace.
Mon frère et moi →
Ton cousin et toi →
Max et Tom →
Léa et Inès →
À relier : je · elles · vous · nous · tu · ils
Un indice
Cherche si « moi » ou « toi » fait partie du groupe : ils passent avant les autres.
Réponse : Mon frère et moi → nous · Ton cousin et toi → vous · Max et Tom → ils · Léa et Inès → elles
Mon frère et moi : nous. Ton cousin et toi : vous. Max et Tom : ils. Léa et Inès : elles.
4 Écris chaque verbe au présent, bien accordé avec son sujet.
Sur la plage les enfants. Le ruisseau, grossi par l’orage, vite. Mon cousin et moi au ballon. Ton amie et toi vos jouets.
Un indice
Pour chaque verbe, demande-toi : qui fait l’action ? Puis remplace le sujet par un pronom (il, ils, nous, vous).
Réponse : sautent · coule · jouons · rangez
Sautent. Coule. Jouons. Rangez.
5 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Dans le pré broute les moutons. → (broutent / broute / brouté)
Léa et Mina chante sous la pluie. → (chantent / chante / chantes)
Ton ami et toi jouent au ballon. → (jouez / jouent / jouons)
Mon oncle, fatigué par le voyage, rentrent déjà. → (rentre / rentrent / rentres)
Un indice
Cherche le sujet en demandant : qui fait l’action ? Il peut être après le verbe, loin de lui, ou double.
Réponse : broutent · chantent · jouez · rentre
Broutent. Chantent. Jouez. Rentre.
6 Dans « la fenêtre de la cuisine brille », le mot cuisine est juste avant le verbe. Commande-t-il le verbe ?
Un indice
Demande-toi : qui est-ce qui brille, la fenêtre ou la cuisine ?
Réponse : Non : c’est la fenêtre qui brille, pas la cuisine.
Le mot le plus proche du verbe n’est pas toujours son sujet : il faut chercher qui fait l’action.
7 Relie chaque élément à celui qui va avec.
Ma cousine et moi →
Ta sœur et toi →
Hugo et Sami →
Lola et Jade →
À relier : nous · ils · je · tu · vous · elles
Réponse : Ma cousine et moi → nous · Ta sœur et toi → vous · Hugo et Sami → ils · Lola et Jade → elles
Moi l’emporte toujours : ma cousine et moi se remplace par nous. Toi l’emporte sur elle : ta sœur et toi se remplace par vous. Hugo et Sami sont deux garçons : à eux deux, on dit ils. Lola et Jade sont deux filles : à elles deux, on dit elles.
8 Choisis le mot qui convient.
🚪 Derrière la porte (attend / attendent) les invités de Zoé.
👒 Le chapeau de mes sœurs (repose / reposent) sur le portemanteau.
👩 Ma tante et mon oncle (arrose / arrosent) le jardin.
🐱 Le chat saute, griffe et (déchire / déchirent) le canapé.
Un indice
Cherche le sujet de chaque phrase, avant ou après le verbe. Y a-t-il un sujet, ou deux ?
Réponse : attendent · repose · arrosent · déchire
Qui attend ? Les invités de Zoé : le sujet est après le verbe et il est au pluriel. On écrit attendent. Qui repose ? Le chapeau, un seul. Mes sœurs ne commandent pas le verbe. On écrit repose. Il y a deux sujets, ma tante et mon oncle : le verbe se met au pluriel. On écrit arrosent. Les trois verbes ont le même sujet, le chat, au singulier. Le mot canapé n’est pas le sujet. On écrit déchire.
9 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Sur le lac flotte des nénuphars. → (flottent / flottes / flotté)
Mon cousin et moi cherche des coquillages. → (cherchons / cherchez / cherchent)
Ta sœur et toi jouons aux cartes. → (jouez / jouons / jouent)
Ma tante, surprise par l’orage, rentrent vite. → (rentre / rentrent / rentres)
Un indice
Cherche le sujet de chaque phrase, puis remplace-le par un pronom : il, ils, nous ou vous ?
Réponse : flottent · cherchons · jouez · rentre
Qui flotte ? Des nénuphars. Le sujet est après le verbe et il est au pluriel : on écrit flottent. Mon cousin et moi se remplace par nous, car moi l’emporte. On écrit cherchons. Ta sœur et toi se remplace par vous, car toi l’emporte. On écrit jouez. Qui rentre ? Ma tante, une seule. Surprise par l’orage ne change pas le sujet : on écrit rentre.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. les, enfants · Le, lac, · deux, bougies · Mon, frère — Les enfants. Le lac. Deux bougies. Mon frère.
- Exercice 2. voitures · merles — Voitures. Merles.
- Exercice 3. Mon frère et moi → nous · Ton cousin et toi → vous · Max et Tom → ils · Léa et Inès → elles — Mon frère et moi : nous. Ton cousin et toi : vous. Max et Tom : ils. Léa et Inès : elles.
- Exercice 4. sautent · coule · jouons · rangez — Sautent. Coule. Jouons. Rangez.
- Exercice 5. broutent · chantent · jouez · rentre — Broutent. Chantent. Jouez. Rentre.
- Exercice 6. Non : c’est la fenêtre qui brille, pas la cuisine. — Le mot le plus proche du verbe n’est pas toujours son sujet : il faut chercher qui fait l’action.
- Exercice 7. Ma cousine et moi → nous · Ta sœur et toi → vous · Hugo et Sami → ils · Lola et Jade → elles — Moi l’emporte toujours : ma cousine et moi se remplace par nous. Toi l’emporte sur elle : ta sœur et toi se remplace par vous. Hugo et Sami sont deux garçons : à eux deux, on dit ils. Lola et Jade sont deux filles : à elles deux, on dit elles.
- Exercice 8. attendent · repose · arrosent · déchire — Qui attend ? Les invités de Zoé : le sujet est après le verbe et il est au pluriel. On écrit attendent. Qui repose ? Le chapeau, un seul. Mes sœurs ne commandent pas le verbe. On écrit repose. Il y a deux sujets, ma tante et mon oncle : le verbe se met au pluriel. On écrit arrosent. Les trois verbes ont le même sujet, le chat, au singulier. Le mot canapé n’est pas le sujet. On écrit déchire.
- Exercice 9. flottent · cherchons · jouez · rentre — Qui flotte ? Des nénuphars. Le sujet est après le verbe et il est au pluriel : on écrit flottent. Mon cousin et moi se remplace par nous, car moi l’emporte. On écrit cherchons. Ta sœur et toi se remplace par vous, car toi l’emporte. On écrit jouez. Qui rentre ? Ma tante, une seule. Surprise par l’orage ne change pas le sujet : on écrit rentre.
Questions des parents
Comment expliquer L’accord du verbe avec le sujet à un enfant de CM2 ?
Le verbe s’accorde avec son sujet. Pour le trouver, je pose la question qui est-ce qui devant le verbe. Le sujet peut être après le verbe ou loin de lui : Sur le toit miaulent des chats. Le mot le plus proche du verbe n’est pas toujours son sujet : dans la fenêtre de la cuisine brille, c’est le nom fenêtre qui commande le verbe, pas cuisine.
Que faut-il savoir faire sur L’accord du verbe avec le sujet ?
Les exercices vérifient ces points : trouver le sujet du verbe, même quand il est après le verbe ou éloigné ; remplacer plusieurs sujets par nous, vous, ils ou elles ; écrire le verbe accordé avec son sujet (sujet inversé, éloigné ou multiple) ; repérer et corriger un verbe mal accordé avec son sujet ; relire un petit texte et accorder les verbes avec leurs sujets sans aide.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Pose la question : qui joue ? qui brille ? qui range ? Le sujet peut se trouver après le verbe ou loin de lui. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.