Anglais · CM2
Anglais : Eating habits and healthy food – exercices CM2
Je parle de ce que je mange, de ce que j’aime, de mes habitudes et de la santé, en anglais. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- nommer les repas, les aliments et les boissons (breakfast, cheese, orange juice…)
- dire que j’ai faim ou soif, ce que j’aime et ce que je veux (I’m hungry. Do you like cheese? I want some milk.)
- parler de mes habitudes avec always, usually, sometimes, never (I always drink water.)
- parler des habitudes des autres (He eats fruit every day. She never eats fish.)
- dire ce qui est bon ou pas bon pour la santé (Fruit is healthy. Ice cream is unhealthy.)
L’essentiel à retenir
Astuces de prononciation
Dis breakfast « brèk-feust », vegetables « vèdj-ta-beulz » (trois syllabes) et chocolate « tchok-leut » (deux syllabes). Dans healthy, le « th » se dit la langue entre les dents.
Les règles à retenir
J’ai faim, j’ai soif : I’m hungry, I’m thirsty (verbe être). A / an pour un seul, some pour ce qu’on ne compte pas. Le mot de fréquence se place avant le verbe. Avec he et she : eats, drinks, has.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Choisis ce qui correspond à : « Cheese. »
Réponse : 🧀
2 Choisis ce qui correspond à : « I want some milk. »
Réponse : 🤤🥛
3 Choisis ce qui correspond à : « Breakfast. »
Réponse : 🥣
4 Choisis ce qui correspond à : « She has strawberries and some milk. »
Réponse : 🍓🥛
5 Choisis ce qui correspond à : « Do you like cake? »
Réponse : Yes, I do.
6 Choisis ce qui correspond à : « I'm thirsty. »
Réponse : 🚰
7 Choisis ce qui correspond à : « Lunch. »
Réponse : 🥪
8 Choisis ce qui correspond à : « A banana. »
Réponse : 🍌
9 Choisis ce qui correspond à : « Ice cream. »
Réponse : 🍦
10 Choisis ce qui correspond à : « I’m hungry. »
Réponse : 🤤 j’ai faim
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. 🧀
- Exercice 2. 🤤🥛
- Exercice 3. 🥣
- Exercice 4. 🍓🥛
- Exercice 5. Yes, I do.
- Exercice 6. 🚰
- Exercice 7. 🥪
- Exercice 8. 🍌
- Exercice 9. 🍦
- Exercice 10. 🤤 j’ai faim
Questions des parents
Comment expliquer « eating habits and healthy food » à un enfant de CM2 ?
Dis breakfast « brèk-feust », vegetables « vèdj-ta-beulz » (trois syllabes) et chocolate « tchok-leut » (deux syllabes). Dans healthy, le « th » se dit la langue entre les dents. J’ai faim, j’ai soif : I’m hungry, I’m thirsty (verbe être). A / an pour un seul, some pour ce qu’on ne compte pas. Le mot de fréquence se place avant le verbe. Avec he et she : eats, drinks, has.
Que faut-il savoir faire sur ce thème ?
Les exercices vérifient ces points : comprendre à l’écoute un aliment, un repas ou une boisson (cheese, breakfast, I want some milk, I eat carrots) ; comprendre les mots de fréquence : always (toujours) et never (jamais) ; construire et écrire une phrase d’habitude : mot de fréquence avant le verbe, she eats, Do you like…?, Milk is healthy ; suivre un dialogue sur les repas (What do you have for lunch? Do you like…?) et repérer les aliments d’un récit ; mini-bilan : écouter un repas, construire une phrase avec always et has, écrire healthy et répondre à Do you like…?.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.