Français · CE1
La phrase – exercices CE1
Je découvre ce qu’est une phrase et comment l’écrire. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- reconnaître une phrase : des mots bien rangés qui ont du sens
- écrire une phrase avec une majuscule au début et un point à la fin
- trouver ce qui ne va pas : la majuscule, le point, l’ordre ou le sens
L’essentiel à retenir
Une phrase
Une phrase est une suite de mots dans le bon ordre qui a du sens : La girafe mange des feuilles.
Le début et la fin
Le début et la fin d’une phrase vont ensemble : Le coq chante au lever du jour. Un coq ne brille pas dans le ciel !
Majuscule et point
Une phrase commence par une majuscule et finit par un point : Le coq chante.
Les quatre choses à vérifier
Pour savoir si une suite de mots est une bonne phrase, je vérifie : la majuscule, le point, l’ordre des mots et le sens.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Range chaque suite de mots : phrase ou pas une phrase ?
| C’est une phrase | Ce n’est pas une phrase | |
|---|---|---|
| La girafe mange des feuilles. | ||
| Les canards nagent sur l’étang. | ||
| L’armoire court dans le ciel. | ||
| Étang canards sur nagent les. |
Un indice
Lis les mots dans l’ordre. Sont-ils bien rangés ? Est-ce que ça veut dire quelque chose ?
Réponse : La girafe mange des feuilles. → C’est une phrase · Les canards nagent sur l’étang. → C’est une phrase · L’armoire court dans le ciel. → Ce n’est pas une phrase · Étang canards sur nagent les. → Ce n’est pas une phrase
Les canards nagent sur l’étang et la girafe mange des feuilles sont des phrases. Les deux autres suites ne sont pas des phrases.
2 Relie chaque début à la fin qui a du sens.
La pluie →
Le pêcheur →
Les oiseaux →
La maîtresse →
À relier : écrit au tableau. · volent dans le ciel. · mouille le jardin. · jette son filet dans la mer. · mange un nuage. · écoute la couleur.
Un indice
Lis le début, puis chaque fin à voix basse. Une seule fin veut dire quelque chose.
Réponse : La pluie → mouille le jardin. · Le pêcheur → jette son filet dans la mer. · Les oiseaux → volent dans le ciel. · La maîtresse → écrit au tableau.
3 Range chaque suite de mots selon son défaut.
| Il manque la majuscule | Il manque le point | Les mots sont en désordre | Ça n’a pas de sens | |
|---|---|---|---|---|
| le renard court dans le bois. | ||||
| Lapin le carotte mange une. | ||||
| Le camion boit une chanson. | ||||
| Ma sœur lit un livre |
Réponse : le renard court dans le bois. → Il manque la majuscule · Lapin le carotte mange une. → Les mots sont en désordre · Le camion boit une chanson. → Ça n’a pas de sens · Ma sœur lit un livre → Il manque le point
Le renard court dans le bois : il manque la majuscule. Ma sœur lit un livre : il manque le point. Lapin le carotte mange une : les mots sont en désordre. Le camion boit une chanson : ça n’a pas de sens.
4 Range chaque phrase : bien écrite ou à corriger ?
| Bien écrite | À corriger | |
|---|---|---|
| Une fleur pousse dans le jardin. | ||
| Le bébé dort dans son lit. | ||
| les enfants chantent en classe. | ||
| Mon cousin joue au football |
Réponse : Une fleur pousse dans le jardin. → Bien écrite · Le bébé dort dans son lit. → Bien écrite · les enfants chantent en classe. → À corriger · Mon cousin joue au football → À corriger
Le bébé dort dans son lit et Une fleur pousse dans le jardin sont bien écrites. Les enfants chantent en classe et Mon cousin joue au football sont à corriger.
5 Range chaque suite de mots : est-ce une phrase ou non ?
| C’est une phrase | Ce n’est pas une phrase | |
|---|---|---|
| La vache mange de l’herbe. | ||
| Prépare pain le du boulanger. | ||
| Le boulanger prépare du pain. | ||
| Le cartable mange la lune. |
Un indice
Lis tout bas : est-ce que tu comprends ce qu’on raconte ?
Réponse : La vache mange de l’herbe. → C’est une phrase · Prépare pain le du boulanger. → Ce n’est pas une phrase · Le boulanger prépare du pain. → C’est une phrase · Le cartable mange la lune. → Ce n’est pas une phrase
Le boulanger prépare du pain et La vache mange de l’herbe sont des phrases. Les deux autres sont en désordre ou n’ont pas de sens.
6 Relie chaque début de phrase avec la fin qui a du sens.
Le soleil →
La poule →
Les poissons →
Le boulanger →
À relier : range les nuages. · pond un œuf. · mange la lune. · cuit du pain. · nagent dans l’étang. · brille dans le ciel.
Un indice
Lis le début, puis chaque fin tout bas. Garde celle qui raconte une chose possible.
Réponse : Le soleil → brille dans le ciel. · La poule → pond un œuf. · Les poissons → nagent dans l’étang. · Le boulanger → cuit du pain.
Le soleil brille dans le ciel. La poule pond un œuf. Les poissons nagent dans l’étang. Le boulanger cuit du pain.
7 Range chaque phrase : bien écrite ou à corriger ?
| Bien écrite | À corriger | |
|---|---|---|
| Le train entre en gare. | ||
| mon oncle plante des fleurs. | ||
| Une souris grignote du fromage. | ||
| La lune brille dans la nuit |
Réponse : Le train entre en gare. → Bien écrite · mon oncle plante des fleurs. → À corriger · Une souris grignote du fromage. → Bien écrite · La lune brille dans la nuit → À corriger
Le train entre en gare et Une souris grignote du fromage sont bien écrites. Il manque une majuscule à mon oncle plante des fleurs et un point à La lune brille dans la nuit.
8 Classe chaque élément : phrase ou pas une phrase ?
| C’est une phrase | Ce n’est pas une phrase | |
|---|---|---|
| Mon frère mange une pomme. | ||
| Pomme une mange frère mon. | ||
| Jardin le dans aboie chien le. | ||
| Le chien aboie dans le jardin. | ||
| La poule picore des graines. | ||
| Le tableau mange une chanson. |
Un indice
Lis chaque suite de mots dans ta tête. Les mots sont-ils bien rangés ? Est-ce que ça veut dire quelque chose ?
Réponse : Mon frère mange une pomme. → C’est une phrase · Pomme une mange frère mon. → Ce n’est pas une phrase · Jardin le dans aboie chien le. → Ce n’est pas une phrase · Le chien aboie dans le jardin. → C’est une phrase · La poule picore des graines. → C’est une phrase · Le tableau mange une chanson. → Ce n’est pas une phrase
Une phrase a ses mots dans le bon ordre et elle veut dire quelque chose. Les autres suites de mots sont en désordre ou n’ont pas de sens.
9 À toi ! Relie chaque début à la fin qui a du sens.
Le coq →
La vache →
Le soleil →
La pluie →
À relier : donne du lait. · mange la lune. · mouille la route. · avale un nuage. · chante au lever du jour. · brille dans le ciel.
Un indice
Lis le début, puis chaque fin à voix basse. Une seule fin veut dire quelque chose.
Réponse : Le coq → chante au lever du jour. · La vache → donne du lait. · Le soleil → brille dans le ciel. · La pluie → mouille la route.
Le coq chante au lever du jour : ça a du sens. Les autres fins ne vont pas avec le coq. Une vache donne du lait : ça a du sens. Le soleil brille dans le ciel : ça a du sens. La pluie mouille la route : ça a du sens.
10 Coche toutes les phrases bien écrites.
Un indice
Vérifie la première lettre et la fin de chaque phrase.
Réponse : Le chat dort., Mon oncle plante des choux., La vache broute.
Une majuscule au début, un point à la fin : ces phrases sont bien écrites.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. La girafe mange des feuilles. → C’est une phrase · Les canards nagent sur l’étang. → C’est une phrase · L’armoire court dans le ciel. → Ce n’est pas une phrase · Étang canards sur nagent les. → Ce n’est pas une phrase — Les canards nagent sur l’étang et la girafe mange des feuilles sont des phrases. Les deux autres suites ne sont pas des phrases.
- Exercice 2. La pluie → mouille le jardin. · Le pêcheur → jette son filet dans la mer. · Les oiseaux → volent dans le ciel. · La maîtresse → écrit au tableau.
- Exercice 3. le renard court dans le bois. → Il manque la majuscule · Lapin le carotte mange une. → Les mots sont en désordre · Le camion boit une chanson. → Ça n’a pas de sens · Ma sœur lit un livre → Il manque le point — Le renard court dans le bois : il manque la majuscule. Ma sœur lit un livre : il manque le point. Lapin le carotte mange une : les mots sont en désordre. Le camion boit une chanson : ça n’a pas de sens.
- Exercice 4. Une fleur pousse dans le jardin. → Bien écrite · Le bébé dort dans son lit. → Bien écrite · les enfants chantent en classe. → À corriger · Mon cousin joue au football → À corriger — Le bébé dort dans son lit et Une fleur pousse dans le jardin sont bien écrites. Les enfants chantent en classe et Mon cousin joue au football sont à corriger.
- Exercice 5. La vache mange de l’herbe. → C’est une phrase · Prépare pain le du boulanger. → Ce n’est pas une phrase · Le boulanger prépare du pain. → C’est une phrase · Le cartable mange la lune. → Ce n’est pas une phrase — Le boulanger prépare du pain et La vache mange de l’herbe sont des phrases. Les deux autres sont en désordre ou n’ont pas de sens.
- Exercice 6. Le soleil → brille dans le ciel. · La poule → pond un œuf. · Les poissons → nagent dans l’étang. · Le boulanger → cuit du pain. — Le soleil brille dans le ciel. La poule pond un œuf. Les poissons nagent dans l’étang. Le boulanger cuit du pain.
- Exercice 7. Le train entre en gare. → Bien écrite · mon oncle plante des fleurs. → À corriger · Une souris grignote du fromage. → Bien écrite · La lune brille dans la nuit → À corriger — Le train entre en gare et Une souris grignote du fromage sont bien écrites. Il manque une majuscule à mon oncle plante des fleurs et un point à La lune brille dans la nuit.
- Exercice 8. Mon frère mange une pomme. → C’est une phrase · Pomme une mange frère mon. → Ce n’est pas une phrase · Jardin le dans aboie chien le. → Ce n’est pas une phrase · Le chien aboie dans le jardin. → C’est une phrase · La poule picore des graines. → C’est une phrase · Le tableau mange une chanson. → Ce n’est pas une phrase — Une phrase a ses mots dans le bon ordre et elle veut dire quelque chose. Les autres suites de mots sont en désordre ou n’ont pas de sens.
- Exercice 9. Le coq → chante au lever du jour. · La vache → donne du lait. · Le soleil → brille dans le ciel. · La pluie → mouille la route. — Le coq chante au lever du jour : ça a du sens. Les autres fins ne vont pas avec le coq. Une vache donne du lait : ça a du sens. Le soleil brille dans le ciel : ça a du sens. La pluie mouille la route : ça a du sens.
- Exercice 10. Le chat dort., Mon oncle plante des choux., La vache broute. — Une majuscule au début, un point à la fin : ces phrases sont bien écrites.
Questions des parents
Comment expliquer la phrase à un enfant de CE1 ?
Une phrase est une suite de mots dans le bon ordre qui a du sens : La girafe mange des feuilles. Le début et la fin d’une phrase vont ensemble : Le coq chante au lever du jour. Un coq ne brille pas dans le ciel !
Que faut-il savoir faire sur la phrase ?
Les exercices vérifient ces points : reconnaître une phrase : des mots bien rangés qui ont un sens ; relier le début et la fin d’une phrase pour qu’elle ait du sens ; remettre des mots dans l’ordre pour former une phrase ; dire ce qui manque ou ce qui ne va pas dans une suite de mots qui n’est pas une phrase ; écrire une phrase : mots dans l’ordre, majuscule au début et point à la fin.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Lis les mots dans l’ordre. Sont-ils bien rangés ? Est-ce que ça veut dire quelque chose ? » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.