Français · CM2
La phrase complexe – exercices CM2
Je compte les verbes et je relie les morceaux. 7 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- repérer les verbes conjugués d’une phrase
- distinguer une phrase simple d’une phrase complexe, et reconnaître ce qui relie ses morceaux
- relier deux phrases avec mais, ou, donc ou car selon le sens
L’essentiel à retenir
Le verbe conjugué
Un verbe conjugué change quand on change de temps ou de personne : pleut, pleuvait, pleuvra. Un temps composé compte pour un seul verbe. Un verbe à l’infinitif n’est pas conjugué.
Simple ou complexe ?
Une phrase simple contient un seul verbe conjugué. Une phrase complexe en contient plusieurs : chaque morceau avec son verbe est une proposition. Le mot et ne suffit pas : Léa et Tom chantent est une phrase simple.
Les outils de liaison
Les morceaux sont reliés par la ponctuation (virgule, point-virgule), par un mot de coordination (mais, ou, et, or, ni, car, donc, puis) ou par une subordination (que, quand, parce que, si). Mais, ou, et, or, ni, car sont des conjonctions de coordination. Donc, puis, ensuite sont des adverbes qui relient aussi deux parties de même importance. Tous sont des mots de coordination.
Choisir le mot de liaison
Mais oppose, ou propose un choix, et ajoute, puis enchaîne, donc annonce une conséquence, car explique une cause. Quand je relie deux phrases, la deuxième commence par une minuscule.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Coche les verbes conjugués dans chaque phrase.
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Un indice
Cherche les mots qui changeraient si on changeait de personne. Un verbe à l’infinitif ne change pas.
Réponse : répare · pleut,, restons · a, perdu · veut
Répare, pleut et restons, a perdu, et veut sont les verbes conjugués. Partir est à l’infinitif.
2 Range chaque phrase : est-elle simple ou complexe ?
| Phrase simple | Phrase complexe | |
|---|---|---|
| Marie a cassé son crayon. | ||
| Il ouvre la fenêtre, l’air frais entre. | ||
| Je sais que tu viendras. | ||
| Tom veut acheter du pain. | ||
| Les enfants construisent un château de sable. |
Un indice
Compte les verbes conjugués. Un temps composé compte pour un seul verbe, et un infinitif ne compte pas.
Réponse : Marie a cassé son crayon. → Phrase simple · Il ouvre la fenêtre, l’air frais entre. → Phrase complexe · Je sais que tu viendras. → Phrase complexe · Tom veut acheter du pain. → Phrase simple · Les enfants construisent un château de sable. → Phrase simple
Les enfants construisent un château, Marie a cassé son crayon et Tom veut acheter du pain sont simples. Je sais que tu viendras et Il ouvre la fenêtre, l’air frais entre sont complexes.
3 Range chaque phrase selon l’outil qui relie ses deux morceaux.
| Ponctuation | Coordination | Subordination | |
|---|---|---|---|
| Il fait nuit, les étoiles brillent. | |||
| Elle sourit : tout va bien. | |||
| Il court donc il arrive le premier. | |||
| Léa lit mais Tom dessine. | |||
| Je reste ici parce que j’ai peur. | |||
| Nous sortirons quand la pluie s’arrêtera. |
Un indice
Cherche ce qui sépare les deux verbes : un simple signe de ponctuation, un mot comme mais ou donc, ou un mot comme que ou quand.
Réponse : Il fait nuit, les étoiles brillent. → Ponctuation · Elle sourit : tout va bien. → Ponctuation · Il court donc il arrive le premier. → Coordination · Léa lit mais Tom dessine. → Coordination · Je reste ici parce que j’ai peur. → Subordination · Nous sortirons quand la pluie s’arrêtera. → Subordination
4 Choisis le mot de coordination qui convient à chaque phrase.
Nous restons à la maison (donc / ou / car) il pleut.
Tu viens avec nous (donc / ou / car) tu restes ici ?
Léa aime les fraises (mais / donc / car) Tom préfère les cerises.
Il pleut fort (ou / car / donc) nous prenons nos parapluies.
Un indice
Lis la phrase en essayant chaque mot. Demande-toi si les deux morceaux s’opposent, offrent un choix, expriment une cause ou une conséquence.
Réponse : car · ou · mais · donc
Car, ou, mais, donc. Chaque mot suit le sens de la phrase.
5 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| Phrase simple | Phrase complexe | |
|---|---|---|
| Je sais que tu as raison. | ||
| 🐱 Le chat dort sur le canapé. | ||
| Mon cousin et ma cousine jouent dehors. | ||
| 🪟 Il fait chaud, nous ouvrons les fenêtres. | ||
| 👨 Papa a rangé le garage. | ||
| Léa chante et Max danse. |
Un indice
Compte les verbes conjugués. Un temps composé compte pour un seul verbe, et un infinitif ne compte pas.
Réponse : Je sais que tu as raison. → Phrase complexe · 🐱 Le chat dort sur le canapé. → Phrase simple · Mon cousin et ma cousine jouent dehors. → Phrase simple · 🪟 Il fait chaud, nous ouvrons les fenêtres. → Phrase complexe · 👨 Papa a rangé le garage. → Phrase simple · Léa chante et Max danse. → Phrase complexe
Un seul verbe conjugué : dort. La phrase est simple. Deux verbes conjugués : fait et ouvrons. La phrase est complexe. Un seul verbe conjugué : jouent. Et relie deux groupes de mots. La phrase est simple. Deux verbes conjugués : sais et as. La phrase est complexe. Un seul verbe conjugué : a rangé, un temps composé. La phrase est simple. Deux verbes conjugués : chante et danse. La phrase est complexe.
6 Choisis le mot qui convient.
Tu viens avec nous (donc / ou / car) tu préfères rester ?
Je suis très fatigué (mais / donc / car) je termine mon travail.
🌙 Il fait nuit (ou / car / donc) nous allumons la lampe.
Léa part tôt (donc / mais / car) elle a un long trajet.
Un indice
Lis la phrase en essayant chaque mot. Demande-toi si les deux morceaux s’opposent, offrent un choix, expriment une cause ou une conséquence.
Réponse : ou · mais · donc · car
On propose un choix : il faut ou. Les deux idées s’opposent : il faut mais. Allumer la lampe est la conséquence de la nuit : le bon mot de coordination est donc. Le deuxième morceau explique la cause du premier : il faut car.
7 Coche toutes les phrases complexes.
Un indice
Compte les verbes conjugués. Attention : a fini est un seul verbe, à un temps composé.
Réponse : Il court, il saute, il rit., Le chat dort et le chien joue., Je lis pendant que tu dessines.
Plusieurs verbes conjugués : une phrase complexe.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. répare · pleut,, restons · a, perdu · veut — Répare, pleut et restons, a perdu, et veut sont les verbes conjugués. Partir est à l’infinitif.
- Exercice 2. Marie a cassé son crayon. → Phrase simple · Il ouvre la fenêtre, l’air frais entre. → Phrase complexe · Je sais que tu viendras. → Phrase complexe · Tom veut acheter du pain. → Phrase simple · Les enfants construisent un château de sable. → Phrase simple — Les enfants construisent un château, Marie a cassé son crayon et Tom veut acheter du pain sont simples. Je sais que tu viendras et Il ouvre la fenêtre, l’air frais entre sont complexes.
- Exercice 3. Il fait nuit, les étoiles brillent. → Ponctuation · Elle sourit : tout va bien. → Ponctuation · Il court donc il arrive le premier. → Coordination · Léa lit mais Tom dessine. → Coordination · Je reste ici parce que j’ai peur. → Subordination · Nous sortirons quand la pluie s’arrêtera. → Subordination
- Exercice 4. car · ou · mais · donc — Car, ou, mais, donc. Chaque mot suit le sens de la phrase.
- Exercice 5. Je sais que tu as raison. → Phrase complexe · 🐱 Le chat dort sur le canapé. → Phrase simple · Mon cousin et ma cousine jouent dehors. → Phrase simple · 🪟 Il fait chaud, nous ouvrons les fenêtres. → Phrase complexe · 👨 Papa a rangé le garage. → Phrase simple · Léa chante et Max danse. → Phrase complexe — Un seul verbe conjugué : dort. La phrase est simple. Deux verbes conjugués : fait et ouvrons. La phrase est complexe. Un seul verbe conjugué : jouent. Et relie deux groupes de mots. La phrase est simple. Deux verbes conjugués : sais et as. La phrase est complexe. Un seul verbe conjugué : a rangé, un temps composé. La phrase est simple. Deux verbes conjugués : chante et danse. La phrase est complexe.
- Exercice 6. ou · mais · donc · car — On propose un choix : il faut ou. Les deux idées s’opposent : il faut mais. Allumer la lampe est la conséquence de la nuit : le bon mot de coordination est donc. Le deuxième morceau explique la cause du premier : il faut car.
- Exercice 7. Il court, il saute, il rit., Le chat dort et le chien joue., Je lis pendant que tu dessines. — Plusieurs verbes conjugués : une phrase complexe.
Questions des parents
Comment expliquer la phrase complexe à un enfant de CM2 ?
Un verbe conjugué change quand on change de temps ou de personne : pleut, pleuvait, pleuvra. Un temps composé compte pour un seul verbe. Un verbe à l’infinitif n’est pas conjugué. Une phrase simple contient un seul verbe conjugué. Une phrase complexe en contient plusieurs : chaque morceau avec son verbe est une proposition. Le mot et ne suffit pas : Léa et Tom chantent est une phrase simple.
Que faut-il savoir faire sur la phrase complexe ?
Les exercices vérifient ces points : repérer les verbes conjugués d’une phrase (un temps composé compte pour un seul, l’infinitif n’est pas conjugué) ; distinguer une phrase simple d’une phrase complexe en comptant les verbes conjugués ; reconnaître le lien entre deux morceaux de phrase : ponctuation, coordination ou subordination ; choisir le bon mot de coordination (mais, ou, donc, car) pour relier deux morceaux de phrase ; relier deux phrases en une phrase complexe avec le lien demandé.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Cherche les mots qui changeraient si on changeait de personne. Un verbe à l’infinitif ne change pas. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.