Français · CM1
Les niveaux de langue – exercices CM1
Je découvre comment choisir ma façon de parler. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- reconnaître le langage familier, courant et soutenu
- choisir son niveau de langue selon la personne à qui l’on parle
- remplacer un mot familier par un mot courant qui a le même sens
L’essentiel à retenir
Trois niveaux de langue
Entre copains, on peut parler en langage familier (un bouquin). À l’école et tous les jours, en langage courant (un livre). Dans les livres, en langage soutenu (un ouvrage).
Parler à un adulte de l’école
Avec un adulte de l’école, je parle en langage courant. Être poli ne veut pas dire parler en soutenu : « Bonjour Madame, comment allez-vous ? » est une phrase polie en langage courant.
Du familier au courant
Pour parler en langage courant, je garde le sens de la phrase et je remplace le mot familier par le mot de tous les jours : bagnole devient voiture, bouffer devient manger.
Je choisis mes mots
Je choisis mon niveau de langue selon la personne à qui je parle et le lieu où je suis. Aucun niveau n’est mauvais : il faut choisir le bon.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Range chaque phrase : est-elle dite à un copain ou à la maîtresse ?
| Je parle à un copain | Je parle à la maîtresse | |
|---|---|---|
| Vise mes pompes ! | ||
| Madame, j’ai terminé mon travail. | ||
| Tu viens bouffer avec moi ? | ||
| Monsieur, je me dépêche. |
Réponse : Vise mes pompes ! → Je parle à un copain · Madame, j’ai terminé mon travail. → Je parle à la maîtresse · Tu viens bouffer avec moi ? → Je parle à un copain · Monsieur, je me dépêche. → Je parle à la maîtresse
2 Relie chaque élément à celui qui va avec.
un flic →
des pompes →
un frangin →
une bagnole →
À relier : un policier · un pompier · des chaussures · une voiture · un frère
Réponse : un flic → un policier · des pompes → des chaussures · un frangin → un frère · une bagnole → une voiture
Un flic est un policier, des pompes sont des chaussures, un frangin est un frère et une bagnole est une voiture.
3 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Madame, je vais bosser en silence. → (travailler / bosser / travail)
Monsieur, mes pompes sont mouillées. → (chaussures / pompes / chapeaux)
Madame, mon frangin est malade. → (frère / frangin / frérot)
Madame, j’ai oublié mon bouquin à la maison. → (livre / bouquin / ouvrage)
Un indice
Cherche le mot que tu ne dirais pas à la maîtresse. Remplace-le par celui de tous les jours.
Réponse : travailler · chaussures · frère · livre
Il fallait dire : travailler, chaussures, frère et livre.
4 Range chaque mot dans le bon niveau de langue.
| Familier | Courant | Soutenu | |
|---|---|---|---|
| un policier | |||
| le labeur | |||
| une bagnole |
Un indice
Demande-toi qui le dirait : un copain, tout le monde, ou un livre très recherché ?
Réponse : un policier → Courant · le labeur → Soutenu · une bagnole → Familier
Une bagnole est familier, un policier est courant et le labeur est soutenu.
5 Relie chaque élément à celui qui va avec.
une bagnole →
des pompes →
un flic →
un frangin →
À relier : une voiture · des chaussures · un policier · un ami · un pompier · un frère
Un indice
Pense à ce que le mot familier veut dire, puis cherche le mot qu’on écrirait dans une rédaction.
Réponse : une bagnole → une voiture · des pompes → des chaussures · un flic → un policier · un frangin → un frère
Une bagnole, une voiture. Des pompes, des chaussures. Un flic, un policier. Un frangin, un frère.
6 Range chaque phrase selon la personne à qui on la dit : à un copain ou à la directrice ?
| Un copain | La directrice | |
|---|---|---|
| Salut ! On va bouffer ensemble ? | ||
| Salut ! Tu as vu mon bouquin ? | ||
| Bonjour Madame, je vais manger à la cantine. | ||
| Bonjour Madame, avez-vous vu mon livre ? |
Un indice
Avec un copain, on parle de façon détendue. Avec la directrice, on est poli et on parle en langage courant.
Réponse : Salut ! On va bouffer ensemble ? → Un copain · Salut ! Tu as vu mon bouquin ? → Un copain · Bonjour Madame, je vais manger à la cantine. → La directrice · Bonjour Madame, avez-vous vu mon livre ? → La directrice
7 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Madame, j’ai oublié mon bouquin à la maison. → (livre / bagnole)
Monsieur, mon père a une nouvelle bagnole. → (voiture / pompes)
Madame, ma sœur doit se grouiller. → (dépêcher / bosser)
Monsieur, ma tante va bosser demain. → (travailler / bouffer)
Un indice
Cherche le mot qu’on dit entre copains mais qu’on ne dit pas à un adulte de l’école. Choisis le mot courant qui a le même sens.
Réponse : livre · voiture · dépêcher · travailler
Livre, voiture, dépêcher et travailler.
8 Relie chaque élément à celui qui va avec.
bosser →
un bouquin →
se grouiller →
un costard →
À relier : un livre · un travailleur · se dépêcher · travailler · un costume · un bouquiniste
Réponse : bosser → travailler · un bouquin → un livre · se grouiller → se dépêcher · un costard → un costume
Bosser est familier : en langage courant, on dit travailler. Un bouquin est familier : en langage courant, on dit un livre. Se grouiller est familier : en langage courant, on dit se dépêcher. Un costard est familier : en langage courant, on dit un costume.
9 Quel est le mot courant pour bosser ?
Un indice
Bosser est familier. Cherche le mot de tous les jours, qui a le même sens.
Réponse : travailler
Bosser est familier ; travailler est courant.
10 Quelle phrase est en langage soutenu ?
Un indice
Le langage soutenu se lit surtout dans les livres : des mots rares, très recherchés.
Réponse : Hâtons-nous !
Se hâter est soutenu, se dépêcher courant, se grouiller familier.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Vise mes pompes ! → Je parle à un copain · Madame, j’ai terminé mon travail. → Je parle à la maîtresse · Tu viens bouffer avec moi ? → Je parle à un copain · Monsieur, je me dépêche. → Je parle à la maîtresse
- Exercice 2. un flic → un policier · des pompes → des chaussures · un frangin → un frère · une bagnole → une voiture — Un flic est un policier, des pompes sont des chaussures, un frangin est un frère et une bagnole est une voiture.
- Exercice 3. travailler · chaussures · frère · livre — Il fallait dire : travailler, chaussures, frère et livre.
- Exercice 4. un policier → Courant · le labeur → Soutenu · une bagnole → Familier — Une bagnole est familier, un policier est courant et le labeur est soutenu.
- Exercice 5. une bagnole → une voiture · des pompes → des chaussures · un flic → un policier · un frangin → un frère — Une bagnole, une voiture. Des pompes, des chaussures. Un flic, un policier. Un frangin, un frère.
- Exercice 6. Salut ! On va bouffer ensemble ? → Un copain · Salut ! Tu as vu mon bouquin ? → Un copain · Bonjour Madame, je vais manger à la cantine. → La directrice · Bonjour Madame, avez-vous vu mon livre ? → La directrice
- Exercice 7. livre · voiture · dépêcher · travailler — Livre, voiture, dépêcher et travailler.
- Exercice 8. bosser → travailler · un bouquin → un livre · se grouiller → se dépêcher · un costard → un costume — Bosser est familier : en langage courant, on dit travailler. Un bouquin est familier : en langage courant, on dit un livre. Se grouiller est familier : en langage courant, on dit se dépêcher. Un costard est familier : en langage courant, on dit un costume.
- Exercice 9. travailler — Bosser est familier ; travailler est courant.
- Exercice 10. Hâtons-nous ! — Se hâter est soutenu, se dépêcher courant, se grouiller familier.
Questions des parents
Comment expliquer les niveaux de langue à un enfant de CM1 ?
Entre copains, on peut parler en langage familier (un bouquin). À l’école et tous les jours, en langage courant (un livre). Dans les livres, en langage soutenu (un ouvrage). Avec un adulte de l’école, je parle en langage courant. Être poli ne veut pas dire parler en soutenu : « Bonjour Madame, comment allez-vous ? » est une phrase polie en langage courant.
Que faut-il savoir faire sur les niveaux de langue ?
Les exercices vérifient ces points : reconnaître le langage familier, courant et soutenu pour une même idée ; choisir le bon niveau de langue selon la personne à qui l’on parle (un copain ou la maîtresse) ; retrouver le mot du langage courant qui correspond à un mot familier ; repérer un mot trop familier dans une phrase dite à un adulte de l’école et le remplacer ; reconnaître les trois niveaux de langue et passer du familier au courant.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Cherche le mot que tu ne dirais pas à la maîtresse. Remplace-le par celui de tous les jours. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.