Maths · CE2
La lecture de l’heure – exercices CE2
Je lis et je règle l’heure, le matin et l’après-midi, avec les mots de l’heure. 7 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- lire et régler l’horloge : la petite aiguille pour les heures, la grande de 5 en 5 pour les minutes
- écrire l’heure de l’après-midi et dire et quart, et demie, moins le quart
- choisir l’horloge ou l’écran qui montre une heure donnée
L’essentiel à retenir
Les deux aiguilles
La petite aiguille montre les heures. La grande aiguille montre les minutes. À l’heure pile, la grande aiguille est sur le 12.
Les minutes sur le cadran
Chaque nombre du cadran vaut 5 minutes : le 4 vaut 20 minutes, le 7 vaut 35 minutes. Les heures, c’est le nombre que la petite aiguille a passé : à 6 h 50, il est encore 6 heures.
Matin et après-midi
Le matin, l’écran affiche la même heure que l’horloge. L’après-midi, à partir de 1 h, j’ajoute 12 : 5 h de l’après-midi, c’est 17 h.
Les mots de l’heure
Et quart = 15 minutes. Et demie = 30 minutes. Moins le quart = 45 minutes, avec l’heure suivante : 7 h 45 = 8 h moins le quart.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Écris les heures de l’affichage digital pour chaque heure de l’après-midi.
Il est 1 h 00 de l’après-midi. Sur un affichage digital, les heures s’écrivent :
Il est 6 h 20 de l’après-midi. Sur un affichage digital, les heures s’écrivent :
Réponse : 13 · 18
1 heure de l’après-midi s’écrit 13 heures. 6 heures 20 de l’après-midi s’écrit 18 heures 20.
2 Relie chaque heure à la façon de la dire.
9 h 30 →
6 h 45 →
5 h 15 →
À relier : neuf heures et quart · neuf heures et demie · six heures moins le quart · cinq heures et quart · sept heures moins le quart
Un indice
Et quart, c’est 15 minutes. Et demie, c’est 30 minutes. Moins le quart, c’est 45 minutes, et on parle de l’heure suivante.
Réponse : 9 h 30 → neuf heures et demie · 6 h 45 → sept heures moins le quart · 5 h 15 → cinq heures et quart
9 h 30 se dit neuf heures et demie. 6 h 45 se dit sept heures moins le quart. 5 h 15 se dit cinq heures et quart.
3 Écris les heures de l’affichage digital pour 5 heures 10 de l’après-midi.
Il est 5 h 10 de l’après-midi. Sur un affichage digital, les heures s’écrivent :
Réponse : 17
5 heures 10 de l’après-midi s’écrit 17 heures 10.
4 Choisis la bonne façon de dire l’heure.
Quand la grande aiguille est sur le 3, on dit que c’est l’heure (et demie / et quart / moins le quart) .
Réponse : et quart
Quand la grande aiguille est sur le 3, elle indique 15 minutes : on dit et quart.
5 Relie chaque heure à la façon de la dire.
2 h 30 →
8 h 45 →
4 h 15 →
À relier : deux heures et demie · neuf heures moins le quart · quatre heures et demie · huit heures moins le quart · quatre heures et quart
Un indice
Et quart, c’est quinze minutes. Et demie, c’est trente minutes. Moins le quart, c’est quarante-cinq minutes, et on parle de l’heure suivante.
Réponse : 2 h 30 → deux heures et demie · 8 h 45 → neuf heures moins le quart · 4 h 15 → quatre heures et quart
Trente minutes, c’est la moitié de l’heure: on dit et demie. Deux heures trente, c’est deux heures et demie. Quarante-cinq minutes, c’est moins le quart de l’heure suivante. Après huit heures vient neuf heures: huit heures quarante-cinq, c’est neuf heures moins le quart. Quinze minutes, c’est un quart d’heure: on dit et quart. Quatre heures quinze, c’est quatre heures et quart.
6 Écris les heures de l’affichage digital pour chaque heure de l’après-midi.
Il est 1 h 25 de l’après-midi. Sur un affichage digital, les heures s’écrivent :
Il est 6 h 40 de l’après-midi. Sur un affichage digital, les heures s’écrivent :
Réponse : 13 · 18
Pour l’après-midi, on ajoute douze aux heures: un plus douze font treize. Il est treize heures vingt-cinq. Pour l’après-midi, on ajoute douze aux heures: six plus douze font dix-huit. Il est dix-huit heures quarante.
7 Le goûter est à 4 h 30 de l’après-midi. Sur l’écran : ? : 30. Quel nombre d’heures ?
Réponse : 16
4 heures 30 de l’après-midi, c’est 16 heures 30.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. 13 · 18 — 1 heure de l’après-midi s’écrit 13 heures. 6 heures 20 de l’après-midi s’écrit 18 heures 20.
- Exercice 2. 9 h 30 → neuf heures et demie · 6 h 45 → sept heures moins le quart · 5 h 15 → cinq heures et quart — 9 h 30 se dit neuf heures et demie. 6 h 45 se dit sept heures moins le quart. 5 h 15 se dit cinq heures et quart.
- Exercice 3. 17 — 5 heures 10 de l’après-midi s’écrit 17 heures 10.
- Exercice 4. et quart — Quand la grande aiguille est sur le 3, elle indique 15 minutes : on dit et quart.
- Exercice 5. 2 h 30 → deux heures et demie · 8 h 45 → neuf heures moins le quart · 4 h 15 → quatre heures et quart — Trente minutes, c’est la moitié de l’heure: on dit et demie. Deux heures trente, c’est deux heures et demie. Quarante-cinq minutes, c’est moins le quart de l’heure suivante. Après huit heures vient neuf heures: huit heures quarante-cinq, c’est neuf heures moins le quart. Quinze minutes, c’est un quart d’heure: on dit et quart. Quatre heures quinze, c’est quatre heures et quart.
- Exercice 6. 13 · 18 — Pour l’après-midi, on ajoute douze aux heures: un plus douze font treize. Il est treize heures vingt-cinq. Pour l’après-midi, on ajoute douze aux heures: six plus douze font dix-huit. Il est dix-huit heures quarante.
- Exercice 7. 16 — 4 heures 30 de l’après-midi, c’est 16 heures 30.
Questions des parents
Comment expliquer la lecture de l’heure à un enfant de CE2 ?
La petite aiguille montre les heures. La grande aiguille montre les minutes. À l’heure pile, la grande aiguille est sur le 12. Chaque nombre du cadran vaut 5 minutes : le 4 vaut 20 minutes, le 7 vaut 35 minutes. Les heures, c’est le nombre que la petite aiguille a passé : à 6 h 50, il est encore 6 heures.
Que faut-il savoir faire sur la lecture de l’heure ?
Les exercices vérifient ces points : confond la petite aiguille (les heures) et la grande aiguille (les minutes) ; se trompe en lisant les heures et les minutes sur une horloge à aiguilles ; ne sait pas régler une horloge sur une heure donnée, ni écrire l’heure de l’après-midi (on ajoute 12) ; confond et quart, et demie et moins le quart (moins le quart se rapporte à l’heure suivante) ; ne réussit pas à enchaîner lecture, réglage et mots de l’heure dans une même situation.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Et quart, c’est 15 minutes. Et demie, c’est 30 minutes. Moins le quart, c’est 45 minutes, et on parle de l’heure suivante. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.