Français · CE1
Le nombre du nom – exercices CE1
Je découvre le singulier et le pluriel des noms. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- dire si un groupe de mots parle d’un seul ou de plusieurs
- mettre le petit mot au pluriel : un devient des, mon devient mes, le devient les
- écrire le nom au pluriel : un s, un x après eau, rien s’il finit par s, x ou z
L’essentiel à retenir
Singulier et pluriel
Quand il y en a un seul, le nom est au singulier : un sac. Quand il y en a plusieurs, il est au pluriel : des sacs.
Le petit mot change
Au pluriel, le petit mot change : un devient des, mon devient mes, le devient les.
Le nom prend un s
Au pluriel, le nom prend un s : des sacs. Après -eau, il prend un x : des cadeaux.
Il ne change pas
Un nom qui finit déjà par s, x ou z ne change pas : un tapis, des tapis ; une voix, des voix ; un nez, des nez.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Range chaque groupe de mots : singulier, un seul, ou pluriel, plusieurs ?
| Un seul (singulier) | Plusieurs (pluriel) | |
|---|---|---|
| tes billes | ||
| une carotte | ||
| des gants | ||
| mon sac |
Réponse : tes billes → Plusieurs (pluriel) · une carotte → Un seul (singulier) · des gants → Plusieurs (pluriel) · mon sac → Un seul (singulier)
Mon sac et une carotte : un seul. Des gants et tes billes : plusieurs.
2 Mets le petit mot au pluriel. Choisis le trou.
un sac → (des / un / une) sacs
le chat → (la / les / le) chats
mon cartable → (mon / un / mes) cartables
une glace → (une / des / un) glaces
Un indice
Cherche le petit mot qui dit qu’il y en a plusieurs.
Réponse : des · les · mes · des
Un sac : des sacs. Le chat : les chats. Mon cartable : mes cartables. Une glace : des glaces.
3 Écris chaque nom au pluriel, lettre par lettre.
une poire → des …
un cadeau → des …
un tapis → des …
un château → des …
Réponse : poires · cadeaux · tapis · châteaux
Des poires. Des cadeaux. Des tapis. Des châteaux.
4 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Léa ouvre les rideau. → (rideaux / rideaus / rideau)
Mes copain jouent dehors. → (copains / copainx / copain)
Dans le jardin, il y a des arbre. → (arbres / arbrex / arbre)
Papa range les manteau. → (manteaux / manteaus / manteau)
Réponse : rideaux · copains · arbres · manteaux
Les rideaux. Mes copains. Des arbres. Les manteaux.
5 Écris chaque nom au pluriel, au clavier.
Papa range des , des et des dans sa caisse.
Réponse : marteaux · scies · vis
Des marteaux, des scies et des vis.
6 Clique sur le nom qui est au pluriel.
.
Réponse : gants
Gants est le nom au pluriel.
7 À toi ! Mets le petit mot au pluriel. Choisis le trou.
un cahier → (des / un / une) cahiers
la gomme → (la / les / le) gommes
ton stylo → (ton / un / tes) stylos
une règle → (une / des / ma) règles
Un indice
Cherche le partenaire du pluriel du petit mot de départ.
Réponse : des · les · tes · des
Au pluriel, un devient des : des cahiers. Au pluriel, la devient les : les gommes. Au pluriel, ton devient tes : tes stylos. Au pluriel, une devient des : des règles.
8 À toi ! Écris chaque nom au pluriel, lettre par lettre.
Un stylo, des . Un bateau, des . Un tapis, des . Un manteau, des .
Réponse : stylos · bateaux · tapis · manteaux
Stylo ne finit ni par eau ni par s : on ajoute un s. Des stylos. Bateau finit par eau : on ajoute un x. Des bateaux. Tapis finit déjà par s : il ne change pas. Des tapis. Manteau finit par eau : on ajoute un x. Des manteaux.
9 Coche les petits mots qui disent plusieurs.
.
.
.
.
Un indice
Cherche les petits mots du pluriel : des, les, mes, tes, ses. Ils sont devant le nom.
Réponse : Mes · des · les · Les, des
Mes dit qu’il y a plusieurs amis. Un dit qu’il y a un seul bateau. Des dit qu’il y a plusieurs noix. Une dit qu’il y a une seule pomme. Les dit qu’il y a plusieurs fleurs. Un dit qu’il y a un seul oiseau. Les et des disent qu’il y en a plusieurs. Un dit qu’il y a un seul livre.
10 Coche tous les groupes qui disent plusieurs.
Réponse : les tapis, mes gants, des noix
Des, les, mes : ces petits mots disent plusieurs.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. tes billes → Plusieurs (pluriel) · une carotte → Un seul (singulier) · des gants → Plusieurs (pluriel) · mon sac → Un seul (singulier) — Mon sac et une carotte : un seul. Des gants et tes billes : plusieurs.
- Exercice 2. des · les · mes · des — Un sac : des sacs. Le chat : les chats. Mon cartable : mes cartables. Une glace : des glaces.
- Exercice 3. poires · cadeaux · tapis · châteaux — Des poires. Des cadeaux. Des tapis. Des châteaux.
- Exercice 4. rideaux · copains · arbres · manteaux — Les rideaux. Mes copains. Des arbres. Les manteaux.
- Exercice 5. marteaux · scies · vis — Des marteaux, des scies et des vis.
- Exercice 6. gants — Gants est le nom au pluriel.
- Exercice 7. des · les · tes · des — Au pluriel, un devient des : des cahiers. Au pluriel, la devient les : les gommes. Au pluriel, ton devient tes : tes stylos. Au pluriel, une devient des : des règles.
- Exercice 8. stylos · bateaux · tapis · manteaux — Stylo ne finit ni par eau ni par s : on ajoute un s. Des stylos. Bateau finit par eau : on ajoute un x. Des bateaux. Tapis finit déjà par s : il ne change pas. Des tapis. Manteau finit par eau : on ajoute un x. Des manteaux.
- Exercice 9. Mes · des · les · Les, des — Mes dit qu’il y a plusieurs amis. Un dit qu’il y a un seul bateau. Des dit qu’il y a plusieurs noix. Une dit qu’il y a une seule pomme. Les dit qu’il y a plusieurs fleurs. Un dit qu’il y a un seul oiseau. Les et des disent qu’il y en a plusieurs. Un dit qu’il y a un seul livre.
- Exercice 10. les tapis, mes gants, des noix — Des, les, mes : ces petits mots disent plusieurs.
Questions des parents
Comment expliquer le nombre du nom à un enfant de CE1 ?
Quand il y en a un seul, le nom est au singulier : un sac. Quand il y en a plusieurs, il est au pluriel : des sacs. Au pluriel, le petit mot change : un devient des, mon devient mes, le devient les.
Que faut-il savoir faire sur le nombre du nom ?
Les exercices vérifient ces points : reconnaître le singulier et le pluriel grâce au petit mot devant le nom ; mettre le petit mot devant le nom au pluriel (un, le, mon, une) ; écrire le pluriel d’un nom : s, x après -eau, ou rien quand le nom finit déjà par s ; repérer un nom au pluriel écrit sans la bonne marque et le corriger ; écrire le pluriel de noms variés et reconnaître un nom au pluriel.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Cherche le petit mot qui dit qu’il y en a plusieurs. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.