Français · CE1
L’imparfait – exercices CE1
Je découvre comment écrire l’imparfait. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- savoir que l’imparfait raconte un souvenir ou dit comment c’était avant
- écrire les terminaisons de l’imparfait (ais, ais, ait, ions, iez, aient), et être (ét) et avoir (av)
- ne pas confondre l’imparfait et le présent
L’essentiel à retenir
À quoi sert l’imparfait ?
L’imparfait sert à raconter un souvenir ou à dire comment c’était avant : autrefois, Papi jouait au foot.
Les terminaisons
Je garde le début du verbe et j’ajoute : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Chantais, chantais, chantait, chantions, chantiez, chantaient.
Être et avoir
Être garde ét- : j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient. Avoir garde av- : j’avais, tu avais, il avait, nous avions, vous aviez, ils avaient.
Ne pas confondre avec le présent
Nous jouions (souvenir) et nous jouons (maintenant) ne s’écrivent pas pareil : regarde la fin du verbe.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| Un souvenir (imparfait) | Maintenant (présent) | |
|---|---|---|
| elle pêche | ||
| nous jouions | ||
| vous dansez | ||
| je dessinais |
Réponse : elle pêche → Maintenant (présent) · nous jouions → Un souvenir (imparfait) · vous dansez → Maintenant (présent) · je dessinais → Un souvenir (imparfait)
2 Relie chaque sujet à sa terminaison de l’imparfait.
nous →
ils →
vous →
elle →
À relier : -ons · -ait · -iez · -ais · -aient · -ions
Réponse : nous → -ions · ils → -aient · vous → -iez · elle → -ait
Nous : ions. Ils : aient. Vous : iez. Elle : ait. Chaque sujet a sa terminaison à l’imparfait.
3 Écris la réponse. regarder (Je regardais · Ils / Elles regardaient)
Tu
Il / Elle
Nous
Vous
Un indice
Garde le début du verbe, regard, et ajoute la terminaison qui va avec chaque petit mot : tu, il, nous, vous.
Réponse : regardais · regardait · regardions · regardiez
Tu regardais, il regardait, nous regardions, vous regardiez. Chaque forme garde regard et ajoute sa terminaison.
4 Écris le verbe à l’imparfait.
Autrefois, tu (avoir) →
Autrefois, nous (être) →
Autrefois, elles (avoir) →
Autrefois, vous (être) →
Un indice
Commence par le début du verbe, puis ajoute la terminaison qui va avec le sujet.
Réponse : avais · étions · avaient · étiez
Tu avais. Nous étions. Elles avaient. Vous étiez. On garde le début du verbe et on ajoute la terminaison du sujet.
5 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Autrefois, tu chantait dans la chorale. → (chantais / chantions / chantaient)
Avant, nous étiez petits. → (étions / étais / étaient)
Autrefois, ils avait un chien. → (avaient / avais / avions)
Avant, je jouer au ballon. → (jouais / jouait / jouions)
Réponse : chantais · étions · avaient · jouais
Tu chantais. Nous étions. Ils avaient. Je jouais. La terminaison doit aller avec le sujet.
6 Écris chaque verbe à l’imparfait.
Autrefois, ma grand-mère maîtresse. Chaque jour, elle une histoire. Mes frères et moi, nous bien. Mes cousins un cartable bleu.
Un indice
Pour chaque verbe, pense à qui fait l’action. C’est lui qui te donne la terminaison.
Réponse : était · racontait · écoutions · avaient
Ma grand-mère était. Elle racontait. Nous écoutions. Mes cousins avaient. La terminaison suit celui qui fait l’action.
7 Écris la réponse. jouer (Je jouais · Vous jouiez)
Tu
Il / Elle
Nous
Ils / Elles
Réponse : jouais · jouait · jouions · jouaient
Tu jouais, il jouait, nous jouions, ils jouaient.
8 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Autrefois, ils jouait dans la rue. → (jouaient / jouions / jouais)
Autrefois, tu avait un grand jardin. → (avais / avaient / aviez)
Avant, nous chantait des chansons. → (chantions / chantiez / chantaient)
Autrefois, elle marche à pied. → (marchait / marchais / marchaient)
Un indice
Trouve le sujet : il, elle, tu, nous ou ils. Pense aussi au petit mot autrefois ou avant : on raconte le passé.
Réponse : jouaient · avais · chantions · marchait
Ils jouaient, tu avais, nous chantions, elle marchait.
9 Écris au clavier le verbe entre parenthèses à l’imparfait.
Quand j’ petit, nous à la campagne. J’ un grand jardin et mes cousins avec moi.
Un indice
Cherche le sujet de chaque verbe, puis ajoute la terminaison magique qui va avec lui.
Réponse : étais · habitions · avais · jouaient
J’étais, nous habitions, j’avais, mes cousins jouaient.
10 À quoi sert l’imparfait ?
Réponse : À raconter un souvenir ou à dire comment c’était avant
L’imparfait sert à raconter un souvenir ou à dire comment c’était avant.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. elle pêche → Maintenant (présent) · nous jouions → Un souvenir (imparfait) · vous dansez → Maintenant (présent) · je dessinais → Un souvenir (imparfait)
- Exercice 2. nous → -ions · ils → -aient · vous → -iez · elle → -ait — Nous : ions. Ils : aient. Vous : iez. Elle : ait. Chaque sujet a sa terminaison à l’imparfait.
- Exercice 3. regardais · regardait · regardions · regardiez — Tu regardais, il regardait, nous regardions, vous regardiez. Chaque forme garde regard et ajoute sa terminaison.
- Exercice 4. avais · étions · avaient · étiez — Tu avais. Nous étions. Elles avaient. Vous étiez. On garde le début du verbe et on ajoute la terminaison du sujet.
- Exercice 5. chantais · étions · avaient · jouais — Tu chantais. Nous étions. Ils avaient. Je jouais. La terminaison doit aller avec le sujet.
- Exercice 6. était · racontait · écoutions · avaient — Ma grand-mère était. Elle racontait. Nous écoutions. Mes cousins avaient. La terminaison suit celui qui fait l’action.
- Exercice 7. jouais · jouait · jouions · jouaient — Tu jouais, il jouait, nous jouions, ils jouaient.
- Exercice 8. jouaient · avais · chantions · marchait — Ils jouaient, tu avais, nous chantions, elle marchait.
- Exercice 9. étais · habitions · avais · jouaient — J’étais, nous habitions, j’avais, mes cousins jouaient.
- Exercice 10. À raconter un souvenir ou à dire comment c’était avant — L’imparfait sert à raconter un souvenir ou à dire comment c’était avant.
Questions des parents
Comment expliquer L’imparfait à un enfant de CE1 ?
L’imparfait sert à raconter un souvenir ou à dire comment c’était avant : autrefois, Papi jouait au foot. Je garde le début du verbe et j’ajoute : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Chantais, chantais, chantait, chantions, chantiez, chantaient.
Que faut-il savoir faire sur L’imparfait ?
Les exercices vérifient ces points : distinguer un verbe à l’imparfait (souvenir) d’un verbe au présent ; associer chaque sujet à la terminaison de l’imparfait ; conjuguer un verbe en er à l’imparfait ; écrire les formes de être et avoir à l’imparfait ; repérer et corriger un verbe mal écrit à l’imparfait.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Garde le début du verbe, regard, et ajoute la terminaison qui va avec chaque petit mot : tu, il, nous, vous. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.