Français · CP
Le cœur des personnages – exercices CP
Je comprends ce que ressent et ce que veut un personnage. 9 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- deviner ce que ressent un personnage d’après ses gestes
- dire ce qu’il veut faire, sans confondre émotion et but
- trouver le mot qui montre l’émotion, et voir qu’elle peut changer
L’essentiel à retenir
Les gestes parlent
Un personnage qui sourit ou rit est joyeux ; qui pleure est triste ; qui tape du pied et crie très fort est en colère ; qui se cache a peur.
Le mot qui montre l’émotion
Dans une phrase, je cherche le mot qui dit ce que le personnage fait : rit, pleure, crie. Il me montre l’émotion.
Émotion et but
L’émotion, c’est ce qu’il ressent. Le but, c’est ce qu’il veut faire. Ses gestes me disent les deux : un pinceau et de la peinture, il veut peindre.
Une émotion qui change
Dans une histoire, l’émotion peut changer. Je lis jusqu’à la fin : Léa pleure, puis son chat saute dans ses bras, alors à la fin elle est joyeuse.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Lis chaque phrase. Touche-la, puis choisis la boîte de l’émotion.
| Joyeux | Triste | En colère | |
|---|---|---|---|
| Mia saute et applaudit. | |||
| Papa sourit et chante. | |||
| Léa pleure dans son lit. | |||
| Max devient tout rouge et crie très fort. |
Un indice
Que ressent un personnage qui fait cela ?
Réponse : Mia saute et applaudit. → Joyeux · Papa sourit et chante. → Joyeux · Léa pleure dans son lit. → Triste · Max devient tout rouge et crie très fort. → En colère
Papa sourit et chante : il est joyeux. Léa pleure : elle est triste. Max crie : il est en colère. Mia saute et applaudit : elle est joyeuse.
2 Relie chaque phrase au but du personnage.
Léa prend sa raquette et une balle. →
Mia prend ses pinceaux et de la peinture. →
L’ours lève la patte vers le pot de miel. →
Papa gonfle des ballons et accroche une guirlande. →
À relier : Il veut faire une fête. · Elle veut jouer au tennis. · Il veut dormir. · Il veut manger le miel. · Elle veut peindre.
Un indice
Lis ce que fait le personnage. À quoi vont servir ses gestes ?
Réponse : Léa prend sa raquette et une balle. → Elle veut jouer au tennis. · Mia prend ses pinceaux et de la peinture. → Elle veut peindre. · L’ours lève la patte vers le pot de miel. → Il veut manger le miel. · Papa gonfle des ballons et accroche une guirlande. → Il veut faire une fête.
Léa veut jouer au tennis. Mia veut peindre. L’ours veut manger le miel. Papa veut faire une fête.
3 Relie ce que fait le personnage à son but.
Léo met son maillot et prend sa serviette. →
Mia ouvre son cartable et sort son crayon. →
Nina cache un cadeau derrière son dos. →
Papa prend les clés et ouvre la porte. →
À relier : Elle veut écrire. · Il veut sortir. · Elle veut faire une surprise. · Il veut aller se baigner. · Il veut dormir.
Réponse : Léo met son maillot et prend sa serviette. → Il veut aller se baigner. · Mia ouvre son cartable et sort son crayon. → Elle veut écrire. · Nina cache un cadeau derrière son dos. → Elle veut faire une surprise. · Papa prend les clés et ouvre la porte. → Il veut sortir.
Léo veut aller se baigner. Mia veut écrire. Nina veut faire une surprise. Papa veut sortir.
4 Lis ce que fait le personnage. Que ressent-il ? Choisis la phrase, puis la boîte.
| 😊 joyeux | 😢 triste | 😡 en colère | 😨 il a peur | |
|---|---|---|---|---|
| 🐺 Léo voit un gros loup. Il court se cacher. | ||||
| 🎒 Max crie très fort et lance son sac. | ||||
| 🎶 Papa sourit et chante. | ||||
| 🛏️ Léa pleure dans son lit. |
Réponse : 🐺 Léo voit un gros loup. Il court se cacher. → 😨 il a peur · 🎒 Max crie très fort et lance son sac. → 😡 en colère · 🎶 Papa sourit et chante. → 😊 joyeux · 🛏️ Léa pleure dans son lit. → 😢 triste
Les gestes d’un personnage me disent ce qu’il ressent.
5 Lis ce que fait le personnage. Que ressent-il ? Choisis la phrase, puis la boîte.
| Joyeux | Triste | En colère | Il a peur | |
|---|---|---|---|---|
| Mia voit un gros crocodile. Elle court se cacher. | ||||
| Léa rit et danse dans le salon. | ||||
| Rita baisse la tête et pleure. | ||||
| Paul est tout rouge et crie fort. |
Réponse : Mia voit un gros crocodile. Elle court se cacher. → Il a peur · Léa rit et danse dans le salon. → Joyeux · Rita baisse la tête et pleure. → Triste · Paul est tout rouge et crie fort. → En colère
Quand on rit et qu’on danse, on est joyeux. Quand on baisse la tête et qu’on pleure, on est triste. Quand on devient tout rouge et qu’on crie fort, on est en colère. Quand on voit un gros crocodile et qu’on court se cacher, on a peur.
6 Relie ce que fait le personnage à son but.
Léa prend son pinceau et de la peinture. →
Mia prend sa clé et ouvre la porte. →
Le chat regarde la souris sans bouger, puis il saute. →
Papa prend la clé et monte dans la voiture. →
À relier : Il veut la prendre. · Il veut partir. · Elle veut peindre. · Elle veut entrer.
Un indice
Lis ce que fait le personnage. À quoi vont servir ses gestes ?
Réponse : Léa prend son pinceau et de la peinture. → Elle veut peindre. · Mia prend sa clé et ouvre la porte. → Elle veut entrer. · Le chat regarde la souris sans bouger, puis il saute. → Il veut la prendre. · Papa prend la clé et monte dans la voiture. → Il veut partir.
Les gestes d’un personnage me disent ce qu’il veut faire.
7 Relie ce que fait le personnage à son but.
Léo prend son vélo et son casque. →
Rita ouvre son sac et prend un crayon. →
Papa prend son café et son journal. →
Maman prend une poire et un couteau. →
À relier : Elle veut écrire. · Il veut faire du vélo. · Il veut dormir. · Elle veut couper la poire. · Il veut lire.
Réponse : Léo prend son vélo et son casque. → Il veut faire du vélo. · Rita ouvre son sac et prend un crayon. → Elle veut écrire. · Papa prend son café et son journal. → Il veut lire. · Maman prend une poire et un couteau. → Elle veut couper la poire.
Léo prend son vélo et son casque : son but est de faire du vélo. Rita prend un crayon : son but est d’écrire. Papa prend son journal : son but est de lire. Maman prend une poire et un couteau : son but est de couper la poire.
8 Quelle phrase dit ce que Léo veut faire ?
Un indice
Le but, c’est ce qu’on veut faire. L’émotion, c’est ce qu’on ressent.
Réponse : Léo veut jouer.
Léo veut jouer : c’est son but.
9 Coche tous les gestes de la peur.
Un indice
Que fais-tu quand tu as peur ?
Réponse : Il se cache., Il se sauve., Il recule.
Il se sauve, il se cache, il recule : il a peur.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Mia saute et applaudit. → Joyeux · Papa sourit et chante. → Joyeux · Léa pleure dans son lit. → Triste · Max devient tout rouge et crie très fort. → En colère — Papa sourit et chante : il est joyeux. Léa pleure : elle est triste. Max crie : il est en colère. Mia saute et applaudit : elle est joyeuse.
- Exercice 2. Léa prend sa raquette et une balle. → Elle veut jouer au tennis. · Mia prend ses pinceaux et de la peinture. → Elle veut peindre. · L’ours lève la patte vers le pot de miel. → Il veut manger le miel. · Papa gonfle des ballons et accroche une guirlande. → Il veut faire une fête. — Léa veut jouer au tennis. Mia veut peindre. L’ours veut manger le miel. Papa veut faire une fête.
- Exercice 3. Léo met son maillot et prend sa serviette. → Il veut aller se baigner. · Mia ouvre son cartable et sort son crayon. → Elle veut écrire. · Nina cache un cadeau derrière son dos. → Elle veut faire une surprise. · Papa prend les clés et ouvre la porte. → Il veut sortir. — Léo veut aller se baigner. Mia veut écrire. Nina veut faire une surprise. Papa veut sortir.
- Exercice 4. 🐺 Léo voit un gros loup. Il court se cacher. → 😨 il a peur · 🎒 Max crie très fort et lance son sac. → 😡 en colère · 🎶 Papa sourit et chante. → 😊 joyeux · 🛏️ Léa pleure dans son lit. → 😢 triste — Les gestes d’un personnage me disent ce qu’il ressent.
- Exercice 5. Mia voit un gros crocodile. Elle court se cacher. → Il a peur · Léa rit et danse dans le salon. → Joyeux · Rita baisse la tête et pleure. → Triste · Paul est tout rouge et crie fort. → En colère — Quand on rit et qu’on danse, on est joyeux. Quand on baisse la tête et qu’on pleure, on est triste. Quand on devient tout rouge et qu’on crie fort, on est en colère. Quand on voit un gros crocodile et qu’on court se cacher, on a peur.
- Exercice 6. Léa prend son pinceau et de la peinture. → Elle veut peindre. · Mia prend sa clé et ouvre la porte. → Elle veut entrer. · Le chat regarde la souris sans bouger, puis il saute. → Il veut la prendre. · Papa prend la clé et monte dans la voiture. → Il veut partir. — Les gestes d’un personnage me disent ce qu’il veut faire.
- Exercice 7. Léo prend son vélo et son casque. → Il veut faire du vélo. · Rita ouvre son sac et prend un crayon. → Elle veut écrire. · Papa prend son café et son journal. → Il veut lire. · Maman prend une poire et un couteau. → Elle veut couper la poire. — Léo prend son vélo et son casque : son but est de faire du vélo. Rita prend un crayon : son but est d’écrire. Papa prend son journal : son but est de lire. Maman prend une poire et un couteau : son but est de couper la poire.
- Exercice 8. Léo veut jouer. — Léo veut jouer : c’est son but.
- Exercice 9. Il se cache., Il se sauve., Il recule. — Il se sauve, il se cache, il recule : il a peur.
Questions des parents
Comment expliquer le cœur des personnages à un enfant de CP ?
Un personnage qui sourit ou rit est joyeux ; qui pleure est triste ; qui tape du pied et crie très fort est en colère ; qui se cache a peur. Dans une phrase, je cherche le mot qui dit ce que le personnage fait : rit, pleure, crie. Il me montre l’émotion.
Que faut-il savoir faire sur le cœur des personnages ?
Les exercices vérifient ces points : ranger ce que fait un personnage selon l’émotion qu’il montre (joie, tristesse, colère) ; dire comment se sent un personnage d’après un petit texte ; repérer dans une phrase le mot qui montre l’émotion du personnage ; comprendre le but d’un personnage (ce qu’il veut faire) d’après ses gestes ; mélanger émotions, changement d’émotion et but du personnage dans de petits textes.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Que ressent un personnage qui fait cela ? » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.