Maths · CM2
Utilisation du tableur – exercices CM2
Je repère une cellule et j’écris une formule. 6 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- repérer une cellule par sa colonne (la lettre) puis sa ligne (le numéro)
- écrire une formule qui commence par =
- prévoir la mise à jour quand un nombre change
- écrire la formule d’un total
L’essentiel à retenir
Repérer une cellule
Une cellule est le croisement d’une colonne (une lettre) et d’une ligne (un numéro). On écrit d’abord la lettre, puis le numéro : C3 et non 3C.
Écrire une formule
Une formule commence toujours par =. On écrit les noms des cellules : =B3*C3 multiplie B3 par C3 (38 × 3 = 114). On multiplie avec *, jamais avec la lettre x. On l’écrit dans la barre de saisie.
La mise à jour
Quand on change un nombre, toutes les formules qui l’utilisent se recalculent toutes seules : si B3 passe à 40, D3 affiche 120.
Un total
Pour additionner des cellules, on utilise + : =D2+D3+D4. Le total se met à jour dès qu’un nombre change.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Relie chaque description au bon mot ou au bon signe du tableur.
Le signe qui commence toujours une formule →
Le croisement d’une colonne et d’une ligne →
Le symbole qui multiplie sur un tableur →
L’endroit, en haut, où l’on tape la formule →
À relier : = · La barre de saisie · Un carré · x · * · Une cellule
Réponse : Le signe qui commence toujours une formule → = · Le croisement d’une colonne et d’une ligne → Une cellule · Le symbole qui multiplie sur un tableur → * · L’endroit, en haut, où l’on tape la formule → La barre de saisie
Le croisement d’une colonne et d’une ligne est une cellule. Une formule commence par le signe égal. Sur un tableur, on multiplie avec l’étoile. On tape la formule dans la barre de saisie.
2 Que va afficher le tableur ? Écris le résultat de la formule.
B3 contient 12 et C3 contient 9. On tape =B3*C3 dans D3. D3 affiche
Un indice
La formule multiplie le contenu de la cellule B3 par le contenu de la cellule C3.
Réponse : 108
Le tableur calcule douze fois neuf : D3 affiche cent-huit.
3 Que va afficher le tableur ? Écris le résultat de la formule.
B4 contient 12 et C4 contient 7. On tape =B4*C4 dans D4. D4 affiche
Un indice
La formule multiplie le contenu de la cellule B4 par le contenu de la cellule C4.
Réponse : 84
Le tableur calcule douze fois sept : D4 affiche quatre-vingt-quatre.
4 Relie chaque description au bon mot ou au bon signe du tableur.
Le signe à taper tout au début d’une formule →
L’endroit où une colonne et une ligne se croisent →
À relier : x · Une cellule · Une barre · =
Réponse : Le signe à taper tout au début d’une formule → = · L’endroit où une colonne et une ligne se croisent → Une cellule
Une formule commence par le signe égal. Le croisement d’une colonne et d’une ligne est une cellule.
5 Que va afficher le tableur ? Écris le résultat de la formule.
B3 contient 14 et C3 contient 6. On tape =B3*C3 dans D3. D3 affiche
Un indice
La formule multiplie le contenu de la cellule B trois par le contenu de la cellule C trois.
Réponse : 84
Le tableur calcule quatorze fois six : D trois affiche quatre-vingt-quatre.
6 Relie chaque description au bon mot ou au bon signe du tableur.
Une lettre en haut du tableau (A, B, C…) →
Un numéro à gauche du tableau (1, 2, 3…) →
Ce qu’on écrit dans la barre de saisie pour calculer →
Le symbole pour multiplier sur un tableur →
À relier : Une formule · Un carré · Une colonne · Une ligne · * · x
Un indice
Une lettre nomme une colonne, un numéro nomme une ligne. Pour calculer, on écrit une formule.
Réponse : Une lettre en haut du tableau (A, B, C…) → Une colonne · Un numéro à gauche du tableau (1, 2, 3…) → Une ligne · Ce qu’on écrit dans la barre de saisie pour calculer → Une formule · Le symbole pour multiplier sur un tableur → *
Une lettre : une colonne. Un numéro : une ligne. Calculer : une formule. Multiplier : l’étoile.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Le signe qui commence toujours une formule → = · Le croisement d’une colonne et d’une ligne → Une cellule · Le symbole qui multiplie sur un tableur → * · L’endroit, en haut, où l’on tape la formule → La barre de saisie — Le croisement d’une colonne et d’une ligne est une cellule. Une formule commence par le signe égal. Sur un tableur, on multiplie avec l’étoile. On tape la formule dans la barre de saisie.
- Exercice 2. 108 — Le tableur calcule douze fois neuf : D3 affiche cent-huit.
- Exercice 3. 84 — Le tableur calcule douze fois sept : D4 affiche quatre-vingt-quatre.
- Exercice 4. Le signe à taper tout au début d’une formule → = · L’endroit où une colonne et une ligne se croisent → Une cellule — Une formule commence par le signe égal. Le croisement d’une colonne et d’une ligne est une cellule.
- Exercice 5. 84 — Le tableur calcule quatorze fois six : D trois affiche quatre-vingt-quatre.
- Exercice 6. Une lettre en haut du tableau (A, B, C…) → Une colonne · Un numéro à gauche du tableau (1, 2, 3…) → Une ligne · Ce qu’on écrit dans la barre de saisie pour calculer → Une formule · Le symbole pour multiplier sur un tableur → * — Une lettre : une colonne. Un numéro : une ligne. Calculer : une formule. Multiplier : l’étoile.
Questions des parents
Comment expliquer utilisation du tableur à un enfant de CM2 ?
Une cellule est le croisement d’une colonne (une lettre) et d’une ligne (un numéro). On écrit d’abord la lettre, puis le numéro : C3 et non 3C. Une formule commence toujours par =. On écrit les noms des cellules : =B3*C3 multiplie B3 par C3 (38 × 3 = 114). On multiplie avec *, jamais avec la lettre x. On l’écrit dans la barre de saisie.
Que faut-il savoir faire sur utilisation du tableur ?
Les exercices vérifient ces points : ne repère pas une cellule par sa colonne (lettre) et sa ligne (nombre), ou confond le vocabulaire du tableur ; ne sait pas reconnaître une formule bien écrite (signe égal au début, étoile pour multiplier, bons noms de cellules) ; se trompe en écrivant une formule : oublie le signe égal, utilise la mauvaise cellule ou la mauvaise opération ; ne comprend pas qu’une formule avec des noms de cellules se met à jour toute seule quand un nombre change ; se trompe en réinvestissant le repérage de cellules et l’écriture de formules dans de nouveaux tableaux.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « La formule multiplie le contenu de la cellule B3 par le contenu de la cellule C3. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.