Français · CM2
c’est, s’est / c’était, s’était – exercices CM2
Je choisis entre c’est et s’est, c’était et s’était, avec deux tests. 6 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- choisir entre c’est et s’est avec les tests ce n’est pas et je me suis
- garder le même temps : c’était, s’était et leurs tests
- choisir et corriger le bon petit mot dans une phrase
L’essentiel à retenir
c’est, c’était : avec un c
Si je peux dire ce n’est pas ou ce n’était pas, j’écris c’est ou c’était avec un c : le petit mot présente. Regarde, c’est le boulanger !
s’est, s’était : avec un s
Si je peux changer le sujet par je et dire je me suis ou je m’étais, j’écris s’est ou s’était avec un s : le petit mot fait partie du verbe. Mon frère s’est endormi.
Je garde le même temps
Avec est, au présent, mes tests sont ce n’est pas et je me suis. Avec était, dans le passé, ils sont ce n’était pas et je m’étais. J’écoute ou je lis le temps, puis je fais le test.
Je relis avec mes tests
Quand je relis, je fais le test du même temps pour chaque petit mot. Un petit mot qui passe son test est bien écrit. Sinon, je le corrige.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Quel petit mot manque ? Range chaque phrase : C (il présente) ou S (il fait partie d’un verbe).
| Avec un C : il présente | Avec un S : il fait partie d'un verbe | |
|---|---|---|
| Le chien … couché devant la porte. | ||
| Mon cousin … endormi dans la voiture. | ||
| Regarde, … un petit oiseau ! | ||
| Hier, … la fête du village. |
Un indice
Essaie les deux tests de Nina dans ta tête : « ce n’est pas » ou « je me suis ». Un seul des deux marche avec la phrase.
Réponse : Le chien … couché devant la porte. → Avec un S : il fait partie d'un verbe · Mon cousin … endormi dans la voiture. → Avec un S : il fait partie d'un verbe · Regarde, … un petit oiseau ! → Avec un C : il présente · Hier, … la fête du village. → Avec un C : il présente
2 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Le gardien c'est endormi pendant la nuit. → (s'est / c'est / sest)
Regarde, s'est le facteur ! → (c'est / s'est / cest)
Hier, s'était mon anniversaire. → (c'était / s'était / cétait)
Le chat c'était sauvé par la fenêtre. → (s'était / c'était / sétait)
Un indice
Garde le même temps que dans la phrase. Fais le test « ce n’est pas » ou « je me suis » (ou avec était) : un seul marche.
Réponse : s'est · c'est · c'était · s'était
3 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| Avec un C : il présente (ce n’est pas) | Avec un S : il fait partie d’un verbe (je me suis) | |
|---|---|---|
| Autrefois, ___ un petit port de pêche. | ||
| Maintenant, ___ à nous de jouer. | ||
| 🚆 Quand le train est parti, Max ___ déjà endormi. | ||
| 🌲 Hier, mon cousin ___ perdu dans la forêt. |
Un indice
Fais le test qui garde le temps : ce n’est pas ou ce n’était pas pour le C, je me suis ou je m’étais pour le S.
Réponse : Autrefois, ___ un petit port de pêche. → Avec un C : il présente (ce n’est pas) · Maintenant, ___ à nous de jouer. → Avec un C : il présente (ce n’est pas) · 🚆 Quand le train est parti, Max ___ déjà endormi. → Avec un S : il fait partie d’un verbe (je me suis) · 🌲 Hier, mon cousin ___ perdu dans la forêt. → Avec un S : il fait partie d’un verbe (je me suis)
4 Choisis le mot qui convient.
🌅 Ma voisine (c’est / s’est) réveillée très tôt ce matin.
Chut ! Écoute : (s’est / c’est) la voix du hibou.
👨 Dans ma jeunesse, (s’était / c’était) mon oncle qui m’emmenait à la pêche.
Quand je suis arrivé, mon ami (c’était / s’était) déjà installé.
Un indice
Fais le test du même temps dans ta tête : ce n’est pas, ce n’était pas, je me suis ou je m’étais.
Réponse : s’est · c’est · c’était · s’était
On peut dire « je me suis réveillée très tôt » : le petit mot fait partie du verbe, donc s’est, avec un s. On peut dire « ce n’est pas la voix du hibou » : le petit mot présente, donc c’est, avec un c. On peut dire « ce n’était pas mon oncle » : le petit mot présente, donc c’était, avec un c. On peut dire « je m’étais déjà installé » : le petit mot fait partie du verbe, donc s’était, avec un s.
5 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Mon cousin c’est blessé en jouant au foot. → (s’est / c’est / sest)
Regarde, s’est un arc-en-ciel ! → (c’est / s’est / cest)
Autrefois, s’était un moulin. → (c’était / s’était / cétait)
Avant l’arrivée de ses parents, la petite fille c’était perdue dans la foule. → (s’était / c’était / sétait)
Un indice
Garde le même temps que le petit mot, puis fais le test : ce n’est pas ou ce n’était pas, je me suis ou je m’étais.
Réponse : s’est · c’est · c’était · s’était
On peut dire « je me suis blessé en jouant au foot » : le petit mot fait partie du verbe. On écrit s’est avec un s. Écrit sans apostrophe, ce mot n’existe pas. On peut dire « ce n’est pas un arc-en-ciel » : le petit mot présente. On écrit c’est avec un c. Écrit sans apostrophe, ce mot n’existe pas. On peut dire « autrefois, ce n’était pas un moulin » : le petit mot présente. On écrit c’était avec un c. Écrit sans apostrophe, ce mot n’existe pas. On peut dire « je m’étais perdue dans la foule » : le petit mot fait partie du verbe. On écrit s’était avec un s. Écrit sans apostrophe, ce mot n’existe pas.
6 Gloups ne mange que les phrases où il faut un s. Touche-les toutes !
Un indice
Change le sujet par je : si je peux dire je me suis, il faut un s.
Réponse : Le bébé ___ endormi., Le chien ___ sauvé tout seul., Ma sœur ___ coupée au doigt.
Je me suis coupée, endormi, sauvé : le petit mot fait partie du verbe.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Le chien … couché devant la porte. → Avec un S : il fait partie d'un verbe · Mon cousin … endormi dans la voiture. → Avec un S : il fait partie d'un verbe · Regarde, … un petit oiseau ! → Avec un C : il présente · Hier, … la fête du village. → Avec un C : il présente
- Exercice 2. s'est · c'est · c'était · s'était
- Exercice 3. Autrefois, ___ un petit port de pêche. → Avec un C : il présente (ce n’est pas) · Maintenant, ___ à nous de jouer. → Avec un C : il présente (ce n’est pas) · 🚆 Quand le train est parti, Max ___ déjà endormi. → Avec un S : il fait partie d’un verbe (je me suis) · 🌲 Hier, mon cousin ___ perdu dans la forêt. → Avec un S : il fait partie d’un verbe (je me suis)
- Exercice 4. s’est · c’est · c’était · s’était — On peut dire « je me suis réveillée très tôt » : le petit mot fait partie du verbe, donc s’est, avec un s. On peut dire « ce n’est pas la voix du hibou » : le petit mot présente, donc c’est, avec un c. On peut dire « ce n’était pas mon oncle » : le petit mot présente, donc c’était, avec un c. On peut dire « je m’étais déjà installé » : le petit mot fait partie du verbe, donc s’était, avec un s.
- Exercice 5. s’est · c’est · c’était · s’était — On peut dire « je me suis blessé en jouant au foot » : le petit mot fait partie du verbe. On écrit s’est avec un s. Écrit sans apostrophe, ce mot n’existe pas. On peut dire « ce n’est pas un arc-en-ciel » : le petit mot présente. On écrit c’est avec un c. Écrit sans apostrophe, ce mot n’existe pas. On peut dire « autrefois, ce n’était pas un moulin » : le petit mot présente. On écrit c’était avec un c. Écrit sans apostrophe, ce mot n’existe pas. On peut dire « je m’étais perdue dans la foule » : le petit mot fait partie du verbe. On écrit s’était avec un s. Écrit sans apostrophe, ce mot n’existe pas.
- Exercice 6. Le bébé ___ endormi., Le chien ___ sauvé tout seul., Ma sœur ___ coupée au doigt. — Je me suis coupée, endormi, sauvé : le petit mot fait partie du verbe.
Questions des parents
Comment expliquer c’est, s’est / c’était, s’était à un enfant de CM2 ?
Si je peux dire ce n’est pas ou ce n’était pas, j’écris c’est ou c’était avec un c : le petit mot présente. Regarde, c’est le boulanger ! Si je peux changer le sujet par je et dire je me suis ou je m’étais, j’écris s’est ou s’était avec un s : le petit mot fait partie du verbe. Mon frère s’est endormi.
Que faut-il savoir faire sur c’est, s’est / c’était, s’était ?
Les exercices vérifient ces points : savoir si le petit mot qui manque présente (c'est, c'était) ou fait partie d'un verbe (s'est, s'était) ; faire les tests de la leçon : « ce n'est pas » et « je me suis » (ou « je m'étais ») ; écrire sous la dictée c'est, s'est, c'était ou s'était, avec le bon temps ; repérer et corriger un c'est, s'est, c'était ou s'était mal choisi ; relire un petit texte et choisir le bon petit mot sans aide.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Essaie les deux tests de Nina dans ta tête : « ce n’est pas » ou « je me suis ». Un seul des deux marche avec la phrase. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.