Français · CE2
La ponctuation – exercices CE2
Je découvre à quoi servent les signes de ponctuation. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- dire à quoi servent le point, le point d’interrogation, le point d’exclamation et les points de suspension
- mettre les virgules et les deux-points d’une liste
- ponctuer un dialogue : guillemets, tiret et signe de fin de chaque réplique
- repérer et corriger un signe de ponctuation qui ne va pas
L’essentiel à retenir
Les signes de fin
Le point : la phrase est finie. Le point d’interrogation : je pose une question. Le point d’exclamation : je montre une émotion ou un ordre fort. Les points de suspension : la phrase n’est pas finie.
La liste
Dans une liste, la virgule sépare les éléments, mais jamais devant et. Les deux-points annoncent la liste quand le début de la phrase est complet : Max prépare son goûter : du pain, du miel et une pomme.
Le dialogue
Les guillemets encadrent les paroles. Le tiret montre qu’un autre personnage parle. Chaque réplique finit par son signe de fin : « Qui a pris mon livre ? – C’est moi. »
Relire
Pour vérifier un texte, je relis à voix haute : ma voix doit suivre les signes. Elle monte pour une question, elle s’exclame, elle fait une courte pause à une virgule.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Range chaque signe dans la boîte qui dit à quoi il sert.
| La phrase est finie | Je pose une question | Je montre une émotion ou un ordre | La phrase n’est pas finie | |
|---|---|---|---|---|
| Le point d’interrogation ( ? ) | ||||
| Le point ( . ) | ||||
| Les points de suspension ( ... ) | ||||
| Le point d’exclamation ( ! ) |
Un indice
Pense à la façon dont tu lis la phrase à voix haute avec ce signe : tu t’arrêtes, tu demandes, tu t’exclames ou tu laisses la phrase en suspens.
Réponse : Le point d’interrogation ( ? ) → Je pose une question · Le point ( . ) → La phrase est finie · Les points de suspension ( ... ) → La phrase n’est pas finie · Le point d’exclamation ( ! ) → Je montre une émotion ou un ordre
2 Relie chaque signe à son rôle.
Le tiret ( – ) →
La virgule ( , ) →
Les guillemets ( « » ) →
Le deux-points ( : ) →
À relier : Il montre qu’un autre personnage parle · Il annonce une liste · Ils encadrent les paroles · Elle pose une question · Elle fait une courte pause
Un indice
Pense à un dialogue : qui encadre les paroles ? qui change de personnage ? Et dans une phrase, qui fait la pause ou annonce la suite ?
Réponse : Le tiret ( – ) → Il montre qu’un autre personnage parle · La virgule ( , ) → Elle fait une courte pause · Les guillemets ( « » ) → Ils encadrent les paroles · Le deux-points ( : ) → Il annonce une liste
Le tiret : un autre personnage parle. La virgule : une courte pause. Les guillemets : ils encadrent les paroles. Le deux-points : il annonce une liste.
3 Choisis le signe qui convient à la fin de chaque phrase.
Que fais-tu ce week-end (! / . / ? / ...)
Hourra, nous partons en vacances (! / ? / . / ...)
Le facteur est passé ce matin (? / . / ... / !)
Je voudrais te dire que (... / . / ! / ?)
Réponse : ? · ! · . · ...
Que fais-tu ce week-end ? Hourra, nous partons en vacances ! Le facteur est passé ce matin. Je voudrais te dire que, avec des points de suspension.
4 Range chaque phrase selon ce que dit son signe de fin.
| La phrase est finie | Je pose une question | Je montre une émotion ou un ordre | La phrase n’est pas finie | |
|---|---|---|---|---|
| Attention, le sol est glissant ! | ||||
| Je me demandais si… | ||||
| Mon cousin habite à Lille. | ||||
| Combien de bonbons reste-t-il ? |
Réponse : Attention, le sol est glissant ! → Je montre une émotion ou un ordre · Je me demandais si… → La phrase n’est pas finie · Mon cousin habite à Lille. → La phrase est finie · Combien de bonbons reste-t-il ? → Je pose une question
Mon cousin habite à Lille : la phrase est finie. Combien de bonbons reste-t-il : une question. Attention, le sol est glissant : un ordre fort. Je me demandais si : la phrase n’est pas finie.
5 Choisis le signe qui convient à la fin de chaque phrase.
Comment s’appelle ton chien (! / . / ... / ?)
Quel courage tu as (? / ! / . / ...)
Le train part à huit heures (! / ... / . / ?)
Je ne sais pas si je peux venir ou (... / . / ? / !)
Réponse : ? · ! · . · ...
6 Dans chaque phrase, choisis le trou pour choisir le bon signe de fin.
Max s’écrie : « Que ce bouquet est magnifique (. / ? / ! / ...) »
Léa hésite : « Je voudrais aussi des roses et (! / ... / . / ?) »
Un indice
Demande-toi si la personne s’exclame, pose une question, donne une information ou s’arrête au milieu de sa phrase.
Réponse : ! · ...
7 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| La phrase est finie | Je pose une question | Je montre une émotion ou un ordre | La phrase n’est pas finie | |
|---|---|---|---|---|
| Quelle belle surprise ! | ||||
| Pourquoi pleures-tu ? | ||||
| Je ne sais pas si… | ||||
| Mon oncle arrive demain. |
Réponse : Quelle belle surprise ! → Je montre une émotion ou un ordre · Pourquoi pleures-tu ? → Je pose une question · Je ne sais pas si… → La phrase n’est pas finie · Mon oncle arrive demain. → La phrase est finie
Mon oncle arrive demain : la phrase est finie. Pourquoi pleures-tu : une question. Quelle belle surprise : une émotion. Je ne sais pas si : la phrase n’est pas finie.
8 Choisis le mot qui convient.
Où as-tu mis mes lunettes (! / . / ... / ?)
Quelle belle étoile filante (! / ? / . / ...)
La boulangerie ferme à sept heures (? / . / ... / !)
Je voulais seulement te demander si (... / . / ! / ?)
Réponse : ? · ! · . · ...
9 Relie chaque élément à celui qui va avec.
Le point d’interrogation ( ? ) →
Le point d’exclamation ( ! ) →
Les points de suspension ( … ) →
Le point ( . ) →
À relier : Je sépare les éléments d’une liste · La phrase est finie · Je montre une émotion · Je pose une question · La phrase n’est pas finie
Un indice
Pense à la façon dont tu lirais la phrase à voix haute avec ce signe : tu demandes, tu t’exclames, tu laisses en suspens ou tu t’arrêtes.
Réponse : Le point d’interrogation ( ? ) → Je pose une question · Le point d’exclamation ( ! ) → Je montre une émotion · Les points de suspension ( … ) → La phrase n’est pas finie · Le point ( . ) → La phrase est finie
10 Choisis le mot qui convient.
La marchande demande : « Que désirez-vous (! / . / ? / ...) »
Léo répond : « Je voudrais un kilo de poires (? / ! / ... / .) »
Léa s’écrie : « Que ces fraises sont belles (. / ... / ? / !) »
Tom hésite : « Je voudrais aussi du miel et (! / ... / . / ?) »
Un indice
Demande-toi si la personne pose une question, donne une information, s’exclame ou s’arrête au milieu de sa phrase.
Réponse : ? · . · ! · ...
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Le point d’interrogation ( ? ) → Je pose une question · Le point ( . ) → La phrase est finie · Les points de suspension ( ... ) → La phrase n’est pas finie · Le point d’exclamation ( ! ) → Je montre une émotion ou un ordre
- Exercice 2. Le tiret ( – ) → Il montre qu’un autre personnage parle · La virgule ( , ) → Elle fait une courte pause · Les guillemets ( « » ) → Ils encadrent les paroles · Le deux-points ( : ) → Il annonce une liste — Le tiret : un autre personnage parle. La virgule : une courte pause. Les guillemets : ils encadrent les paroles. Le deux-points : il annonce une liste.
- Exercice 3. ? · ! · . · ... — Que fais-tu ce week-end ? Hourra, nous partons en vacances ! Le facteur est passé ce matin. Je voudrais te dire que, avec des points de suspension.
- Exercice 4. Attention, le sol est glissant ! → Je montre une émotion ou un ordre · Je me demandais si… → La phrase n’est pas finie · Mon cousin habite à Lille. → La phrase est finie · Combien de bonbons reste-t-il ? → Je pose une question — Mon cousin habite à Lille : la phrase est finie. Combien de bonbons reste-t-il : une question. Attention, le sol est glissant : un ordre fort. Je me demandais si : la phrase n’est pas finie.
- Exercice 5. ? · ! · . · ...
- Exercice 6. ! · ...
- Exercice 7. Quelle belle surprise ! → Je montre une émotion ou un ordre · Pourquoi pleures-tu ? → Je pose une question · Je ne sais pas si… → La phrase n’est pas finie · Mon oncle arrive demain. → La phrase est finie — Mon oncle arrive demain : la phrase est finie. Pourquoi pleures-tu : une question. Quelle belle surprise : une émotion. Je ne sais pas si : la phrase n’est pas finie.
- Exercice 8. ? · ! · . · ...
- Exercice 9. Le point d’interrogation ( ? ) → Je pose une question · Le point d’exclamation ( ! ) → Je montre une émotion · Les points de suspension ( … ) → La phrase n’est pas finie · Le point ( . ) → La phrase est finie
- Exercice 10. ? · . · ! · ...
Questions des parents
Comment expliquer la ponctuation à un enfant de CE2 ?
Le point : la phrase est finie. Le point d’interrogation : je pose une question. Le point d’exclamation : je montre une émotion ou un ordre fort. Les points de suspension : la phrase n’est pas finie. Dans une liste, la virgule sépare les éléments, mais jamais devant et. Les deux-points annoncent la liste quand le début de la phrase est complet : Max prépare son goûter : du pain, du miel et une pomme.
Que faut-il savoir faire sur la ponctuation ?
Les exercices vérifient ces points : associer chaque signe de fin de phrase à son rôle ; associer la virgule, le deux-points, les guillemets et le tiret à leur rôle ; choisir le bon signe à la fin d’une phrase ; placer la virgule et le deux-points dans une phrase ; ponctuer un petit dialogue avec les guillemets et le tiret.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Pense à la façon dont tu lis la phrase à voix haute avec ce signe : tu t’arrêtes, tu demandes, tu t’exclames ou tu laisses la phrase en suspens. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.