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Apprendre les tables d’addition facilement : méthode et jeux

Les tables d’addition ne s’apprennent pas comme une poésie : on les construit avec quelques stratégies, puis on les entraîne par le jeu. Voici l’ordre à suivre et des exemples calculés à voix haute.

On parle de « tables d’addition » pour désigner tous les petits résultats de 0 + 0 jusqu’à 10 + 10. Savoir ces résultats vite, sans compter, libère l’esprit de l’enfant : il peut alors se concentrer sur les retenues, les problèmes, le calcul mental. Mais « les savoir » ne veut pas dire les réciter dans l’ordre. Mieux vaut avoir quelques stratégies qui permettent de retrouver ou de savoir instantanément presque tous les résultats.

Moins de choses à apprendre qu’il n’y paraît

Avant de lancer votre enfant dans de longues listes, montrez-lui qu’une grande partie du travail est déjà faite grâce à quelques idées simples :

• Ajouter 0 ne change rien : 7 + 0 = 7.
• Ajouter 1, c’est dire le nombre suivant : 8 + 1 = 9. Ajouter 2, c’est sauter deux nombres.
• On peut inverser : 3 + 8 donne le même résultat que 8 + 3. On part donc du plus grand nombre et on ajoute le petit : 8, puis 9, 10, 11.
• Les doubles se retiennent bien : 3 + 3 = 6, 4 + 4 = 8, 5 + 5 = 10, 6 + 6 = 12, 7 + 7 = 14, 8 + 8 = 16, 9 + 9 = 18.
• Les compléments à 10 : 1 et 9, 2 et 8, 3 et 7, 4 et 6, 5 et 5.

L’ordre qui marche bien

1. Les compléments à 10

C’est la base de tout. Si l’enfant sait instantanément que 7 va avec 3, il saura faire 7 + 5 sans compter : il décompose 5 en 3 et 2, il fait 7 + 3 = 10, puis 10 + 2 = 12. Entraînez-les dans les deux sens : « 6 plus combien font 10 ? » et « 10 moins 6 ? ».

2. Les doubles, puis les presque-doubles

Quand on connaît 6 + 6 = 12, on trouve 6 + 7 en ajoutant 1 : 13. Et 6 + 5, en enlevant 1 : 11. Un enfant qui a compris cela retrouve des dizaines de résultats à partir de 5 doubles seulement.

3. Passer par la dizaine

Pour 8 + 5 : il manque 2 pour aller à 10 ; on prend 2 dans le 5, il reste 3 ; 10 + 3 = 13. De la même façon, 9 + 6 : 9 est tout près de 10, donc on fait 10 + 6 = 16 puis on enlève 1 : 15. Dites-le à voix haute avec lui, plusieurs fois, jusqu’à ce que cela devienne naturel.

4. Il reste très peu de résultats « têtus »

Quand toutes ces stratégies sont installées, les rares résultats qui résistent (souvent 7 + 8 = 15, 6 + 9 = 15, 8 + 9 = 17) se mémorisent sans effort avec un petit coup de pouce. Écrivez-les sur une carte et revenez-y quelques minutes par jour.

5 jeux pour s’entraîner sans s’ennuyer

1. La bataille des sommes : chacun retourne deux cartes (de 1 à 10) et annonce la somme. La plus grande gagne les cartes.
2. Le jeu des dés : on lance deux dés et on additionne. Au bout de 10 lancers, on compare le total à celui de l’autre joueur.
3. Le mémory des résultats : une carte avec « 7 + 6 », une carte avec « 13 ». Il faut retrouver les paires.
4. Le 10 caché : vous posez des cartes de 1 à 9 ; il retourne une carte et doit dire laquelle va avec pour faire 10.
5. Le défi de la minute : calculs préparés sur des petits papiers ; combien en réussit-il en 1 minute ? On note son record, pour qu’il se batte contre lui-même.

Ce qu’il vaut mieux éviter

Éviter de faire réciter des listes comme « 3 + 1, 3 + 2, 3 + 3… » sans stratégie : l’enfant apprend par cœur sans comprendre et se perd dès qu’on change l’ordre. Éviter aussi de chronométrer d’emblée un enfant qui hésite : la vitesse vient après l’assurance. Et si votre enfant utilise encore ses doigts, c’est normal : voyez notre article sur le sujet pour savoir comment l’aider à s’en passer progressivement.