Argent et budget · ULIS
La carte bancaire et le compte – exercices ULIS
La carte utilise l’argent de mon compte. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- dire que la carte utilise l’argent du compte
- calculer le solde après un paiement
- garder mon code secret
L’essentiel à retenir
Le compte
Le compte garde mon argent. Le solde est ce qu’il y a dessus.
La carte
La carte utilise l’argent du compte. Elle ne crée pas d’argent. En général, le solde baisse quand je paie. Parfois, l’argent est retiré un peu plus tard.
Le code
Mon code est secret. Je ne le donne à personne.
Carte perdue ou volée
Je préviens tout de suite un adulte de confiance et la banque : on peut bloquer la carte.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Classe chaque élément : qui lui correspond.
| C’est vrai | C’est faux | |
|---|---|---|
| Un paiement par carte fait baisser le solde. | ||
| Sans argent sur le compte, ma carte fabrique de l’argent. | ||
| Mon argent est sur mon compte, la carte sert à l’utiliser. | ||
| Je peux donner mon code à un inconnu qui me le demande. |
Un indice
Je me rappelle : la carte utilise l’argent de mon compte, et mon code reste secret.
Réponse : Un paiement par carte fait baisser le solde. → C’est vrai · Sans argent sur le compte, ma carte fabrique de l’argent. → C’est faux · Mon argent est sur mon compte, la carte sert à l’utiliser. → C’est vrai · Je peux donner mon code à un inconnu qui me le demande. → C’est faux
C’est vrai : l’argent est sur le compte, et la carte sert à l’utiliser. C’est faux : mon code est secret, je ne le donne à personne. C’est vrai : le paiement enlève de l’argent, le solde baisse. C’est faux : une carte ne crée jamais d’argent.
2 Écris le nouveau solde après le paiement.
Solde : 40 €. Je paie 15 € par carte. Le nouveau solde est €. Solde : 20 €. Je paie 7 € par carte. Le nouveau solde est €. Solde : 35 €. Je paie 12 € par carte. Le nouveau solde est €.
Un indice
Retire le paiement du solde.
Réponse : 25 · 13 · 23
Quarante euros moins quinze euros font vingt-cinq euros. Le nouveau solde est vingt-cinq euros. Vingt euros moins sept euros font treize euros. Le nouveau solde est treize euros. Trente-cinq euros moins douze euros font vingt-trois euros. Le nouveau solde est vingt-trois euros.
3 Relie chaque action à ce qui arrive au solde.
Je paie mon ticket de bus par carte →
Ma famille ajoute de l’argent sur mon compte →
Je regarde seulement mon solde →
À relier : Le solde baisse · Le solde disparaît · Le solde monte · Le solde ne change pas
Un indice
Un paiement fait baisser le solde. Un dépôt le fait monter.
Réponse : Je paie mon ticket de bus par carte → Le solde baisse · Ma famille ajoute de l’argent sur mon compte → Le solde monte · Je regarde seulement mon solde → Le solde ne change pas
4 Classe chaque élément : qui lui correspond.
| Il y a assez sur le compte | Il n’y a pas assez sur le compte | |
|---|---|---|
| Solde du compte : 18 €. Achat par carte : 11 €. | ||
| Solde du compte : 14 €. Achat par carte : 19 €. | ||
| Solde du compte : 30 €. Achat par carte : 24 €. |
Un indice
Compare le solde avec le prix de l’achat.
Réponse : Solde du compte : 18 €. Achat par carte : 11 €. → Il y a assez sur le compte · Solde du compte : 14 €. Achat par carte : 19 €. → Il n’y a pas assez sur le compte · Solde du compte : 30 €. Achat par carte : 24 €. → Il y a assez sur le compte
Trente euros sur le compte, c’est assez pour vingt-quatre euros. Après le paiement, il reste six euros. Quatorze euros sur le compte, ce n’est pas assez pour dix-neuf euros. Il manque cinq euros. Dix-huit euros sur le compte, c’est assez pour onze euros. Après le paiement, il reste sept euros.
5 Écris le nouveau solde après le paiement.
Solde : 50 €. Je paie 20 € par carte. Le nouveau solde est €. Solde : 28 €. Je paie 13 € par carte. Le nouveau solde est €. Solde : 45 €. Je paie 18 € par carte. Le nouveau solde est €. Solde : 60 €. Je paie 35 € par carte. Le nouveau solde est €.
Un indice
Retire le paiement du solde.
Réponse : 30 · 15 · 27 · 25
Cinquante euros moins vingt euros font trente euros. Le nouveau solde est trente euros. Vingt-huit euros moins treize euros font quinze euros. Le nouveau solde est quinze euros. Quarante-cinq euros moins dix-huit euros font vingt-sept euros. Le nouveau solde est vingt-sept euros. Soixante euros moins trente-cinq euros font vingt-cinq euros. Le nouveau solde est vingt-cinq euros.
6 Relie chaque situation au nouveau solde.
30 € sur le compte, je paie 10 € par carte →
25 € sur le compte, je paie 8 € par carte →
40 € sur le compte, je paie 15 € par carte →
18 € sur le compte, je paie 6 € par carte →
À relier : 25 € · 20 € · 14 € · 17 € · 12 € · 30 €
Un indice
Retire le paiement du solde.
Réponse : 30 € sur le compte, je paie 10 € par carte → 20 € · 25 € sur le compte, je paie 8 € par carte → 17 € · 40 € sur le compte, je paie 15 € par carte → 25 € · 18 € sur le compte, je paie 6 € par carte → 12 €
Trente euros moins dix euros font vingt euros. Vingt-cinq euros moins huit euros font dix-sept euros. Quarante euros moins quinze euros font vingt-cinq euros. Dix-huit euros moins six euros font douze euros.
7 Choisis la bonne réponse pour chaque phrase.
Je paie un repas avec ma carte. Mon solde (monte / baisse / ne change pas) .
Mon argent de poche arrive sur mon compte. Mon solde (baisse / ne change pas / monte) .
Mon code secret est connu de (moi seul / mes amis / tout le monde) .
Quand je paie par carte, l’argent vient de (la carte elle-même / mon compte / nulle part) .
Un indice
La carte utilise l’argent du compte. Mon code est secret.
Réponse : baisse · monte · moi seul · mon compte
Un paiement enlève de l’argent. Mon solde baisse. De l’argent arrive sur le compte. Mon solde monte. Mon code est secret : je suis le seul à le connaître. L’argent d’un paiement par carte vient de mon compte.
8 Dis comment le solde change.
Je paie un goûter de 3 € par carte. Mon solde (monte / baisse / ne change pas) .
Ma famille ajoute de l’argent sur mon compte. Mon solde (baisse / ne change pas / monte) .
Un indice
Un paiement fait baisser le solde. De l’argent reçu le fait monter.
Réponse : baisse · monte
Un paiement enlève de l’argent. Mon solde baisse. De l’argent arrive sur le compte. Mon solde monte.
9 Solde : 25 €. Je paie un repas 8 € par carte. Quel est mon nouveau solde ?
Un indice
Retire le prix du repas du solde.
Réponse : 17
Vingt-cinq moins huit font dix-sept : mon solde est de dix-sept euros.
10 Mon solde est de 12 €. Trie les achats : le compte suffit-il ?
Un indice
Compare l’achat avec douze euros.
Réponse : Achat 20 €, Achat 20 €, Achat 8 €, Achat 8 €
Le compte suffit jusqu’à douze euros.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. Un paiement par carte fait baisser le solde. → C’est vrai · Sans argent sur le compte, ma carte fabrique de l’argent. → C’est faux · Mon argent est sur mon compte, la carte sert à l’utiliser. → C’est vrai · Je peux donner mon code à un inconnu qui me le demande. → C’est faux — C’est vrai : l’argent est sur le compte, et la carte sert à l’utiliser. C’est faux : mon code est secret, je ne le donne à personne. C’est vrai : le paiement enlève de l’argent, le solde baisse. C’est faux : une carte ne crée jamais d’argent.
- Exercice 2. 25 · 13 · 23 — Quarante euros moins quinze euros font vingt-cinq euros. Le nouveau solde est vingt-cinq euros. Vingt euros moins sept euros font treize euros. Le nouveau solde est treize euros. Trente-cinq euros moins douze euros font vingt-trois euros. Le nouveau solde est vingt-trois euros.
- Exercice 3. Je paie mon ticket de bus par carte → Le solde baisse · Ma famille ajoute de l’argent sur mon compte → Le solde monte · Je regarde seulement mon solde → Le solde ne change pas
- Exercice 4. Solde du compte : 18 €. Achat par carte : 11 €. → Il y a assez sur le compte · Solde du compte : 14 €. Achat par carte : 19 €. → Il n’y a pas assez sur le compte · Solde du compte : 30 €. Achat par carte : 24 €. → Il y a assez sur le compte — Trente euros sur le compte, c’est assez pour vingt-quatre euros. Après le paiement, il reste six euros. Quatorze euros sur le compte, ce n’est pas assez pour dix-neuf euros. Il manque cinq euros. Dix-huit euros sur le compte, c’est assez pour onze euros. Après le paiement, il reste sept euros.
- Exercice 5. 30 · 15 · 27 · 25 — Cinquante euros moins vingt euros font trente euros. Le nouveau solde est trente euros. Vingt-huit euros moins treize euros font quinze euros. Le nouveau solde est quinze euros. Quarante-cinq euros moins dix-huit euros font vingt-sept euros. Le nouveau solde est vingt-sept euros. Soixante euros moins trente-cinq euros font vingt-cinq euros. Le nouveau solde est vingt-cinq euros.
- Exercice 6. 30 € sur le compte, je paie 10 € par carte → 20 € · 25 € sur le compte, je paie 8 € par carte → 17 € · 40 € sur le compte, je paie 15 € par carte → 25 € · 18 € sur le compte, je paie 6 € par carte → 12 € — Trente euros moins dix euros font vingt euros. Vingt-cinq euros moins huit euros font dix-sept euros. Quarante euros moins quinze euros font vingt-cinq euros. Dix-huit euros moins six euros font douze euros.
- Exercice 7. baisse · monte · moi seul · mon compte — Un paiement enlève de l’argent. Mon solde baisse. De l’argent arrive sur le compte. Mon solde monte. Mon code est secret : je suis le seul à le connaître. L’argent d’un paiement par carte vient de mon compte.
- Exercice 8. baisse · monte — Un paiement enlève de l’argent. Mon solde baisse. De l’argent arrive sur le compte. Mon solde monte.
- Exercice 9. 17 — Vingt-cinq moins huit font dix-sept : mon solde est de dix-sept euros.
- Exercice 10. Achat 20 €, Achat 20 €, Achat 8 €, Achat 8 € — Le compte suffit jusqu’à douze euros.
Questions des parents
Comment expliquer la carte bancaire et le compte à un enfant de ULIS ?
Le compte garde mon argent. Le solde est ce qu’il y a dessus. La carte utilise l’argent du compte. Elle ne crée pas d’argent. En général, le solde baisse quand je paie. Parfois, l’argent est retiré un peu plus tard.
Que faut-il savoir faire sur la carte bancaire et le compte ?
Les exercices vérifient ces points : ne sait pas que la carte utilise l’argent du compte, ou ne garde pas son code secret ; se trompe en calculant le solde après un paiement par carte ; ne sait pas comment le solde change (paiement, argent reçu) ; ne compare pas le solde avec le prix pour savoir si le compte suffit.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Je me rappelle : la carte utilise l’argent de mon compte, et mon code reste secret. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.