Français · CP
Je lis d’un coup d’œil – exercices CP
Je reconnais les mots connus et je lis les mots longs par morceaux. 6 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- lire d’un seul coup d’œil les petits mots que je connais
- lire un mot long par morceaux, puis les assembler
- lire un mot en entier et repérer un mot qui n’existe pas
L’essentiel à retenir
Le coup d’œil
Un mot que je connais bien, je le lis d’un seul coup d’œil : mais, dans, avec, pour. Je regarde le mot en entier.
Les morceaux
Un mot long, je le coupe en morceaux : mou-ton, gi-ra-fe, voi-tu-re. Je repère les groupes de lettres qui font un seul son.
Je lis en entier
Je ne devine pas d’après la première lettre : je lis tout le mot. Mapin et cadion n’existent pas.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Lis la phrase. Choisis le trou pour trouver le mot qui va bien.
Papa ouvre la (porte / poire / pierre) de la maison.
Le (char / chaud / chat) miaule dans le jardin.
Le (passion / poisson / poison) nage dans l’eau.
Un indice
Lis chaque mot en entier, sans te laisser piéger par celui qui lui ressemble. Quelle phrase raconte quelque chose de possible ?
Réponse : porte · chat · poisson
Papa ouvre la porte. Le chat miaule dans le jardin. Le poisson nage dans l’eau.
2 Lis chaque mot en entier. Relie-le à la bonne image.
tortue →
mouton →
bateau →
bonbon →
À relier : ⛵ · 🍬 · 🐑 · 🚪 · 🐸 · 🐢
Réponse : tortue → 🐢 · mouton → 🐑 · bateau → ⛵ · bonbon → 🍬
Tortue va avec la tortue. Mouton va avec le mouton. Bateau va avec le bateau. Bonbon va avec le bonbon.
3 Lis la phrase. Choisis le trou pour trouver le mot qui va bien.
Nina va (chez / chef) Milo.
Le chat court (vert / vers) la porte.
Milo lit (bain / bien) ce livre.
Nina mange (bout / tout) son gâteau.
Un indice
Relis la phrase en entier avec chaque mot, l’un après l’autre. Garde celui qui a du sens.
Réponse : chez · vers · bien · tout
Nina va chez Milo. Le chat court vers la porte. Milo lit bien ce livre. Nina mange tout son gâteau.
4 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| Un vrai mot | Un mot qui n’existe pas | |
|---|---|---|
| mapin | ||
| camion | ||
| lapin | ||
| cadion |
Un indice
Lis le mot d’un seul coup, jusqu’au bout. Est-ce que tu l’as déjà entendu ?
Réponse : mapin → Un mot qui n’existe pas · camion → Un vrai mot · lapin → Un vrai mot · cadion → Un mot qui n’existe pas
Lapin et camion sont de vrais mots. Mapin et cadion n’existent pas.
5 Lis la phrase. Choisis le trou pour trouver le mot qui va bien.
Le chat boit du (lait / lac / lit) .
Nina met son (chapeau / chaton / chat) sur sa tête.
Le bateau va sur la (mer / mère / maire) .
Un indice
Lis chaque mot en entier, sans te laisser piéger par celui qui lui ressemble. Quelle phrase raconte quelque chose de possible ?
Réponse : lait · chapeau · mer
Le chat boit du lait. On ne boit ni un lac ni un lit. Nina met son chapeau sur sa tête. On ne met ni un chaton ni un chat sur sa tête. Le bateau va sur la mer. Une mère ou un maire, ce n’est pas un endroit où va un bateau.
6 Coche tous les vrais mots ✅.
Un indice
Lis chaque mot en entier, jusqu’au bout.
Réponse : tortue, camion
Camion, tortue : de vrais mots, lus en entier.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. porte · chat · poisson — Papa ouvre la porte. Le chat miaule dans le jardin. Le poisson nage dans l’eau.
- Exercice 2. tortue → 🐢 · mouton → 🐑 · bateau → ⛵ · bonbon → 🍬 — Tortue va avec la tortue. Mouton va avec le mouton. Bateau va avec le bateau. Bonbon va avec le bonbon.
- Exercice 3. chez · vers · bien · tout — Nina va chez Milo. Le chat court vers la porte. Milo lit bien ce livre. Nina mange tout son gâteau.
- Exercice 4. mapin → Un mot qui n’existe pas · camion → Un vrai mot · lapin → Un vrai mot · cadion → Un mot qui n’existe pas — Lapin et camion sont de vrais mots. Mapin et cadion n’existent pas.
- Exercice 5. lait · chapeau · mer — Le chat boit du lait. On ne boit ni un lac ni un lit. Nina met son chapeau sur sa tête. On ne met ni un chaton ni un chat sur sa tête. Le bateau va sur la mer. Une mère ou un maire, ce n’est pas un endroit où va un bateau.
- Exercice 6. tortue, camion — Camion, tortue : de vrais mots, lus en entier.
Questions des parents
Comment expliquer je lis d’un coup d’œil à un enfant de CP ?
Un mot que je connais bien, je le lis d’un seul coup d’œil : mais, dans, avec, pour. Je regarde le mot en entier. Un mot long, je le coupe en morceaux : mou-ton, gi-ra-fe, voi-tu-re. Je repère les groupes de lettres qui font un seul son.
Que faut-il savoir faire sur je lis d’un coup d’œil ?
Les exercices vérifient ces points : reconnaître un petit mot d’un seul coup d’œil, sans le confondre avec un mot qui lui ressemble ; lire un mot long en repérant ses morceaux connus puis en les assemblant ; lire un mot en entier, sans le découper lettre par lettre, et le relier à son image ; choisir le bon mot parmi des mots qui se ressemblent, en le lisant en entier ; mélanger lecture éclair, mots longs et mots qui se ressemblent.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Lis chaque mot en entier, sans te laisser piéger par celui qui lui ressemble. Quelle phrase raconte quelque chose de possible ? » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.