Français · CM2
Les mots en ac-, af-, ap-, ef-, of- – exercices CM2
Je découvre quand doubler la consonne au début des mots. 9 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- savoir que ces débuts doublent en général la consonne
- retenir les rebelles qui n’ont qu’une seule consonne
- écrire et corriger ces mots
L’essentiel à retenir
En général, on double
Ces débuts doublent en général la consonne : accident, affiche, appareil. Avec ef- et of-, on double toujours le f : effort, offrir.
Les rebelles
Quelques mots n’ont qu’une consonne : acacia, acajou, académie, acrobate ; afin, Afrique, africain ; apaiser, apercevoir, apeurer, apéritif, apostrophe, aplatir, apitoyer, aplomb.
Je relis le début des mots
Quand je relis, je regarde le début de chaque mot en ac-, af-, ap-, ef- ou of- : la lettre doit-elle être doublée ? Je me souviens de la liste des rebelles.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Choisis la bonne écriture du mot dans chaque phrase.
Pour son anniversaire, Léa va (offrir / ofrir / offir) un livre à sa sœur.
Je vais (apeler / appeler / apeller) mon ami au téléphone.
Quel (afreux / affeux / affreux) monstre !
Max va (efacer / effacer / effasser) le tableau noir.
Un indice
En général, la consonne du début est doublée. Compte les lettres : y a-t-il deux fois la même consonne ?
Réponse : offrir · appeler · affreux · effacer
Offrir. Appeler. Affreux. Effacer.
2 Écris le mot qui correspond à la définition.
un artiste du cirque qui fait des sauts et des figures en l’air →
rendre quelqu’un plus calme →
voir un court instant, de loin →
faire peur à quelqu’un →
Un indice
Ces mots sont des exceptions : ils n’ont pas de consonne doublée. Prends garde aux lettres en trop !
Réponse : acrobate · apaiser · apercevoir · apeurer
Acrobate, apaiser, apercevoir et apeurer.
3 Écris le mot qui correspond à la définition.
rendre quelque chose bien plat, comme une crêpe →
ressentir de la pitié pour quelqu’un, on dit s’… →
Un indice
Ces mots sont des exceptions de la liste : ils n’ont pas de consonne doublée. Prends garde aux lettres en trop !
Réponse : aplatir · apitoyer
Aplatir et apitoyer.
4 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Il a eu un acident de vélo. → (accident / acident / accidant)
Nous partons en Affrique cet été. → (Afrique / Affrique / Afrik)
Elle a mis son apareil sur la table. → (appareil / apareil / apparail)
Cet artiste est un accrobate. → (acrobate / accrobate / acrobatte)
Un indice
Pour chaque mot, pose-toi la question : est-ce un mot de la règle (on double) ou une exception (une seule consonne) ?
Réponse : accident · Afrique · appareil · acrobate
Accident. Afrique. Appareil. Acrobate.
5 Complète.
Pour allumer la lampe, il faut a uyer sur le bouton. Nous sommes tous d’a ord. Le chien fait un grand e ort pour sauter. Papa va o rir des fleurs à Mamie.
Un indice
Cherche si le début du mot est suivi d’une lettre doublée.
Réponse : pp · cc · ff · ff
Appuyer suit la règle générale : on double le p. Accord suit la règle générale : on double le c. Effort suit la règle de e f : on double toujours le f. Offrir suit la règle de o f : on double toujours le f.
6 À toi ! Range chaque mot : la consonne est-elle doublée, ou est-ce un rebelle ?
| consonne doublée | une seule : rebelle | |
|---|---|---|
| 🥺 apitoyer | ||
| 😎 aplomb | ||
| 🥧 aplatir | ||
| 😱 effrayer | ||
| 🎒 apporter | ||
| 🤝 accord |
Un indice
Rappelle-toi la liste des rebelles : aplatir, aplomb, apitoyer en font partie.
Réponse : 🥺 apitoyer → une seule : rebelle · 😎 aplomb → une seule : rebelle · 🥧 aplatir → une seule : rebelle · 😱 effrayer → consonne doublée · 🎒 apporter → consonne doublée · 🤝 accord → consonne doublée
Accord suit la règle générale : on double le c. Aplatir est un rebelle de la liste : un seul p. Effrayer suit la règle de e f : on double toujours le f. Aplomb est un rebelle de la liste : un seul p. Apporter suit la règle générale : on double le p. Apitoyer est un rebelle de la liste : un seul p.
7 Relie chaque élément à celui qui va avec.
Faire très peur à quelqu’un →
Aller de plus en plus vite →
Recevoir des invités chez soi →
Écraser pour rendre plat →
À relier : efrayer · aplatir · acueillir · accueillir · effrayer · accélérer
Un indice
Cherche si la consonne est doublée : règle générale, ou rebelle de la liste ?
Réponse : Faire très peur à quelqu’un → effrayer · Aller de plus en plus vite → accélérer · Recevoir des invités chez soi → accueillir · Écraser pour rendre plat → aplatir
Effrayer suit la règle de e f : on double le f. Accélérer suit la règle générale : on double le c. Accueillir suit la règle générale : on double le c. Aplatir est un rebelle de la liste : un seul p.
8 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Papa aporte son sac sur la table. → (apporte / aporte / appporte)
Léa s’appitoie sur le petit chat. → (s’apitoie / s’appitoie / s’apittoie)
Ce bruit peut éfrayer le chat. → (effrayer / éfrayer / efrayer)
Nous allons applatir la pâte. → (aplatir / applatir / aplattir)
Un indice
Pour chaque mot, rappelle-toi : règle générale ou rebelle de la liste ?
Réponse : apporte · s’apitoie · effrayer · aplatir
Apporter suit la règle générale : on double le p. On écrit apporte. Les autres écritures n’existent pas. Apitoyer est un rebelle de la liste : un seul p. On écrit s’apitoie. Les autres écritures n’existent pas. Effrayer commence par e f : on double toujours le f, sans accent. On écrit effrayer. Les autres écritures n’existent pas. Aplatir est un rebelle de la liste : un seul p. On écrit aplatir. Les autres écritures n’existent pas.
9 Coche tous les rebelles : ils n’ont qu’une seule consonne.
Un indice
Rappelle-toi la liste des rebelles de la leçon.
Réponse : apaiser, Afrique, aplatir
Aplatir, Afrique, apaiser : des rebelles à retenir.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. offrir · appeler · affreux · effacer — Offrir. Appeler. Affreux. Effacer.
- Exercice 2. acrobate · apaiser · apercevoir · apeurer — Acrobate, apaiser, apercevoir et apeurer.
- Exercice 3. aplatir · apitoyer — Aplatir et apitoyer.
- Exercice 4. accident · Afrique · appareil · acrobate — Accident. Afrique. Appareil. Acrobate.
- Exercice 5. pp · cc · ff · ff — Appuyer suit la règle générale : on double le p. Accord suit la règle générale : on double le c. Effort suit la règle de e f : on double toujours le f. Offrir suit la règle de o f : on double toujours le f.
- Exercice 6. 🥺 apitoyer → une seule : rebelle · 😎 aplomb → une seule : rebelle · 🥧 aplatir → une seule : rebelle · 😱 effrayer → consonne doublée · 🎒 apporter → consonne doublée · 🤝 accord → consonne doublée — Accord suit la règle générale : on double le c. Aplatir est un rebelle de la liste : un seul p. Effrayer suit la règle de e f : on double toujours le f. Aplomb est un rebelle de la liste : un seul p. Apporter suit la règle générale : on double le p. Apitoyer est un rebelle de la liste : un seul p.
- Exercice 7. Faire très peur à quelqu’un → effrayer · Aller de plus en plus vite → accélérer · Recevoir des invités chez soi → accueillir · Écraser pour rendre plat → aplatir — Effrayer suit la règle de e f : on double le f. Accélérer suit la règle générale : on double le c. Accueillir suit la règle générale : on double le c. Aplatir est un rebelle de la liste : un seul p.
- Exercice 8. apporte · s’apitoie · effrayer · aplatir — Apporter suit la règle générale : on double le p. On écrit apporte. Les autres écritures n’existent pas. Apitoyer est un rebelle de la liste : un seul p. On écrit s’apitoie. Les autres écritures n’existent pas. Effrayer commence par e f : on double toujours le f, sans accent. On écrit effrayer. Les autres écritures n’existent pas. Aplatir est un rebelle de la liste : un seul p. On écrit aplatir. Les autres écritures n’existent pas.
- Exercice 9. apaiser, Afrique, aplatir — Aplatir, Afrique, apaiser : des rebelles à retenir.
Questions des parents
Comment expliquer les mots en ac-, af-, ap-, ef-, of- à un enfant de CM2 ?
Ces débuts doublent en général la consonne : accident, affiche, appareil. Avec ef- et of-, on double toujours le f : effort, offrir. Quelques mots n’ont qu’une consonne : acacia, acajou, académie, acrobate ; afin, Afrique, africain ; apaiser, apercevoir, apeurer, apéritif, apostrophe, aplatir, apitoyer, aplomb.
Que faut-il savoir faire sur les mots en ac-, af-, ap-, ef-, of- ?
Les exercices vérifient ces points : appliquer la règle générale : on double la consonne (acc-, aff-, app-, eff-, off-) ; écrire les mots exceptions qui ne doublent pas leur consonne (acrobate, apaiser, apercevoir, Afrique) ; écrire sous la dictée un mot en ac-, af-, ap-, ef- ou of- avec la bonne orthographe ; repérer une consonne oubliée ou doublée à tort et corriger le mot ; relire un petit texte et corriger les mots en ac-, af-, ap-, ef-, of- sans aide.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « En général, la consonne du début est doublée. Compte les lettres : y a-t-il deux fois la même consonne ? » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.