Français · CM1
Le son du serpent : s, ss, c, ç – exercices CM1
Je découvre comment écrire le son s : s, ss, c ou ç. 10 exercices corrigés, à faire ici sans compte ou à imprimer.
Ce que l’enfant travaille
- distinguer le son du serpent et le son du zèbre, et écrire s ou ss
- écrire c devant e, i, y, et ç devant a, o, u
- relire un texte et corriger le son du serpent
L’essentiel à retenir
s ou ss
Entre deux voyelles, deux s font le son du serpent : poisson. Un seul s fait le son du zèbre : poison. À côté d’une consonne ou au début du mot, un seul s suffit : sapin, danse.
c devant e, i, y
Devant e, i, y, le c fait déjà le son du serpent : cerise, cirque, cygne. Jamais de cédille à cet endroit.
ç devant a, o, u
Devant a, o, u, un c ferait le son du koala. Pour garder le serpent, j’écris un ç avec une cédille : façade, garçon, reçu.
Je relis le serpent
Quand je relis, j’écoute le son du serpent et je regarde les lettres voisines. Poisson ou poison ? Le sens de la phrase m’aide.
Les exercices
Réponds, puis touche « Vérifier ». Un indice est là si besoin ; la correction s’affiche après la vérification.
1 Range chaque mot selon la lettre qui fait le son du serpent.
| s | ss | c (sans cédille) | ç (avec cédille) | |
|---|---|---|---|---|
| une brosse | ||||
| un caleçon | ||||
| une chanson | ||||
| un cyclone |
Réponse : une brosse → ss · un caleçon → ç (avec cédille) · une chanson → s · un cyclone → c (sans cédille)
Brosse : ss. Cyclone : c. Chanson : s. Caleçon : ç.
2 Relie chaque mot à l’explication de son écriture.
une chaussette →
un poste →
une façon →
une cible →
À relier : ç : devant e ou i, pour garder le son du serpent · ss : entre deux voyelles, pour garder le son du serpent · c : devant e, i ou y, il fait déjà le son du serpent · ç : devant o, pour garder le son du serpent · s : à côté d’une consonne
Réponse : une chaussette → ss : entre deux voyelles, pour garder le son du serpent · un poste → s : à côté d’une consonne · une façon → ç : devant o, pour garder le son du serpent · une cible → c : devant e, i ou y, il fait déjà le son du serpent
Chaussette : ss entre deux voyelles. Poste : s à côté d’une consonne. Façon : ç devant o. Cible : c devant i.
3 Un mot souligné se trompe : choisis le bon mot.
Le chat dort sur un cousin tout doux. → (coussin / cousssin / couçin)
Mon frère a recu un beau cadeau. → (reçu / reçeu / resu)
Ce soir, nous allons voir le çirque en ville. → (cirque / sirque / kirque)
Ma sœur est déguisée en princese. → (princesse / princece / princesce)
Réponse : coussin · reçu · cirque · princesse
Il fallait écrire un coussin, reçu, le cirque et une princesse.
4 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| On entend le son de serpent | On entend le son de zèbre | |
|---|---|---|
| tissu | ||
| fraise | ||
| maison | ||
| dessert |
Réponse : tissu → On entend le son de serpent · fraise → On entend le son de zèbre · maison → On entend le son de zèbre · dessert → On entend le son de serpent
Dessert et tissu font le son de serpent. Maison et fraise font le son de zèbre.
5 Dans chaque phrase, coche les mots où la lettre c ou ç fait le son de serpent.
Réponse : cirque, cinéma. · cerise · garçon, lance · leçon, facile.
Cirque et cinéma, cerise, garçon et lance, leçon et facile.
6 Trouve le mot de chaque devinette et écris-le en touchant les lettres dans l’ordre.
On le mange à la fin du repas : gâteau, glace ou tarte. → écris le mot :
Ce grand oiseau blanc au long cou nage sur les lacs. → écris le mot :
On parle cette langue à l’école, en France. → écris le mot :
On la met au pied avant de sortir. → écris le mot :
Réponse : dessert · cygne · français · chaussure
On écrit dessert, cygne, français et chaussure.
7 Complète l’histoire en écrivant chaque mot au clavier.
Pour la fête de l’école, Milo prépare une fraîche avec un . Nina peint un grand tableau avec un . Quand elle commence, tout le monde garde le pour ne pas la déranger.
Réponse : boisson · glaçon · pinceau · silence
Il faut écrire boisson, glaçon, pinceau et silence.
8 Range chaque élément dans la bonne colonne.
| On entend le son du serpent | On entend le son du zèbre | |
|---|---|---|
| 🐦 un oiseau | ||
| un visage | ||
| 🧦 une chaussette | ||
| 🦔 un hérisson |
Réponse : 🐦 un oiseau → On entend le son du zèbre · un visage → On entend le son du zèbre · 🧦 une chaussette → On entend le son du serpent · 🦔 un hérisson → On entend le son du serpent
Dans hérisson, il y a deux s entre deux voyelles : ils gardent le son du serpent. Dans visage, il y a un seul s entre deux voyelles : il fait le son du zèbre. Dans chaussette, il y a deux s entre deux voyelles : ils gardent le son du serpent. Dans oiseau, il y a un seul s entre deux voyelles : il fait le son du zèbre.
9 Coche tous les mots où la lettre c fait le son du serpent.
Réponse : cirque, cinéma, cygne, garçon
Cirque, cinéma, garçon, cygne : le son du serpent.
10 Le défi final ! Quel mot est mal écrit ?
Un indice
Cherche une cédille qui n’a rien à faire là : devant e, i, y, le c fait déjà le son du serpent.
Réponse : çerise
On écrit cerise, sans cédille devant e.
Le corrigé de la fiche
- Exercice 1. une brosse → ss · un caleçon → ç (avec cédille) · une chanson → s · un cyclone → c (sans cédille) — Brosse : ss. Cyclone : c. Chanson : s. Caleçon : ç.
- Exercice 2. une chaussette → ss : entre deux voyelles, pour garder le son du serpent · un poste → s : à côté d’une consonne · une façon → ç : devant o, pour garder le son du serpent · une cible → c : devant e, i ou y, il fait déjà le son du serpent — Chaussette : ss entre deux voyelles. Poste : s à côté d’une consonne. Façon : ç devant o. Cible : c devant i.
- Exercice 3. coussin · reçu · cirque · princesse — Il fallait écrire un coussin, reçu, le cirque et une princesse.
- Exercice 4. tissu → On entend le son de serpent · fraise → On entend le son de zèbre · maison → On entend le son de zèbre · dessert → On entend le son de serpent — Dessert et tissu font le son de serpent. Maison et fraise font le son de zèbre.
- Exercice 5. cirque, cinéma. · cerise · garçon, lance · leçon, facile. — Cirque et cinéma, cerise, garçon et lance, leçon et facile.
- Exercice 6. dessert · cygne · français · chaussure — On écrit dessert, cygne, français et chaussure.
- Exercice 7. boisson · glaçon · pinceau · silence — Il faut écrire boisson, glaçon, pinceau et silence.
- Exercice 8. 🐦 un oiseau → On entend le son du zèbre · un visage → On entend le son du zèbre · 🧦 une chaussette → On entend le son du serpent · 🦔 un hérisson → On entend le son du serpent — Dans hérisson, il y a deux s entre deux voyelles : ils gardent le son du serpent. Dans visage, il y a un seul s entre deux voyelles : il fait le son du zèbre. Dans chaussette, il y a deux s entre deux voyelles : ils gardent le son du serpent. Dans oiseau, il y a un seul s entre deux voyelles : il fait le son du zèbre.
- Exercice 9. cirque, cinéma, cygne, garçon — Cirque, cinéma, garçon, cygne : le son du serpent.
- Exercice 10. çerise — On écrit cerise, sans cédille devant e.
Questions des parents
Comment expliquer le son du serpent : s, ss, c, ç à un enfant de CM1 ?
Entre deux voyelles, deux s font le son du serpent : poisson. Un seul s fait le son du zèbre : poison. À côté d’une consonne ou au début du mot, un seul s suffit : sapin, danse. Devant e, i, y, le c fait déjà le son du serpent : cerise, cirque, cygne. Jamais de cédille à cet endroit.
Que faut-il savoir faire sur le son du serpent : s, ss, c, ç ?
Les exercices vérifient ces points : reconnaître par quelle(s) lettre(s) s’écrit le son du serpent dans un mot : s, ss, c ou ç ; expliquer pourquoi le son du serpent s’écrit s, ss, c ou ç selon les lettres voisines ; écrire sous la dictée des mots avec le son du serpent (s, ss, c, ç) ; écrire un mot avec le son du serpent lettre par lettre (s, ss, c, ç) ; repérer et corriger un mot mal écrit avec le son du serpent.
Que faire si mon enfant bloque sur un exercice ?
Chaque exercice a un indice avant la correction. Par exemple : « Cherche une cédille qui n’a rien à faire là : devant e, i, y, le c fait déjà le son du serpent. » Après la vérification, la page affiche l’explication de la bonne réponse.
La fiche à imprimer est-elle gratuite ?
Oui. Le bouton « Imprimer la fiche » donne les exercices de cette page sur papier, suivis du corrigé. Elle peut être reproduite pour un usage familial ou en classe.